书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。下面是课件范文网小编为您推荐七年级语文月考测试卷，希望对您有所帮助~
一、积累与运用（22分）
1、请把下面一段话公正规范地抄写在方格内。（1分），
彩虹，经过与雷电激战之后才出现；理想经过与困难搏斗之后才诞生。
2、按要求填空（每空1分，共10分）
（1） 开轩面场圃， 。
（2） 曲径通幽处， 。
（3） 我寄愁心与明月， 。
（4） 何当共剪西窗烛， 。
（5） 万籁此都寂， 。
（6） 兄女曰：“ ”，公大笑乐。
（7） 《龟虽寿》中表达作者老当益壮、锐意进取的精神风貌的诗句是：
（8）《过故人庄》中写出了农村的优美风光的句子是：
3、下面加点的字注音正确的一组是（ ）（2分）
A.树杈（chà） 荫蔽 （yīn） 羚羊（líng） 意见分歧（qí）
B.不禁（jìn） 撒谎（sā） 沉寂（jī） 絮絮叨叨（dāo）
C.憔悴（cuì） 匿笑（nì） 祷告（dǎo） 侍弄花草（sì）
D.蹲下（d ūn） 霎时（chà） 攥着（zuàn） 尊君在不 （fǒu）
4.下列各项中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A.祷告 并蒂 各得其所 翻来复去 B.脸颊 决别 爆怒无常 絮絮叨叨
C.捶打 荫蔽 形影不离 水波粼粼 D分岐 烂漫 满不在乎 喜出忘外
5.下列加点字的成语运用不确的一项是（ ）（2分）
A.母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。
B.哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外。
C.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。D.他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见水波粼粼，岸上麦穗泛起层层麦浪。
6.综合性学习（4分）
（1）t同学们从小学跨入初中，一切都是那样的陌生，就让我们来做个自我介绍，互相认识吧。请用“我是一个 的男（女）生，今后请大家多多帮助”的句式，一句话介绍自己的爱好和个性特点。（2分）
（2）、学习了《秋天的怀念》《荷叶 母亲》《散步》等文章，我们对亲情有了更深刻的体会， 请仿照“母爱是雪中的碳，在寒冷中给我们带来温暖”的句式，把自己对母爱的感悟写下来。（2分）
仿写句：
二、 阅读下面的文言文，完成题目（ 13分 ）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1、用“/”划出下面语句的朗读节奏。（1分）
陈 太 丘 与 友 期 行
2、解释下列加点的字词。（6分）
（1）期日中________________ （2）相委而去 _________________
（3）去后乃至 _____________________（4）尊君在不___________________
（5）友人惭__________________（6）元芳入门不顾___________________
3.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）非人哉！与人期行，相委而去。
___________________________________________________________。
（2）君与家君期日中，日中不至，则是无信。
__________________________________________________________。
9.元方“入门不顾”的做法是否属于不礼貌的行为?（2分）
________________________________________________________
____________________________________ __________________ 。
三、现代文阅读（17分）
（一）、阅读《我的老师》回答下列问题。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：
“你要去干什么?”
“找蔡老师……”我（乙）地回答。
“不是放暑假了么?”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?
可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。
1.选文中（甲）处应填_____________；（乙）处应填_____________。（1分）
A.糊里糊涂 B.迷迷糊糊
C.模模糊糊 D.稀里糊涂
2.一般说，孩子多是期盼假期到来的。为什么作者这时觉得暑假“漫长”?（2分）
3.画直线句“看看那块席子”不能删去，原因是（2分）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4.对画波浪线的句子中的人称代词分析正确的一项是（ ）（2分）
A.选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。
B.选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。
C.由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。
D.散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称变换使用，这样更能增强文章的表达效果。
（二）、阅读《晶莹的泪珠》回答下列问题
晶莹的泪珠
①我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去。
②我要求休学一年。
③我敲响了教务处的门。获准以后便推开了门，一位年轻的女教师正伏在米黄色的办公桌上，手里拿着木杆蘸水笔在一本表册上填写着什么。“老师，给我开一张休学证书。”
④她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，然后拿起我的申请书看着。她很快看完了，抬起头来问：“就是你写的这些理由吗?”
⑤“就是的。”
⑥“不休学不行吗?”
⑦“不行。”
⑧“亲戚全都帮不上忙吗?”
⑨“亲戚……也都穷。”
⑩“可是……你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢?”
