第二单元测评
(时间:90分钟 满分:100分)
一、积累与运用(25分)
1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )(3分)
A.匿名(nì) 一绺(lǚ) 炽热(chì) 杳无消息(yǎo)
B.佃农(diàn) 锃亮(zèng) 轮廓(kuò) 颔首低眉(hán)
C.周济(jì) 酒肆(sì) 盎然(àng) 雷霆万钧(jūn)
D.胡髭(zī) 两颊(xiá) 和睦(mù) 深恶痛疾(wù)
2.下列各组词语中书写全都正确的一项是( )(3分)
A.欺压 胆怯 吹虚 油光可鉴
B.妯娌 燥热 崎岖 抑扬顿挫
C.平庸 侏懦 简陋 器宇轩昂
D.私塾 长髯 蒙昧 藏污纳诟
3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )(3分)
A.中国人民反抗日本侵略的战争具有无可置疑的正义性,是捍卫独立自由的反侵略战争。
B.他的生活阅历丰富,勾画人物常常入木三分。
C.编剧不断完善剧本,让人们为电影抑扬顿挫的情节而感动。
D.这件事以后,母亲对为富不仁者的反感比以前更加强烈了。
4.下列句子中没有语病的一项是( )(3分)
A.在市教育局的热情邀请下,诗人郑愁予远道而来,与我市教师共享文学之乐。
B.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展,同学们的身体素质得到了极大的改善。
C.受“厄尔尼诺”现象影响,黄河流域干旱严重,专家预测小麦将减产大约30%左右。
D.为了避免受打扰的事情不再发生,金先生闭门谢客,低调地度过了92岁生日。
5.下列说法有误的一项是( )(3分)
A.《藤野先生》的作者是伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生。本文选自他的散文集《朝花夕拾》。
B.《回忆我的母亲》一文,作者回忆了母亲的主要事迹,展示了母亲的美德,表达了对母亲的赞颂、感谢与怀念。
C.《列夫·托尔斯泰》的作者是英国作家茨威格。作者为我们描绘出一幅世界文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
D.《美丽的颜色》选自居里夫妇的女儿所著的《居里夫人传》。本文赞扬了居里夫人对科学忘我献身、执着追求的精神。
6.下面情境下,表述最准确、得体的一项是( )(3分)
【情境】夏天某日,初二学生小明给同班好友小亮打电话,约小亮周日一起去江边游玩。想到父母说夏天江边经常发生溺水事件,出于安全考虑小亮不想去,同时也想劝小明不要去。小亮对小明说:
A.“夏天周末江边游玩的人多,我父母说不安全,不让我去。很抱歉,你还是约别人一起去吧。”
B.“夏天江边经常发生溺水事件,周末人多会更不安全。你脑子没病的话你就别去,反正我不去。”
C.“周末去江边?你是不是不想活了!你去不去我管不着,我可不敢陪你去。”
D.“夏天江边经常发生溺水事件,周末人多会更不安全。我俩年纪小,又没有家长陪伴,就都不要去了吧。”
7.语文实践活动。(7分)
(1)阅读下面这则故事,说出你的感想。(3分)
有一次,曾子的妻子准备去赶集,儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说:“你在家待着,我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说:“我只不过是哄小孩玩的。”曾子说:“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小,不懂世事,处处学习父母的样子。今天你欺骗他,是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔,于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。
(2)仔细观察下面这幅漫画,介绍漫画的画面内容(不超过70字),并写出漫画的寓意(不超过30字)。要求:语意简明,句子通顺。(4分)
①漫画内容:
(2分)
②漫画寓意:
(2分)
二、阅读理解(35分)
(一)阅读下面的文字,完成第8~12题。(17分)
但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候,中途毁坏了一口书箱,失去半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻,寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
8.选文第二段中,作者怀念藤野先生的具体行为有哪些?(3分)
9.作者把丢失藤野先生的讲义说成“不幸”的原因是什么?(4分)
10.“他的性格,在我的眼里和心里是伟大的”,就文段来理解,这里的“性格”具体指的是什么?(4分)
11.藤野先生的精神可用选文第一段中的六个字概括: 。(3分)
12.邹韬奋先生在公祭鲁迅先生的大会上,发表了只有一句话的演讲:“许多人是不战而屈,鲁迅先生是战而不屈。”请结合课文内容,说说这句演讲词表达的意思。(3分)
(二)阅读下面的文字,完成第13~17题。(18分)
李嘉诚把90%的智慧用在哪里
林来生
我很喜欢看一些名人传记,最近我看了全球十大富豪、华人首富李嘉诚的有关资料,我对他如何运用90%的智慧,既感慨,又敬佩!
