语文试题
(满分:150分 考试时间:120分钟 八年级语文备课组)
注意事项：
1.全卷分三部分，共23题;
2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分
一、积累与运用(19分)
1.补写出下列句子中的空缺部分(10分)
(1)相顾无相识， 。(王绩《野望》)
(2)山随平野尽， 。(李白《渡荆门送别》)
(3) ，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
(4)晴川历历汉阳树， 。(崔颢《黄鹤楼》)
(5)最爱湖东行不足， 。(白居易《钱塘湖春行》)
(6) ，沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》)
(7)庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)
(8) ，望峰息心。(吴均《与朱元思书》)
(9)《三峡》中通过渔民的歌谣进一步渲染三峡萧瑟凄凉的氛围的句子是 ，
。
2.下列句子有语病的一项是( )(3分)
A.写作时恰当使用象征手法，可以让文章更值得咀嚼回味，给人留下深刻的印象。
B.又是一个周末，贫病交加的王奶奶迎来了“春苗”社的义工们为王奶奶送来了温暖。
C.中国人现在的“朗读”方法，和数千年来流传到今天的读书方法是有区别的。
D.“优秀，源自一种习惯”，能否养成良好的行为习惯，你才能真正优秀起来。
3.阅读下面的文字，按要求作答。(6分)
时间之河① chuān流不息，复兴路上风华正茂。如今，一代代革命先驱 甲 (A.孜孜以求 B.孜孜不倦)的强国梦、复兴梦，从未像今天这样距离我们如此之近。然而，面对“百年未有之大变局”我们仍需要回答属于这个时代的命题， 乙 (A.面对 B.应对)属于这个时代的挑战，正如习近平总书记所强调的“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，我们必须准备付出更为艰巨，更为艰苦的努力。” ， ， ，
，;正是为了沉淀昨天的河床，展望明天的道路，让我②巍巍中华青春永驻。
(1)根据拼音写汉字或给加点字写正确的读音。(2分)
①chuān( )流不息 ②巍巍( )中华
(2)从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。(2分)
【甲】 【乙】
(3)在文段划线处填入语句，排序最恰当的一项是( )(2分)
①与五四对话 ②正是为了深化我们的思考
③与五四以来的历史对话 ④坚定我们的脚步
A.③①②④ B.①②④③ C.②④①③ D.①③②④
二、阅读(71分)
(一)阅读下面的诗歌，完成4—5题。(6分)
庭中有奇树
庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵?但感别经时。
4.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A.开头两句写在春天的庭院里，有一株嘉美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵显得格外生气勃勃，这是环境描写，写出了春意盎然的景象。
B.三、四句是说女主人公面对这繁花似锦的景象，忍不住攀着枝条，折下了最好看的一束花，要把它赠送给日夜思念的亲人，以花寄情。
C.五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈相隔的路途太遥远，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。
D.七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中已流露出了对所思念的人离家太久的些许责备。
5.这首诗歌表达了女主人公怎样的情感?(3分)
(二)阅读下面的文言文，完成6-9题。(16分)
6.解释下列加点词语在文中的意思。(4分)
(1)略无阙处 (2)未复有能与其奇者与
(3)但少闲人如吾两人者耳 (4)任意东西
仆去年秋始游庐山到东西二林①间香炉峰下见云水泉石胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日③。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰④也。让足下久不得仆书，必加忧望，今故录三秦以先奉报。
(选自白居易《与元微之书》
【注释】①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。②墙援：篱笆墙。③动弥旬日：常常满十天。④泰：安适。⑤此信写于白居易在唐代元和年间被贬江州(今九江市)时期。微之，即元稹，白居易的好友。
7.下列句子节奏划分正确的一项是( )。(3分)
A.仆去年/秋始游庐山/到东西二林间/香炉峰下见/云水泉石胜绝第
B.仆/去年秋/始游庐山到东西二林间香炉峰/下见云水泉石/胜绝第
C.仆去年/秋始/游庐山到东西二林间/香炉峰下见云水泉石/胜绝第
D.仆去年秋/始游庐山/到东西二林间香炉峰下/见云水泉石/胜绝第
8.将文中的画线句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。(2分)
(2)计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报。(3分)
9.本文和《与朱元思书》都是情景交融的山水小品文，都表达了作者美好山水的热爱之情。除此之外，本文还表达了什么思想感情?(4分)
(三)阅读下面的文字，完成10-14题。(21分)
芬芳的蜡梅花
秦湄
①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……
②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。
③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼晴望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了……
④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说，“是吗?这个办法倒还没试过……”
⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。
⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花……
⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。
⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说：“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了”，我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思付着：哪天带学生来游一回。
⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去!”小胖喊，“我带路给老师摘蜡梅花去!”
⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里……
⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子
⑫今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。
(选自《散文·海外版》2019年第4期，有删改)
10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.本文是一篇回忆性文章，以倒叙的方式回忆了“我”与孩子们相识、相处、相知的过程
B.文中“我”自称患有咽炎寻求学生帮助，实质是假的，目的是为了拉近师生间的距高，可以
看出“我”作为老师的机智。
C.文中多处提到“雪花”，开头、中间、结尾都有“雪花”，所以“雪花”是贯穿全文的线索。
本文最后一段照应开头、呼应标题，使文章结构严谨。
11.本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。(4分)
“我”自称患有咽炎， →为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡梅花→学生们的行为让“我”感动， 。
12.结合语境，按照要求赏析。(6分)
(1)那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。(请从修辞的角度赏析)(3分)
(2)一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。(请从人物描写角度赏析)(3分)
13.结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用?(4分)
14.联系全文谈谈你对“我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。”这句话的理解。(4分)
(四)阅读下面的文章，完成15-17题。(12分)
植物的“五官”
①植物像其他动物一样，有功能各异的“五官”。加拿大渥太华大学生物学博士瓦因勃格做了一个有趣的实验，他每天对莴苣做10分钟超声波处理，结果其长势远比没受处理的莴苣要好之后，美国的一个学者对大豆播放《蓝色狂想曲》音乐,20天后，听音乐的大豆苗重量竟然高出未听音乐的四分之一。这些实验说明，植物虽然没有具体形态的耳朵，但它们的听觉能力却非同寻常。不相信?那么请你面对含羞草轻轻击掌，看看含羞草闻声后是否会迅速将小叶合拢。
②许多植物具有“慧眼”识光的能力，它们自知8出东山，夕阳西下，从而把握了自己开花和落叶的时间，如牵牛花天刚亮就开花，向日葵始终朝阳。植物不仅能“看见”光,还能感觉出光照的“数量”和质量，某些北方良种引种到南方，颗粒不收，就是因为植物的“眼睛”对异地的光线不习惯。植物的“眼睛”对光色也非常敏感，不同植物可识别不同光线，以促进自身的生长与发育。植物的“眼睛”原来是存在于细胞中的一种专门色素——视觉色素, 植物凭借这种“眼睛”，从根到叶尖形成完整而灵敏的感光系统，对光产生既定反应，如花开、花合、叶子向左向右、变换根的生长方向等。
③植物界中不仅有靠根吃“素"的植物，而且还有靠“口”吃“荤”的植物，食虫植物(也称食肉植物)便是这类植物。这些植物的叶子变得非常奇特，它们形成各种形状的“口”，有的像瓶子，有的像小口袋或蚌壳，能分泌消化昆虫的黏液,还能分泌香味，许多昆虫因为闻到香味，而跌入了陷阱之中!植物靠“口”捕食蚊蝇类的小虫子，有时也能"吃”掉像蜻蜒一样的大昆虫。它们分布于世界各地，种类有500多种，最著名的有瓶子草、猪笼草、狸藻等。
④真是奇怪，植物还有嗅觉灵敏的特殊“鼻子”例如，当柳树受到毛虫咬食时，会产生抵抗物质, 3米以外没有挨咬的柳树居然也产生出抵抗物质.这是为什么?原来,植物有特殊的“鼻子”——感觉神经，当被咬的树产生挥发性抗虫化学物质后，邻树的“鼻子”能及时“嗅”到“防虫警报”，知道害虫的侵袭将要来临，于是就调整自身体内的化学反应，合成一些对自己无害，却使害虫望而生畏的化学物质，达到“自卫”的目的。
⑤更为惊奇的是，植物还具有相当特殊的“舌”的功能，它能“尝"到土壤中各种矿物营养的味道，于是使植物“拒食”或“少食”自身不喜欢的矿物质，多“吃”有用的营养元素。如海带就有富集海水中碘元素的能力，忍冬丛喜欢生长在地下有银矿的地万。植物的“舌”功能选择性非常强，如果吃了自己不喜欢吃的矿物就会长成奇形怪状。例如蒿在- -般土壤中长得相当高大，但如果“吃”了土壤中的硼就会变成“矮老头”。植物将土壤中的矿物元素或微量物质聚集到体内的现象称为“生物富集"人们通过生物富集现象可以找到相应的地下矿藏,也就是植物探矿。如今，植物探矿已成为寻找地下矿藏的重要手段之一。