11于是我就信心十足地告诉她我父亲的精确计划：待到明年我哥哥初中毕业，父亲谋划着让他报考师范学校，师范学校的学杂费和伙食费全由国家供给，据说还发三块零花钱。那时候我就可以复学接着念初中了。
12她轻轻舒了口气，拉开抽屉取出公文本在桌子上翻开，用那支木杆蘸水笔，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，问：“你家里就再想不出办法了?”我看着她那双充满忧郁的眼睛，突然意识到因为我的休学致使她心情不好。她平时就是在教务处做些抄抄写写的事，我和她几乎没有说过话，甚至至今也不知道她的姓名。我便说：“老师，没关系，我年龄小。”她说：“白白耽误一年多可惜！”随之又换了一种口吻说：“我知道你的名字，也认得你。每个班前三名的学生我都认识。”我的心情忽然灰暗起来。我没有开口。
13她终于落笔填写了公函，取出公章在下方盖了，又在切割线上盖上一枚合缝印章，吱吱吱撕下并不交给我，放在桌子上，然后把我的休学申请书抹上糨糊，贴在公文存根上。
14她做完这一切才重新拿起休学证书交给我，叮嘱道：“装好，别丢了。明年复学时拿着来找我。”
15我把那张休学证书折叠了两番装进了口袋。她从桌子那边绕过来，又从我的口袋里掏出来塞进我的书包里，说：“明年这阵儿你一定要来复学。”我向她深深地鞠了躬，就走出门去。忽然听到背后一声“等等”，她跟上我，和我并排在廊檐下的台阶上走着。我忽然觉得很不好受，在争取到了休学证书后，我很不愿意看见同班同学熟悉的脸孔，便低了头匆匆走起来，凭感觉可以知道她也加快了脚步，几乎和我同时走出学校大门。
16校门外涌来一拨偏远地区的学生，熟悉的同学便连连问我：“你来得早，报到了吧?”我含糊地笑笑就走过去了，想尽快远离正在迎接新学期的洋溢着欢乐气氛的学校大门。她又喊了一声“等等”。我停住脚步。她走过来拍了拍我的书包：“别把休学证书弄丢了。”我点点头。她又安慰我说：“我同意你的打算，休学一年不要紧，你年龄小。”
17我抬起头来，猛然看见那双睫毛很长的眼睛里充满了泪水，像雨雾中正在涨溢的湖水，泪珠在眼眶里打着旋儿，晶莹透亮。我瞬即垂下头避开她的目光，要是再在她的眼睛处多驻留一秒，我肯定就会号啕大哭。我低着头咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄着一块碎瓦片来抑制情绪，一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去。我终于扬起头鼓着劲儿说：“老师……我走咧……”
18她的手轻轻搭上我的肩头：“记住，明年的今天来报到复学。”
19我看见两滴晶莹的泪珠从她眼睫毛上滑落下来，缓缓流过一段，就在鼻翼两边挂住。我再次虔诚地向她鞠了一躬，然后转身走了。
20、25年后，父亲在弥留之际，对坐在他身边的我说：“我有一件事对不住你……”
21我惊讶得不知所措。
22“我不该让你休那一年学！”
23我浑身战栗，久久无言。我高中毕业名落孙山，回到乡村，陷入无边无际的彷徨苦闷之中，那时我曾经猴急似的怨天尤人：“全都倒霉在休学那一年……”我1962年毕业恰逢中国经济最困难的年月，高校招生名额大大减少，我们班剃了光头，四个班也仅仅考取了几个人，而上一年我们学校有50%的学生考取了大学。父亲说：“错过一年……让你错过了20年……而今你还算熬出点名堂了……”
24我猛然想起休学那年，出校门时那位女教师溢满眼眶又流挂在鼻翼上的晶莹泪珠。我对已经跨进黄泉路上半步还向我忏悔的父亲讲了那一串泪珠的经历，父亲听后喃喃地说：“可你……怎么……不早点给我……说这女先生哩……”
25我今天把40年前的这一段历史写出来，对自己算是一种虔诚祈祷。当今，各种欲望膨胀成一种强大的浊流冲击着每一个人的心扉，我企望自己的泪泉，如女教师那饱含晶莹泪珠的泪泉一般，不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋养生命灵魂的泉源，也是滋润民族精神的泉源哦……
1.阅读第①～14段，请你用词语概括女教师在给“我”办休学证书过程中的心理变化。（2分）
2.结合第20～24段内容，体会作者写父亲在弥留之际对“我”所说的话有什么作用。（2分）
3.品析文中划线句子的表达效果。（2分）
4.阅读文章，说出“40年前”和“今天”作者对女教师泪珠的不同感受，以及作者“今天”的感受带给你的启示。（不超过150字）（2分）
四、作文（50分）
我们每个人都向往拥有一个充满亲情的家。在孩子的眼里，家是慈母手中长长的线，家是慈父温暖坚实的臂膀，家是心灵栖息的避风港；在父母眼里，家是儿行千里母担忧的牵挂，家是孩子成长路上的期盼。家中每天都在上演着世间最真实动人的故事，有甜，有苦，有喜，有愁……
1.请你以《难忘那次 》为题目写一篇反应家庭生活的作文
2.要求写出真情实感
3.不少于600字
参考答案
三、1.B C 点拨：甲处的“迷迷糊糊”是自己睡觉睡迷糊了，而乙处的“模模糊糊”是指话说得不清楚。
2.因为作者非常爱戴、敬佩老师，对老师恋恋不舍。 点拨：因为作者爱戴老师，假期又要同老师分别，所以才会觉得假期漫长。
3.“那块席子”是参照物，自己离开了那块席子，说明“梦中寻师”是真的，如果去掉，就不符合实际了。
4.C 点拨：用第二人称“你”，如同直接同老师对话，可以抒发真挚的感情。
（三）1.示例：诧异 忧郁 惋惜 担忧
2.表达父亲对当年的决定的后悔。②引发“我”对女教师的回忆。③表现当时女教师劝“我”不要休学的意义。
3.点拨：阅读第20～24段，可以看出回答该题的关键语段是第23、24段。第23段交代父亲后悔的原因，同时，也体现出女教师劝“我”不要休学是多么重要；第24段则引出对女教师的回忆。
4.示例：40年前，作者从女教师的泪珠中感受到的是对自己的关怀、安慰和期待；今天，作者认识到女教师饱含晶莹泪珠的泪泉是滋养生命灵魂和滋润民族精神的泉源。启示：我们要像女教帅那样，无沦在什么情况下，都要保持纯真和善良。