90%的时间考虑失败。记者采访李嘉诚:“您是怎样从塑料大王逐步成为地产大王,进而成为世界华人首富的?”李嘉诚回答:“我往往会花90%的时间考虑失败。我不停地研究每个项目中可能出现的问题,这就好比在风和日丽的时候驾船远航,在离开港口时,我一定要想到,万一台风来袭应该如何应对。”记者问:“一般人满脑子都在想怎么成功,您为什么要花90%的时间去考虑失败呢?”李嘉诚沉稳地说:“一定要想到失败,只有把每一个细节、种种失败都考虑到了,成功的把握才会更大。”
每天用90%以上的时间想未来的事情。记者问:“为何在许多企业家轻易断送一家企业的同时,您几乎碰不到‘天花板’?”李嘉诚轻描淡写地回答:“其实是很简单的,我每天90%以上的时间不是用来想今天的事情,而是想明年、5年、10年后的事情。”人无远虑,必有近忧,要有居安思危的意识,这是企业家的基本素质。就如同下棋,下一步棋要想到5步、6步,才是高手。目光短浅的企业家,经营的企业倒闭是很正常的现象。
90%的否定要慎重。李嘉诚是如何处理别人和自己意见不符的情况呢?李嘉诚说:“我常常是这样,假如一个项目我认为不好的话,我还是非常虚心地听取不同见解。有的时候,可能90%是你认为不好的,但他讲的10%是你不知道的。那么这个10%可能就是成败的关键。”因为“今天跟从前有一个不同,传统的行业如果出错错不了多少,但是今天的决定错了,可以错得非常离谱”。
掌握下属90%以上的数据。李嘉诚不喜欢通过无休止的会议来获取信息解决问题,他听取每个人汇报的时间不会超过15分钟。更多的时候,他喜欢自己阅读、分析、判断。他自称可以对集团内任何一家公司近年发展的数据准确地说出90%以上。他说:“看一看便能牢记,是因为我投入。”
上面4个90%,是李嘉诚在商海中总结出来的经验,也是他的智慧。李嘉诚的成功模式可能别人是无法模仿的,但李嘉诚善于运用90%的智慧是人人可以学习和效仿的。无论商界、政界或其他行业,无论做人做事,这都是非常适用的。
(有删改)
13.结合文章内容,说说李嘉诚将90%的智慧用在了哪里。(4分)
(1) ;
(2) ;
(3) ;
(4) 。
14.文章多采用记者提问、李嘉诚回答的形式行文。关于这一点,下列分析有误的一项是( )(3分)
A.先提问,后解答,与设问句类似,有吸引读者阅读兴趣的作用。
B.所提的问题均与“90%的智慧用在哪里”相关,解答当然也与此相关,这样可以紧紧地扣住文章的主旨。
C.先是记者提问,后是李嘉诚解答,这样更能突出李嘉诚的名望与地位。
D.采用这种访谈式结构,有效地浓缩了大量的文字,使文章更简洁。
15.文中画横线的句子有什么作用?(3分)
16.结合文章内容,说说你眼里的李嘉诚是个怎样的人。(4分)
17.本文谈的虽然是商业智慧,但是对于我们的学习与成长也有指导意义。你读后受到了什么启发?结合你的生活实际谈一谈。(4分)
三、写作(40分)
18.在生活中,一定有过这样那样的事,令你激动,令你兴奋;一定有人关心过你,帮助过你。这些事或人给你留下了美好的记忆,珍藏在你的心底。回忆这些往事,你会再次激动,再次兴奋,再次受到鼓舞,获得力量。现在,拿起笔来把你珍藏的记忆写出来。
可以以《珍藏的记忆》为题,也可以另拟题目,但要含有“珍藏”的意思,600字左右。
答案：
一、积累与运用
1.C 解析 A项,“绺”应读“liǔ”;B项,“颔”应读“hàn”;D项,“颊”应读“jiá”。
2.B 解析 A项,“虚”应为“嘘”;C项,“懦”应为“儒”;D项,“诟”应为“垢”。
