八年级语文试题答案及评分标准
一、积累与运用(18分)
1.(10分，每空1分，添字、漏字、错字则该空不得分)(1)云生结海楼(2)千里殊风雨(3)乱花渐欲迷人眼(4)黄鹤一去不复返(5)属引凄异，空谷传响(6)鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反
2.(2分)B(A. qí→jī C.极→疾 D.震→振)
3.(4分)(1)(2分)精辟 适可而止(每词1分)(2)(2分)世上一些过错的产生，往往在于追求它的圆满。
4.(2分)A(“黄足飞蝗泥蜂”应为“杨柳天牛”)
二、阅读(49分)
(一)(12分)
5.(2分)少豪隽/慷慨溢于文词/举进士不中。(多断不给分)
6.(2分)D(A.①像②比得上 B.①纵横错乱②横向 C.①奇特②奇丽的景色 D.①②讲述，说)
7.(6分，各3分，关键词语解释正确，句子通顺，句意合理，即可得分)(1)张怀民也没有睡觉，(我们)便一同在庭院中散步。(亦：也。相与：共同，一起)(2)因为御史大夫刘拯指责(批评)他(任意)增减实录，(再次)被贬而监处州酒税(被贬而做处州酒税监)。(论：指责、批评、责备。增损：增减)(意近即可)
8.(2分)C(选文没有体现他的军事才能)
[译文] 秦观字少游，一字太虚，扬州高邮人。年轻时豪放俊秀，慷慨之情在文词中表现出来，曾参加进士考试没有考中。他志向远大，气度不凡，见解奇特，读兵书与自己的看法一致时内心非常畅快。他在徐州拜见了苏轼，并赋《黄楼》诗一首，苏轼认为秦观有屈原、宋玉的才华，并将他的诗介绍给王安石，王安石也认为秦观的诗清新隽永，像鲍照和谢眺。苏轼勉励秦观再次参加科举考试并把他当做亲近的人(学生)来培养，秦观不负厚望，一举登第。之后，秦观任定海主簿、蔡州教授。元祐初年(1086)，苏轼以贤良方正之名将秦观举荐给朝廷，秦观得以做太学博士，兼国史院编修官。绍圣初年(1094)，秦观因受党争的牵连，离开朝廷到杭州做通判，又因为御史大夫刘拯指责其任意增损实录，再次被贬而监处州酒税。有人专门受指使寻找秦观过失，最终没有收获，就用秦观写佛书的罪名告他，将秦观削级降品调往郴州，接着编管横州，再调雷州。徽宗即位后，再次下召让秦观做宣德郎，秦观从流放地返还朝廷，到藤州时，秦观游览了华光亭，并给游客讲述了自己梦中所做的词，秦观感到口渴，向人要水喝，水到之后，秦观微笑着看着水就死了。(秦观去世前有预感)就自己先写了挽词，语言非常悲哀，读了叫人悲伤。秦观去世时五十三岁，留有文集四十卷。苏轼听说秦观死讯后哀叹道“：秦观不幸死于路途，悲哀呀!世上难道还会再有这样的人吗?”
(二)(5分)
9.(3分)“缩”字生动传神地写出了耐寒的猎马在寒风中冻得缩缩瑟瑟的情态(1分)，
烘托了西北边疆的空旷凄冷、艰苦险恶(1分)，表现了赵将军的威武英勇(1分)。
10.(2分)[甲]诗以“征蓬”、“归雁”自喻，表达了作者因受朝廷排挤、不得志的愤懑和孤寂的情怀(1分);[乙]诗中“将军纵博场场胜，赌得单于貂鼠袍”，用赌博来比喻战斗，赞颂赵将军英勇杀敌的豪迈气概和大无畏的精神(1分)。
(三)(9分)
11.(3分)蝉 花金龟 蝎子(朗格多克蝎子)(每点1分)
12.(3分)如选段一中的蝉是自愿与别人分享果实的能工巧匠，蚂蚁则是不择手段地掠夺别人的劳动成果;选段二中的花金龟是“傲慢的骄奢者”、“昏昏欲睡的小孩”，“豪饮者”、“贪吃鬼”;选段三中的蝎子则是高雅的食客(1分，至少要举一例)，虽用大量笔墨介绍昆虫的生活习性，但语言朴实清新，生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣和诗意，堪称文学经典(2分)。
13.(3分)法布尔心中充满了对生命的关爱之情，他“以人性关照虫性”，以人的情感去揣摩动物的行为，运用了拟人化的描写，使昆虫有了与人类相似的独特灵性，如选段一中那些抢夺蝉的吸管的昆虫被写成了“侵略者”“强盗”(1分)。同时，他又透过昆虫世界折射出社会人生，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的思考。如选段二中的花金龟在建造蛹室时所体现出来的才能，作者赞叹它是“一种高端的经营管理科学”(1分);选段三中的蝎子挑食，遇到不喜欢的昆虫，宁愿挨饿也不会随便猎食。作者将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的文学形式，洋溢着对生命的敬畏之情(1分)。(意近即可)
(四)(8分)
14.(2分)因为“匿名信事件”和“看电影”事件让“我”认识到救治国民的思想比救治国民的肉体更重要(1分)，因此决定弃医从文(1分)。(意近即可)
15.(3分)形成了以人为中心的思想体系，并渐趋成熟(1分);主张“精神自由与解放”，具有彻底性、独创性、异质性(1分);追问人性的根本处(1分)。(意近即可)
