第一课时
师:同学们,在王安石的眼中,乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。而到了张籍的笔下,乡愁又成了那一封写了又拆、拆了又写的家书。那么,在纳兰性德的眼中,乡愁又是什么呢请大家打开书本,自由朗读《长相思》这首词,注意,仔仔细细读上4遍,读前两遍的时候,注意词当中的生字和多音字,要把词念得字正腔圆;读后两遍的时候,要注意把它念通顺,注意词句内部的停顿。明白吗
生:(齐答)明白。
师:自由朗读《长相思》,开始。
生:(自由读课文《长相思》。)
师:(课件出示《长相思》这首词。)好,谁来读一读《长相思》其他同学注意听,这首诗当中的一个生字,一个多音字,听他有没有读准了。
生:(朗读)长相思,清,纳兰性德。山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
师:读得字正腔圆,真好!风一更这个更是多音字,聒碎乡心的聒是个生字,她都念准了。来,我们读一读,风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成。预备起。
生:(齐读)风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
师:再来一遍,预备起。
生:(齐读)风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成。
师:很好!谁再来读一读《长相思》请你,其他同学注意听,特别注意,他在读词句的中间时是怎么停顿的,是不是读得有板有眼。
生:(朗读)长相思,清,纳兰性德。山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
师:真好,你们有没有注意到,这位同学,在读身向榆关那畔行的时候,哪个地方停顿了一下
生:他在身向榆关的后面停顿了。
师:你有没有注意到,他在读夜深千帐灯的时候,哪个地方又停顿了一下
生:他在夜深后面停顿了一下。
师:你们听出来了吗
生:(齐答)听出来了。
师:对,这样读就叫有板有眼。我们读这两句词,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。预备起。
生:(齐读)身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
师:再来一遍,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。读。
生:(齐读)身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
师:真好,同学们,读古代的诗词,不但要把它读正确,读得有节奏,还要尽可能读出它的味道来。比如《长相思》这个题目,我们可以有许多种读法,有的读《长相思》(快速而平淡地)有长的味道吗有相思的感觉吗
生:(齐答)没有。
师:比如你这样读,《长相思》(缓慢而深情地),有感觉吗有味道吗
生:(齐答)有。
师:读词就要读出这样的味道来。你们试着读一读,争取读出你的味道和感觉来。
生:(自由读《长相思》。)
师:谁来读一读《长相思》读出你的味道、你的感觉来。注意听,注意听,你听出了什么味道什么感觉
生1:(朗读)长相思,清,纳兰性德。山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
师:好一个故园无此声,有味道,谁还想读
生2:(朗读)长相思,清,纳兰性德。山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
师:好一个聒碎乡心梦不成,来,我们一起读,读出你自己的味道和感觉来。
生:(齐读)长相思,清,纳兰性德。山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
师:真好!同学们,词读到这儿为止,你的脑海里面留下了什么印象和感觉,谁来说一说
生1:我感到纳兰性德非常思念家乡。
师:这是你的感觉。谁还有别的印象和感觉
生2:我感觉到纳兰性德思念家乡,梦都睡不好了。
师:不是梦都睡不好,是觉都睡不好,根本就没有梦。同学们,梦都作不成,觉都睡不好,带着这种感觉,我们再来读一读《长相思》,把这种感觉读进去,读到词的字里行间去。
生:(齐读)长相思,清,纳兰性德。山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。