3.C 解析 C项,抑扬顿挫:(声音)高低起伏和停顿转折。不能用来形容情节。
4.A 解析 B项,搭配不当,应把“改善”改为“提高”;C项,语意重复,“大约”或“左右”去掉一个;D项,否定不当,“避免”或“不再发生”去掉一个。
5.C 解析 C项,茨威格是奥地利作家。
6.D 解析 要注意题目的要求“出于安全考虑小亮不想去,同时也想劝小明不要去”。A项,小亮只考虑了自己的安全,没有顾及对方的安全。B项,“你脑子没病的话你就别去,反正我不去”,这种语言对对方是一种侮辱,更不是文明用语。C项,“你是不是不想活了!你去不去我管不着,我可不敢陪你去”,这样的语言伤人自尊,不符合同学间的语言交流。
7.(1)略(围绕“言而有信,诚实待人”“父母是孩子的第一任老师,言行举止会潜移默化地对孩子产生影响”“知错能改也很可贵”三点作答,言之有理即可。)(2)示例 ①一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在砧铁旁,左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块,右手举着铁锤,铁块火星四溅。②依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人,他的承诺才让人信服。
二、阅读理解
8.(1)收藏讲义;(2)悬挂照片;(3)努力写作。
9.解析 要分析出这种说法背后蕴含着鲁迅对讲义的珍视,对藤野先生的真情。
参考答案 因为讲义凝聚着藤野先生的心血,寄托着先生对“我”的希望和“我”对先生的深深怀念。讲义丢失,对“我”而言,如同丢失珍宝一样,令“我”痛惜。
10.解析 结合时代背景,从“小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去”这一句中归纳概括。
参考答案 没有狭隘的民族偏见,能以公正之心对待来自弱国的学生,而且给予“我”极大的关心、鼓励和真诚的帮助。
11.解析 找出作者对藤野先生评价的句子,提炼最能展示藤野先生精神的关键词即可。
参考答案 为中国,为学术
12.赞扬鲁迅在恶劣的环境中勇于抗争的铮铮铁骨和不畏诋毁的战斗精神。
13.(1)90%的时间考虑失败 (2)每天用90%以上的时间想未来的事情 (3)90%的否定要慎重 (4)掌握下属90%以上的数据
14.C 解析 本文突出的是李嘉诚的商业智慧,并不是他的名望与地位。
15.举例说明一个人具有居安思危意识的重要性。
16.考虑事情周全,有居安思危的意识,能够听取他人的见解,做事专心投入。
17.示例 做事要认真投入,多做分析与研究。有时候做数学题没有思路,那么,就静下心来,从不同的角度去想一想,这样就有做出来的可能。
三、写作
18.写作提示 既然是“珍藏”,说明其印象是鲜明、深刻、难以忘怀的。这就要求文章所写的必须是亲身经历的事,叙事中必须有自己的感受、体验。同时,“珍藏”又总是负载着某种感情,或激动,或兴奋,或惋惜,或遗憾,或温馨,或敬仰……或几种兼而有之。这些微妙的情感,既要借助于人物的言行、背景的渲染加以宣泄,又要直接用精要的抒情或议论加以强化,揭示“珍藏”的内涵、价值和意义。在内容上,“珍藏”的对象可以是某个人、某个物,也可以是某种经历、某些记忆……总之,应该是具有个性的“珍藏”,是一种仅仅属于你个人的体验,这样才能写出具有真情实感的好文章。