16.(3分)材料一写他抱着学医救国的信念到日本留学，在仙台认识到改变国民思想的重要性，便弃医从文，迈出了他人生关键的一步(1分);从材料二可以看出新文化运动后，他的人学思想日渐成熟(1分);材料三说明了他在二、三十年代严酷的斗争中接受了进步思想——马克思主义。可见，鲁迅的思想发展历程是同中国近代的革命史、思想史、文化史息息相关的(1分)。(意近即可)
(五)(15分)
17.(3分)母亲的电话勾起“我”对故乡的酸枣树的思念(1分);身在异乡的“我”不由得追忆起自己童年的生活，更难忘(留恋、眷念、怀念)故乡的酸枣树以及与母亲一起度过的时光(1分);历经磨难、顽强不屈的酸枣树就是母亲的化身，让“我”心生敬佩(赞美)之情(1分)。
18.(2分)“我”虽离开故乡多年，但故乡的一切一直深埋在“我”心中，萦绕在“我”的梦中，让“我”难以忘怀(1分)，表达了“我”对家乡、母亲永远无法割舍的深沉的思念之情(1分)。(意对即可)
19.(6分)(1)(3分)运用了比喻、排比的修辞手法(1分)，把熟透的酸枣比作玛瑙、珍珠、火焰、丹霞云霓，生动形象地写出了酸枣成熟后又红又亮、惹人喜爱的情态，描写细腻，有很强的感染力(1分)，表达了作者对酸枣的喜爱与赞美(1分)。(2)(3分)“睁开”、“捧出”、“试探”运用了动作描写(1分);“松醒”“羞羞答答”是神态描写(1分)，准确传神地写出了春天来临后酸枣树开始萌芽时的娇羞、可爱的情态及“我”的惊喜(1分)。(意对即可)
20.(4分)寓意(2分)：酸枣树虽处境恶劣，却不惧风霜严寒，历经磨难，坚韧、顽强、执着地生存下来(1分)，酸枣树代表着故乡，也是母亲的化身(1分)。作用(2分)：点明了文章的写作对象及内容(1分);作为线索贯穿全文(1分);运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了酸枣树在“我”生命中的重要性，激起读者的阅读兴趣(1分);表达了作者对酸枣树和故乡的怀念与赞美，奠定了全文的感情基调(1分)。(答出两点即可)
三、作文(53分)
[写作提示]这个题目的关键词有“青春里”“漏掉”“一课”，学生在审题过程中，一定要抓住题目中的关键词。“青春里”设置了写作的障碍，要求你在作文中所叙述的事件是发生在你成长的历程中的。“漏掉”就是在你成长过程中缺少的、不完善的、丢失的东西。“一课”则是指在成长过程中所要学习的知识、技能、品德、方法、经验、精神、文化等方面。理解了关键词，则下一步就可以进行立意选材和写作了。
(一)从内容、结构、语言三方面综合评价，参照下列标准评分(50分)
等级分值基准分评分标准
一类卷45-50分
(90-100)47分内容充实，中心突出，结构严谨，语言流畅生动
(内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以得满分)
二类卷37-44分
(75-89)41分内容比较充实，中心明确，结构完整，语言通顺
三类卷30-36分
(60-74)33分内容具体，中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺
四类卷29-0分
(59-0) 或内容空泛;或中心偏离;或结构残缺;或语言极不通顺;或确属抄袭之作
(二)书写(3分) 卷面整洁，书写美观得3分;卷面工整，书写认真得2分;卷面一般，字迹清楚得1分;卷面较乱，书写潦草不得分。
(三)赋分 切入分，在符合题意的前提下，达到中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺的切入分为35分(不包括书写);达到中心明确，结构完整，语言通顺的升至二类卷，在37—44分之间赋分;达到主题鲜明，结构清新，语言流畅的升至一类卷，在45—50分之间赋分;文章在一类卷的基础上发现有“亮点”的，可以给满分，满分作文控制在1%左右。
(四)亮点 内容丰富，材料新颖，构思精巧;语言生动形象，富有意蕴，有文化底蕴;人物形象鲜明，故事感人，细节传神，意境深远;情感真挚，富有强烈的感染力量;议论有层次感，说理透彻，逻辑性强等皆可作为文章亮点处理。
(五)特殊情况赋分 1.文体模糊，原则上不超过35分。 2.内容空洞，控制在30分以下。
3.确认抄袭，2/3以上篇幅相同的，最高不超过25分，内容基本相同的不超过20分。
4.完篇而字数不足的，打分后再扣字数不足分，每少50字扣1分。明显未完篇的，视篇幅和内容的实际情况而定，最高不超过36分，不再扣而字数不足分。 (499-400字，36-30分;399-300字，29-24分;299-200字，23-18分;199-100字，17-12分;99-0字，11-0分)
5.不写题目或自拟题目的，扣2分。
6.另起炉灶，与题目无关，严重偏离题意的，综合语言表达因素，最多不超过25分。
7.病句1句扣1分，错别字1个扣1分，扣完3分为止。重复错误不重复扣分。
