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人教版高一生物下册说课稿:《生态系统》

2022-06-10 10:39:32 浏览量:

  人教版高一生物下册说课稿:《生态系统》

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人教版高一生物下册说课稿:《生态系统》

  一、说教材。

  本章是高中生物必修3的第五章,前面一章是《种群和群落》,是这一章的学习基础。平时学生也接触一些人工生态系统如城市生态系统、农田生态系统、果园生态系统等,所以本章的学习过程既是对已有经验进行解释的过程,又是在已有经验的基础上建构新概念的过程。

  二、说教学目标。

  本节内容既要在原有经验基础上复习巩固,又要建构新概念,且提高学生建构概念模型的能力。所以确定目标是:

  1.明确什么是生态系统。

  2.讨论某一生态系统的结构。

  3.城市建构生态系统的结构模型。

  三、说教学重点、难点。

  建构模型的抽象思维能力要求教高,但又是提高学生概括能力,培养整体观点的好方法、途径。所以本节重点和难点是生态系统结构模型的建立、分析、理解。

  四、说教学方法。

  问题--à学习--à尝试--à讨论--à修正--à完成构建

  生态系统结构模型的建立是本节的教学重点,因此采用上述的教学方法。

  五、说教学过程。

  1.引入:复习种群、群落,引出生态系统概念、建立三者关系的模型。

  2.生态系统的结构:

  ①列表分析图5-1的各成分的联系、区别

  ②建立生态系统成分的四者相互联系的模型。

  3.食物链、食物网。

  学生分析,并交流数食物链的方法。

  重点是方法的建立,最后教师指出注意事项,如

  ①三级消费者与第三营养级的区别。

  ②食物链中起点是生产者,重点是不被捕食的消费者。

  ③生物的种间关系会重叠,如既是捕食又是竞争。

  ④一种生物可能占多个营养级等等。

 


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