七年级（上）段考语文试卷
第Ⅰ卷（共24分）
本卷共12小题，每小题2分，共24分。每小题都给出A、B、C、D四个选项，其中只有一个正确。请考生用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。
一、积累与运用（每小题2分，共12分）
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ C ）（2分）（A zhù B qī D zhuó cù ）
A.啜泣（chuò） 贮蓄（chù） 澄清（chéng）
B.栖息（xī） 雏形（chú） 枯涸（hé）
C.玷污（diàn） 伫立（zhù） 抖擞（sǒu）
D.迸溅（bèng） 着落（zháo） 猝然长逝（zù）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ B ） （2分）（A 斜 –邪 C 他 D 匪）
A.怡然自乐 改斜归正 险象迭生
B.花枝招展 繁弦急管 碌碌终生
C.异国它乡 小心翼翼 绝处逢生
D.获益非浅 头晕目眩 可望不可即
3.下列句子中加点成语使用正确的一项是（ B ）（2分）
A.回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他忍俊不禁流下了辛酸的泪水。
B.段考即将来临，即使是在课间，同学们仍然埋头苦读，都没有了聊天的闲情逸致。
C.高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
D.当事情结束的时候，你应能够怅然若失地说：“我已经尽我所能了。”
（A忍俊不禁：忍不住笑。与语境不符。C滔滔不绝：比喻话多，连续不断。D怅然若失：形容迷惘、不快的心情。）
4.下列句子中没有语病的一项是（ B ）（2分）（ 解析：A句去掉“能否”；C句删去“不再”；D句删去“使”）
A.能否讲究方法是提高办事效率的关键。
B.我们中国人有能力举办一届科技含量很高的奥运会。
C.为了避免不再发生交通事故，人们必须礼让为先。
D.通过全校师生的共同努力，使我们的校园环境得到了很大改善。
5.下列语句排列最恰当的一项是（ C ）（2分）
①就像用一根思想的线串起生活的珍珠，珍珠才不会遍地乱滚。
②散文虽“散”而不乱。
③全靠思想把那一切材料统一起来。
④这才能成为整齐的珠串。
A.①④②③ B.③②④① C.②③①④ D.②①③④
6.下列对诗歌赏析有误的一项是（ D ）（2分）（D，不是绝句，是律诗）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。
A.这首写景诗抒写了诗人客游他乡的羁旅之情，表达出诗人放眼山川的宽阔博大的胸襟。
B.诗的颈联写夜幕还没有褪尽，诗人已看到旭日在江面上冉冉升起；还在旧年时分，诗人已感到了春天的气息。
C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。
D.在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他名留青史。
二、课内现代文阅读（每小题2分，共6分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（节选自朱自清《春》）
7.下列加点字理解正确的一项是（ A ）（2分）（C“仿佛”表明后面的描述是作者想象的，并非真实情景。）
A.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。” “偷偷地”和“钻”用了拟人手法，写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。
B.“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。”“满”字突出了草很长，表现作者对春草长势很满意。（春草多 喜爱之情）
C.“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”“仿佛”表明眼前桃子、杏、梨很多。
D.“散在草丛里”一句中的“散”字写出了春天野花开得稀少零落的样子。（多而不集中）
8.下列句子理解有误的一项是（ D ） （2分）
A.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”其中“嫩嫩的，绿绿的”放句末，单独从句中拿出，是为了强调，突出小草嫩绿的特点；同时也使句子生动活泼，富有生气。
B.“打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”一句写的是人在地上的各种活动，侧面描写春草勃发，突出草的嫩绿可爱，给人带来欢乐。
C.“你不让我，我不让你”用拟人的修辞，将花人格化了，形象地描绘了各种花在春天竞发的美好景象。
D.“像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”一句用排比的修辞手法，形象生动写出了野花亮晶晶的特点，突出了野花的灵秀、可爱。（比喻和拟人，写出了鲜艳明亮、繁多、闪动）
9.下列关于文段说法有误的一项是（ C ）（2分）（浓艳到淡雅）
A.文段抓住春草、春花的特点，通过描写春草勃发和春花竞放的景象，表现了作者的喜爱之情。
B.作者写春花从嗅觉和视觉的角度进行观察描写，突出了春花品种多、花色艳、花味香的特征。
C.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”的顺序不能调换是因为这和前文“桃树，杏树，梨树”
一一对应，也表现了对花朵色彩的描绘是由浅到深。
D.作者写春花，虚实相生，正面侧面相结合。虚写的句子是“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、
杏儿、梨儿。”侧面描写的句子是“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”
三、文言文阅读 （10-12小题，每小题2分；13-16题 ，共10分；本大题共16分）
（一）童趣（沈复）
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
10.下列句子中加点词意思相同的一项是（ A ）（2分）（时常 B所以/旧知识 C身体/自己 D正/地方 ）
