一、课题研究的目的意义、核心概念、所要解决的问题分析
（一）课题研究的目的意义
1.当下高中政治课堂存在学生浅层学习与教师浅层教学问题，通过本课题研究，为师生提供深度教与学策略，帮助学生克服浅层学习障碍，培养学生深度学习素养。
2.普通高中思想政治课准2017年版中首次提出议题概念，议题式教学是现在高中政治课堂采用新的教学方式，在探究阶段。通过本课题研究，丰富议题式教学理论。
3.本课题从教学设计这一教师顶层设计思维视角来研究，让教师体验到深层设计落实学科核心素养的快乐，唤醒教师自我反思与自我发展的内在需求，促进教师成长。
（二）核心概念
1.深度学习：在教师引领下，学生主动沉浸在理解学习的基础上高阶思维新知和新技，积极活动和体验认知结构和技能体系的内在联系，在真实复杂的议题情境中，实现知识的意义生成和学生核心素养发展的学习。
2.议题式教学设计：围绕议题充分体现学生思维进阶和素养导向，强调学生的活动体验，通过议题的引入、引导和讨论，精致设计议题式教学的议题链条和展开流程，实现活动设计内容化和课程内容活动化的学科设计。
（三）所要解决的问题分析
1.找出导致高中政治课堂议题式教学设计学生浅层学习的原因。
2.探索出高中政治课堂深度议题式教学设计的有效方法。
3.建立高中政治议题式深度教学设计的反馈方式。
4.分析政治议题式教学设计中教师的作用。
二、课题研究的内容及研究方法
（一）研究内容
1.高中政治课堂议题式教学设计学生浅层学习的原因研究。
2.高中政治课堂深度议题式教学设计的有效方法和途径研究。
3.高中政治议题式深度教学设计的反馈方式研究。
4.政治议题式教学设计中教师作用的发挥研究。
（二）研究方法
1.文献研究法：通过中国期刊网和中国知网的搜索，以及理论书籍的阅读，学习思考深度议题式教学设计相关理论与实践研究成果。为本课题研究提供参考。
2.调查研究法：大范围听课调研和师生访谈的基础上，研究高中政治课堂议题式教学设计现状，分析浅层议题式教学设计原因并反思问题。为后续研究提供实践依据。
3.行动研究法：分组对比教学，积累浅层与深层议题教学设计典型案例，边研究边实践，探索深层议题式教学设计的方法与途径。助推一线教学做研学的改革与提升。
4.经验总结法：整理深度学习理念下高中政治“议题式”教学设计案例研究实践经验，撰写调查报告、教育叙事、随笔、论文、案例分析等，形成课题研究报告。
三、课题研究计划和选读书目计划以及具体时间安排
（一）课题研究计划
1.准备阶段（2020.7—2020.8）
在充分学习深度学习理论与议题式教学设计理论的基础上，结合教学实际，对课堂上实行深度议题式教学设计进行一些基本思考和定位，制订深度学习理念下高中政治“议题式”教学设计案例研究的基本框架。
2.实施阶段（2020.9—2021.7）
在调查报告的基础上，通过大量教学案例研究，制订出有校本特色的深度学习理念下高中政治“议题式”教学设计案例研究课型范式，尤其是对教师教学设计的基本要求，以及学生深度学习的学法指导，并在课堂教学实践中不断强化落实。
3.总结阶段（2021.8—2021.9）
对深度学习理念下高中政治“议题式”教学设计案例研究进行梳理。检测、归纳、总结、反思本课题的研究过程，完善阅读心得、调查报告、案例、随笔、教育叙事、论文等成果，形成课题研究报告。
（二）选读书目及读书计划
1.阅读刘月霞、郭华著《深度学习：走向核心素养》，教育科学出版社。每天阅读30-60分钟，完成时间：2020年8月—10月。
2.阅读沈雪春、顾爱勤著《议题式课堂教学设计》，陕西师范大学出版总社。每天阅读30-60分钟，完成时间：2020年11月—12月。
3.阅读郭元祥著《深度教学研究》，福建教育出版社。每天阅读30-60分钟，完成时间：2020年1月—2021年3月。
4.阅读沈雪春著《议题式教学例论》，陕西师范大学出版总社。每天阅读30-60分钟，完成时间：2020年4月—5月。
5.阅读（美）格兰特.威金斯、（美）杰伊.麦克泰格著《追求理解的教学设计》，华东师范大学出版社。每天阅读30-60分钟，完成时间：2021年6月—7月。
6.阅读本课题有关的文章与著作。经常上网检索相关文献资料；坚持阅读《中学政治教学参考》等杂志；求购关于深度议题式教学设计教学著作，进行系统阅读思考。（完成时间：伴随整个研究过程。）
四、完成读书心得与案例分析的具体时间安排
1.阅读《深度学习：走向核心素养》撰写读书心得1篇。2020年10月完成。
2.撰写调查报告《高中政治议题式浅层教学设计的原因调查与分析》，2020年10月完成。
3.撰写《深度学习：走向核心素养》教育案例1篇。2020年11月完成。
4.阅读《议题式课堂教学设计》撰写读书心得1篇。2020年12月完成。
5.撰写《议题式课堂教学设计》教育案例1篇。2021年1月完成。
6.撰写《深度教学研究》故事随笔1篇，2021年2月完成。
7.撰写案例分析《走向深度议题式教学设计》1篇，2021年3月。
8.阅读《深度教学研究》撰写读书心得1篇。2021年3月完成。
9.发表省级论文《刍议高中政治“议题式”深度教学设计》1篇，2021年4月完成。
10.阅读《议题式教学例论》撰写读书心得1篇。2021年5月完成。
11.撰写深度议题式教学设计教育案例1篇，2021年6月完成。
12.阅读《追求理解的教学设计》撰写故事随笔1篇，2021年6月完成。
13.阅读《追求理解的教学设计》撰写读书心得1篇。2021年7月完成。
14.撰写研究报告《深度学习理念下高中政治“议题式”教学设计案例研究》，2021年8月完成。