⑥目前，生物科学的研究工作常常得到植物“五官”功能的启发，相信在不久的将来，一定会有累累硕果。
【链接材料】科学家利用不同的植物对不同的噪声敏感程度不一的特性，制造出噪声除草器。这种除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草，用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺利生长。
15.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( ) (3 分)
A.瓦因勃格博士做的实验说明植物的听觉能力很突出。
B.视觉色素是存在于细胞中的-种专门色素，它是植物的“眼睛”。
C.狸藻是靠“口”吃“荤”的植物。
D.受到植物“五官”功能的启发，生物科学的研究工作已经硕果累累。
16.阅读本文第②-⑤段，简要概括植物具有哪些功能。(4 分)
17.参照链接材料中利用植物特性发明噪声除草器的例子，写出你能想到的发明创造，并说明利用了植物的哪些特性。(5 分)
(五)阅读下面材料，完成18—20题。(10 分)
【材料一】近年来，我国青少年超重和肥胖检出率在极低的基数上成倍增长。肥胖给他们的日常生活、学习带来诸多不便，还使他们的身体和心理产生多方面的健康影响。肥胖青少年可能会因体重超重引起气喘、疲劳、关节痛及睡眠障碍等躯体症状，肥胖还会阻碍其心理行为发展，压抑潜能的发育。肥胖儿童在集体活动中容易受到歧视，自我意识受到损害，喜欢独处,并伴有自卑、抑郁等心理和行为问题的出现。
【材料二】在500名学生中各挑20名体重肥胖的学生和体重正常的学生进行挑食情况调查，情况如下:
学生挑食情况调查统计表
挑食现象调查对象有挑食现象且严重有挑食现象但不严重没有挑食现象
体重肥胖的学生30%50%20%
体重正常的学生13%25%62%
【材料三】中国疾病预防控制中心副主任梁晓峰表示，摄入过多糖会造成糖尿病、心血管病等疾病的产生。为了保障青少年的健康，应倡导他们喝白开水，不喝饮料,尤其要控制含糖饮料在青少年群体当中的消费。健康体重方面,我国的肥胖率在12%左右，特别是青少年增长速度最快。梁晓峰建议，青少年应每周进行5天中等强度的运动，累计150分钟以上。
中国营养学会理事长杨月欣看来，孩子的零食问题令人触目惊心。五毛钱的辣条，除了有添加剂，就是有味道的东西,糖、盐、辣椒,然后就是面粉.孩子如果- -直在吃又威又甜又辣的东西，回家吃饭就不会有味道，妈妈为了孩子也要加油、加盐、加糖。杨月欣建议，对于良好饮食习惯的培养，最好能够加入到课本当中去。“一个孩子如果知道怎么样保护自己的生命，比体育、智育、德育要好得多。”
18.下列表述不符合以上材料内容的一项是( ) (3 分)
A.肥胖会压抑青少年潜能的发育，让其产生自卑、抑郁的心理。
B.凡是体重正常的学生，多数不会挑食，即使挑食也不会很严重。
C.体重肥胖的学生多半都有挑食现象，只有小部分没有挑食现象。
D.培养良好的饮食习惯，知道怎么样保护自己的生命，是更高级的学习课程。
19.阅读【材料三】，请简要概括怎样才能有效地减少肥胖的发生。(3 分)
20.请根据材料的相关内容，结合下面的链接材料，说出你对小雪的建议及原因。(4 分)
【链接材料】小雪平时很在意自己的体型，午餐只吃七分饱,尤其是因为妈妈做了自己不喜欢吃的豆角，上完体育课更是感觉饥饿难耐，打算课间去食堂买个麻辣鸡翅和可乐加餐。
(六)名著阅读，完成21—22题(6分)
21.《红星照耀中国》一书又名 (1) ,这是美国的著名记者(2) 的著作。题目中当中的“红星"象征着(3) 。
22.《红星照耀中国》的作者在书中写到:“总司令被逮这一惊人事件把中国历史引导到了新的方向”，这场军事政变是指什么事件?它的和平解决有何意义? (3分)
三、写作(60分)
23.阅读下面的文字，按要求作文(60分)
有人说助力成长的是梦想，有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴，有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动……同学们，助力你成长的是什么呢?
