正所谓：十根手指有长短，荷花出水有高低。由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，每个学生存在着一定的差异。因此，每个学校，每个班级都会或多或少地存在着后进生。所谓后进生，一般是指在品德、学习、纪律一方面或几方面暂时落后的学生。能否做好后进生的工作，不但关系着一个学生的前途和未来命运，还关系到一个家庭的幸福、一个班集体的荣辱和社会风气。因此，作为教育工作者，必须在实际工作中，想尽一切办法，采取有效措施，帮助后进生转化，让他们重拾信心之花，重燃希望之火。
后进生的转化是一场持久战，不但要有锲而不舍的作战精神，更需要讲究有的放矢的作战技巧。正如一把钥匙开一把锁，教师要善于做一位高明的锁匠，为每个后进生度身配制钥匙，才能成功开启他们的心锁。
一、信任是一把点石成金的钥匙
成功的教育取决于多种因素，其中一个重要的因素就是教师与学生之间的信任程度。根据皮格马力翁效应的原理，只要教师真正信任学生，并适时加以鼓励，他们一定会成才。心理学研究表明，任何学生都期望获得老师的关注和信任。可以说，信任是促进学生不断进步的内在动力。信任的语言和信任的目光也可以化做一股清泉滋润学生干涸的心田，它会产生一种奇异的力量让学生绽放出美丽。
林国锋同学是有名的学习困难户，字写得尤如天书，高居作业缺交榜榜首。他特别害怕写作，只要一提起作文就像踩着了地雷一般，绞尽脑汁也挤不出几滴牙膏。可在一次作文课上却自告奋勇地提出要写三篇作文，并要求我给他三张作文纸，我当然慷慨赠送。但莽撞的叶靖维同学却误以为他是贪心鬼，抢过赃物交回我手中。当我解释后，闯祸的小家伙却仍振振有辞地说：鬼才相信他会写三篇作文呢!老师，你肯定上当了!一些对林国锋知根知底的同学也高声附和起来，哄笑声顿时此起彼伏。这时，林国锋的脸红得像西红柿一般，头垂到了胸口，缺堤的洪水喷涌而出!看着叶靖维如此盛气凌人，我决定为林国锋抱打不平。我把目光落在了林国锋身上，语气坚定地对他说：林国锋同学，老师绝对相信您!您可一定要用行动证明给他看啊!得到我强有力的撑腰，林国锋止住了哭泣，把头高高地抬起，脸绷得更紧了。很快，林国锋用行动有力地回击了那些看扁他的同学!
信任是力量的源泉。只要给学生充分的信任，他就一定能带给您意想不到的惊喜!
二、时机是一把事半功倍的钥匙
正所谓：欲速则不达。高明的厨师只有恰到好处掌握烹饪的火候，才能烹调出珍馐百味;庄稼的能手只有准确掌握耕种的时节，才能获得丰收;后进生的转化同样只有准确把握教育的时机，才会收到事半功倍的效果。
何鹏程是一个长得虎头虎脑，眼睛雪亮，头发乌黑，口齿伶俐，机灵如兔的小男孩。可最大的毛病就是害怕动脑筋，好像只要一想问题，脑袋就会被毒蛇咬，遭电击似的。不管是苦口婆心的教育，还是雷鸣闪电的批评，他总是稳坐钓鱼台。可是一次偶然的机会，他却起死回生了。去年春节前，他经历一次严重的意外伤害，抢救了三天三夜，才从死神手里逃了出来。望着他苍白如纸的小脸蛋，我心里像针扎一样。你能把这次经历写出来吗看看能领悟到什么道理。我和同学们都很期待!他想了想说：我试一试!第二天，他果然把作文交到了我手上。读着他以这件事为题材而写的文章《血的教训》，我被震撼了：他终于长大了!这篇纪实作文不但改一句式作文为千字文，而且在字里行间充分留露出对父母、对老师的无限感激!奇迹发生了，他好像脱胎换骨，换成了另外一个人似的。上课认真了，坐得比松树还要直;回答问题积极了，速度比闪电还要快;作业按时完成了，比闹钟还要准时。
瓜熟蒂落，水到渠成;机不可失，时不再来。只要善于把握教育时机，就会创造出教育奇迹。
三、赏识是一把劈开冰山的钥匙
俗话说：尺有所短，寸有所长。每个后进生都有他的闪光点。闪光点就是施教的支点。因此，我们要善于用我们的眼睛去发现美，发现后进生身上的闪光点，哪怕是微弱的一点，也要千方百计发扬光大，以此作为转化的起步点和立足点。要像春不吝啬风、夏不吝啬雨那样，不时地夸奖他们，帮助他们树立信心，调动一切积极因素，因势利导，用鼓励扬起他们人生的风帆。
周杰是典型的差生品德差、纪律差、学习差。多年的教育经验告诉我：这种学生对传统的批评教育已经具有相当程度的抗药性。于是，我开始用放大镜慢慢寻找他的闪光点，并在班上高调宣传。摘下了有色眼镜，才发现他的优点可真不少。他虽然上课纪律差，动不动就大闹天宫，表现得目中无师，可只要不在课堂上，不管相隔有多么远的距离，他总是主动热情地走到你面前问好。当他又一次不交作业时，我强压着心中怒火准备听他狡辩：老师，我还没背熟，所以不会默写!我暗暗长舒了一口气：幸好我没有不分青红皂白地批评一顿，不然就会前功尽弃。原来，这次作业我是要求他们在家里默写《古诗三首》，我也作好了心理准备：个别聪明人一定会作浑水摸鱼抄袭。没想到周杰居然那么笨，我抚摸着他的小脑袋说：你真诚实，老师不怪你。来，老师和你一起背书他欢天喜地回座位拿书又走上了讲台。上了一节课，我也想有点累，才发现平时放在讲台上的椅子不见了。我问：周杰，你见看老师的椅子吗他马上看四周望了一圈，立即大叫起来：椅子在后面!原来是出黑板报的同学帮椅子搬家了。我刚想开口，他已经像风一般地跑了过去，又风一般地把椅子搬到了我的面前。老师，椅子有点脏，我帮你擦擦!又风一般地回到座位，找来一张纸巾把椅子擦得像一面镜子。我抓住这些细微的亮点大做文章，使周杰身上的沙子慢慢抖落，渐渐露出了珍珠的光泽。
其实，每个问题学生的心灵都埋藏着向上的种子，只不过被厚厚的冰雪所覆盖。只要我们不吝啬爱的阳光，冰封的种子一定会破土而出，生根发牙，长叶开花。
精诚所至，金石为开。后进生不是不可救药，而是需要我们对症下药。作为老师，我们要随身携带任信、时机和赏识的钥匙，帮助和指导顽石般的学生打开心锁，这一朵朵迟开的花一定会开放得绚烂多姿。