A.故时有物外之趣 学而时习之 B.故时有物外之趣 温故而知新
C.蹲其身，使与台齐 吾日三省吾身 D.余年幼，方出神 有朋自远方来
11.下列句子中加点词用法相同的一项是（ C ）（2分）（介词，在A代词/副词 B助词/代词 D连词，表修饰/连词，表转折）
A.见藐小之物必细察其纹理 其恕乎 B.故时有物外之趣 学而时习之
C.私拟作群鹤舞于空中 余常于土墙凹凸处 D.使之冲烟而飞鸣 人不知而不愠
12.下列对文章理解有误的一项是（ C ）（2分）（我当时看虫斗看得太出神了，癞虾蟆突然闯来，势必害怕。）
A.“我”常常有“物外之趣”是因为我小时候视力好，善于观察，富于联想和想象。
B.“视蚊如鹤”这一凭借想象而“放大”了的图景，表现了“我”幼小心灵中自发的审美意识。
C.癞虾蟆让“我”“呀然一惊” 是因为癞虾蟆如庞然大物，“拔山倒树而来”的缘故。
D.“我”惩罚癞虾蟆，是为小虫复仇，更主要的是癞虾蟆破坏了“我”的审美情趣。
第Ⅱ卷（共76分）
13.把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）昂首观之，项为之强。
译文：（我）抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。（“强”1分，句意1分）
（2）果如鹤唳云端，为之怡然称快。
译文：（它们）果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，（我）为这高兴得连声叫好。（……这使我感到高兴极了。）（1句1分）
（二）孙叔敖杀两头蛇
孙叔敖①为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀而埋之。归而泣。其母问其故，叔敖对曰：“闻②见两头之蛇者死，向③者吾见之，恐去母而死也。”其母曰：“蛇今安在?”曰：“恐他人又见，杀而埋之矣。”其母曰：“吾闻有阴德④者天报以福，汝不死也。”及长，为楚令尹，未治而国人信其仁⑤也。（刘向《新序》）
【注释】①[孙叔敖]春秋时楚国人，楚庄王时，为楚令尹。 ②[闻]听说。 ③[向]从前。 ④[阴德]不为人所知的好事。 ⑤[仁] 施行仁政。
14.解释下列句中加点的词。（2分）
（1）杀而埋之 代词 “它”指蛇 （2） 汝不死也 你
15.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
未治而国人信其仁也。
译文：他还没开始治国，但是国民就已经相信他能够施行仁政了。
16.从这则故事看，孙叔敖具有怎样的性格特征?（2分）
舍己为人。
【译文】孙叔敖小的时候，到外面游玩，看见一条两个头的蛇，就杀了蛇并把蛇埋了。他哭着回家。母亲问他哭的原因。叔敖回答说：“我听说见了两头蛇的人一定会死，刚才我见到了它，害怕离开母亲死去。”母亲说：“蛇现在在哪里?”回答说：“我害怕别人又见到这条蛇，已经把它杀了并埋了。”他的母亲说：“我听说积了阴德的人，上天会给他福气的，你不会死的。”等到孙叔敖大了以后，做到了楚国的国相……
四、古诗文默写（每空1分，共10分）
17.按要求填空。
①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
②水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
③春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（朱自清《春》）
④曲径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
⑤子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《论语·子罕》）
⑥何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
⑦请完整默写杜甫的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
五、综合题（共4分）
18.认真阅读以下材料，按照要求，完成后面的两个活动。
（1）仿写句子。（2分）
理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。
仿句：理想既是一种幸福，理想又是一种磨难。
（2）请回忆刚过去的夏天，结合下面的情景写一段话。（不少于20字，2分）
情景：夏天 傍晚 天空
落日的余晖染红了半边天，美丽的云霞缀
满天，天空就像一幅美丽的水彩画。
六、课外现代文阅读（共12分）
家里虽然一贫如洗，但母亲情愿节衣缩食，省下钱请了一位先生。我到10岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底的时候，在母亲的再三督促下，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的《孟子》！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘的哭着。但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！由现在看来，这样的教育方法真是野蛮之至！但是我不敢怪我的母亲，因为那个时候就只有这样野蛮的教育法；如今想起这些，仍然感念着我的母亲，背完了半本“梁惠王”，右手掌肿得半寸高，偷向灯下一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻地把被窝盖上，向我额上吻了几吻。（节选自邹韬奋《我的母亲》）
19.这段文字所写主要事件发生的时间是“我”10岁那年年底的一个夜里，地点是“我”的家中，主要人物是母亲。（6分）
20.这段文字写的是什么?（2分）
这段文字写的是母亲在教子读书上深沉的爱。
21.看到“我”背不出书而遭重打，母亲为什么一边饮泣吞声一边又勉强说“打得好”?对母亲的这种态度和做法，“我”是怎样认识的?（4分）
“饮泣吞声”是因为儿子挨打时感到痛苦，勉强说“打得好”是希望儿子读书上进，表现出母亲关心教育儿子的复杂感情。“我”当时是“不敢怪”，如今是十分“感念”。（扣住原文答）
七、作文（40分）
22.题目：记一件_____________的事
要求：①将题目补充完整
②主题鲜明，有自己的切身感受。
③写一篇记叙文，600字以上。
④书写工整，卷面整洁，不能出现真实姓名与班别。