请自拟题目，写一篇文章。
要求:自定立意;符合文体;不要套作，不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用XX代替。
2019- 2020学年(上)八年级四校期中联考
语文答案
一、积累与运用(19 分)
1. (1)长歌怀采薇(2)江入大荒流(3) 大漠孤烟直(4) 芳草萋萋鹦鹉洲(5)绿杨阴里白沙堤
(6)夕日欲颓(7) 水中藻、荇交横(8)鸢飞戾天者(9)巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
2.答案: A(B句式杂糅，应为“又是一个周末，贫病交加的王奶奶迎来了‘春苗'社的义工们，他们为王奶奶送来了温暖”。C. 不合逻辑，存有包含与被包含，应为“中国人现在的‘朗读’方法，和数千年前流传的读书方法是有区别的"。D。两面对核心面，应为“‘优秀，源自一种习惯’，养成良好的行为习惯，你才答案能真正优秀起来”。)
3、(1) 川(2) wēi (2)(1)A (2)B (3) D
二、阅读(71分)
(一)阅读下面的诗歌，完成4~5题。(6分)
4、D (责备错误，应该是自我安慰)
5、独赏美景的孤寂，对远人的思念，折花寄相思的愿望不能实现的无奈。
6.解释课内加点词
(1)通“缺”，空隙、缺口。
(2)欣赏、领悟
(3)只是
(4)向东或者向西
(二)阅读下面的文言文，完成6~9题。 (16分)
7. D
8. (1)于是建造草堂一座，前有十几株高大的松材，一千多根修长的竹子。
(2)想到您很久没有得到我的信，一定更加挂念盼望，现因此亲记下这三件安适的事先作呈报。
9.对挚友元微之的怀念和知足常乐、随遇而乐的旷达之情。
【参考译文】我去年秋天开始游庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，绝妙第一，喜爱得不忍离去。于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。青色的藤萝点缀着篱笆墙，洁白的石块铺着桥面,流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴,白色的莲花，分别生长在石阶下边和水池中。大致如此，不能详尽记述。每次我独自一人前去，常常住满十天。一生爱好的东西，全在这里。不仅忘记回家，简直可以在此度过一生。这是第三件安适的事。想到您很久没有得到我的信，一定更加挂念盼望，现因此亲记下这三件安适的事先作呈报。
(三)阅读下面的文字，完成10~14题。(21分)
10.C (3分)
11.学生们卖力的献计献策、“我” 带领学生们放学后踏雪访梅。(4 分，一点2分，表达意思相近即可得分。)
12. (1)运用了比喻的修辞手法，将学生们比作一朵朵美丽的腊梅花，生动形象的写出了学生们如同腊梅花一般美丽可爱， 表达了“我”对学生们的喜爱之情。(3分)
(2)动作描写、神态描写。小胖将原来的 “恨”用力抹掉并改成了“爱"，写出小胖内心的转变，体现出了师生间的情谊深厚。(3 分，人物描写手法写出一-点即可得1分)
13. (4分) (1)芬芳的腊梅花是贯穿全文的线索: (2) 芬芳的腊梅花象征着学生们美丽的心灵: (3)制造悬念，激发读者的阅读兴趣: (4) 揭示文章情感主旨，体现我与孩子们温暖的师生情。
14. (4分) (1)句中“彼此”是指我和孩子们，“ 对话像雪花落进彼此的心里”即指孩子们开始关心老师，老师也发现了孩子们心灵上的美好之处，老师与孩子们开始走进彼此的内心。(2) 为后文学生们为“我”寻找新鲜腊梅花和踏雪访梅埋伏笔，突出了老师和学生的情感在无形中的加深。
(四)阅读下面的文章，完成15~17题。 (12分)
15. D (根据文中“不久的将来”判断D项错误)
16. “慧眼识光”或感光、靠“口”食“荤”或:捕食虫子、“嗅”到“防虫警报”或:灵敏的嗅觉、用“舌”择食
17.示例:制作猪笼草扑蚊器，主要是利用有些植物能靠“口”食“荤”，捕食虫子的特性。
(前一点2分，后一点3分，共5分酌情给分)
(五)阅读下面材料，完成18~20题。(10 分)
18. A
19.控制对含糖饮料的摄入:每周坚持进行5天中强度运动;少吃零食，养好良好的饮食习惯。(意思答对即可)
20. ①不要挑食，营养均衡才能保证体重正常。
②少喝可乐，可乐是含糖饮料，应该多喝白开水。
③不要吃麻辣鸡翅，减少对多盐多油零食的摄入。
④少吃零食，养成良好的饮食习惯。(说明:每点1分，意思答对即可) .
(六)名著阅读，完成21~22题(6分)
(1) (1)《西行漫记》 (2)埃德加斯诺(3)中共共产党及其领导的红色革命
(2)西安事变(双十二事变) (1分)意义:西安事变及 其和平解决基本结束了长达十年的内战，开始了国共两党第二次合作(1分)一致抗日的新阶段，促成了抗日民族统一战线的建立，极大地鼓舞了中国人民的抗日热情，奠定了全民族抗战的基础，成为由国内战争走向抗日民族战争的转折点，成为时局转换的枢纽。(能答到抗日民族统一战线建立或全民抗战给1分)
三、写作(60分)
23.参照福建省中考语文作文评分标准
