高一年级下册政治说课稿设计:《市场配置资源》
不听群众意见,自行其是,为所欲为,必离间党群、干群,脱离群众。下面是课件网小编为您推荐高一年级下册政治说课稿设计:《市场配置资源》。
一、说教材
1.本框题在教材中的地位
2.教学要求
基本要求:
知道资源合理配置的基本手段和市场经济的含义
把握市场在资源配置中的优点和作用。
理解市场规则对维护市场秩序的重要性。
了解市场调节的局限性及后果
发展要求:结实实例分析用法律和道德规范市场秩序的`重要性。
3.重点、难点
重点:市场配置资源的方式、优点及不足
依据:这是认识市场经济的理论基础,学好这个知识点有助于了解市场经济是如何运作的,更好地理解我国为什么要发展社会主义市场经济。
难点:如何配置资源、社会信用制度建立的必要性
依据:如何配置要与以前的知识相联系,关于社会信用制度方面的内容学生接触较少,理解起来有些难度
二、说教学过程
1.导入新课
本课以小王要买大家电为导入,资金的有限和需求的无限构成矛盾,引出人的需要是多种多样、永无止尽的。但是在一定时期和范围内,社会能够加以利用的资源总是有限的,而把有限的资源来满足无限的需求,就需要实现资源的优化配置。学生对于这样一个问题应该比较好理解,所以时间不用过多。
2.讲授新课
用以前计划经济时代用粮票、肉票买商品为例,说明当时资源有限,用计划的手段来调节资源。而如今我们实行的是社会主义市场经济,市场在资源配置中起基础性作用,得出资源配置的两种最基本手段。
在导入新课的基础上,那么怎样进行资源配置呢?用小王要买液晶电视为例,引出材料,进行第一个探究:
(1)根据材料,市场是如何配置资源的?
(2)市场配置资源的优点是什么?
然后让学生根据材料并结合书本,分析资源是如何配置的。
3.归纳小结
通过上述探究和学习,让学生感受到市场经济是一个既有优点又有缺点的大舞台,我们该如何更好地完善和适应这个“大舞台”?在本课中主要靠法律和道德,但是这还不够,要使市场调节这只“无形手”发挥得更好,还要和”有形手”相结合,即市场调节和宏观调控相结合,才能使社会主义市场经济发展得更好。指出宏观调控下节课再学习,体现课程的连续性。最后再次谈到小王,网购还要看商家的信用如何,相信他能够在网上买到自己中意的液晶电视,使小王这个事例能贯穿本课的始终,体现知识生活化。最后展现知识框架。