一、语文基础知识及运用(30分)
1.下列词语中加点字注音有误的一项是(
A. 吞噬(shì) 阴晦huì 襁褓qiáng 颔首低眉(hàn)
B. 黝( .yǒu )黑 田圃pǔ 滞( zhì )留 黯( àn )然
C. 伶(líng)仃 犀( xī )利 抽噎yē 仙露琼qióng浆
D. 尴尬(gà ) 煞白shà 迸bèng溅 伫zhù立凝望
2.选出书写无误的一项 ( )(3分)
A.潇洒 巍然 摧古拉朽 B.文彩 默契 筋疲力竭
C.诘责 绯红 诚惶诚恐 D.嬉戏 锃亮 抑杨顿挫
3.下列加点词语运用有误的一项 ( )(3分)
A.严禁粗制滥造的伪劣商品流入市场。
B.他年轻时才华横溢,写文章如行云流水,在同龄人中鹤立鸡群。哪
知老境却如此颓唐。
C.2017年重庆的夏天天气奇热,流金铄石,连空气似乎都窒息了。
D.这些不起眼的小街小巷往往藏污纳垢，各类闲散人员流窜其间，
增加了不少安全隐患。
4.在下面两种情境下，用语最得体的一项是( )(3分)
〔情境1〕某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。
〔情境2]某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。
A.对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。
B.对不起.已经超时了。不好意思，我打断一下。
C.已经超时了.对不起。不好意思，我打断一下。
D.已经超时了.对不起。你停一下.我来说两句。
5.依次填入文段横线处，排列恰当的一组是( )。(3分)
_________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍;_________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺;________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽;__________，你尽可品评自娱，把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园; ②文学是一杯回味无穷的香茗;
③文学是一幅意境高远的中国画; ④文学是一首清脆圆润的古曲。
A.①③④② B.③④①② C.④③②① D.②①③④
6. 根据语境,仿照例句，再描写一种景物，运用同样的修辞手法，句式
大体相似即可。(4分)
例句：小溪从小夹缝里奔窜出来，在原野里写着没有人了解的行书，
它是一首小令，曲折而明快，用以描绘纯净的秋光。
，
，
7.综合性学习。(11分)
(1)请概括这则消息的主要内容，字数不超过14个字。(3分)
本报讯(韩雪峰高长升) 10月21日，中央电视台《新闻联播》在
《寻找最美孝心少年》栏目中，以《卖烧烤的小女孩》为题，报道了望奎县
“十佳美德少年”高雨欣的感人事迹。
高雨欣.2002年6月出生在黑龙江省北安市通北镇农村。2008年春
天，父母离婚后.母亲郝敏带着当时6岁的雨欣和5个月大的妹妹雨彤
投奔年迈的姥姥.住在患有精神疾病的舅舅家里.一家五口靠着姥姥和
舅舅的低保费度日。2010年，精神失常的舅舅突然砍伤了妈妈.让这个
家庭雪上加霜。妈妈住院.雨欣担起了照顾全家的担子：做饭、洗衣,
看姥姥和妹妹，目前以和妈妈一起卖烧烤度日。今年。高雨欣以四门功
课全获满分的成绩成为小升初考试中全县第一名.升入了望奎县第四中
学。高雨欣是望奎县精神文明建设工作中涌现出的突出典型.她品学兼
优、孝老爱亲、坚韧不拔、自强上进.得到了社会各界的普遍认可, 特别
是今年中央电视台《朝闻天下》和《晚间新闻》节目。先后深入地报道了
高雨欣的感人事迹.使高雨欣的事迹传遍了大江南北。
(2)学习了八年级上册二单元后，初二(1)班要开展
爱》的综合性学习，请阅读以下文字.然后作答。(8分)
在商品经济迅猛发展的今天.人类物质文明已经发展到较高的水
准.但关于爱的本能.却似乎需要经常被提醒。日益激烈的竞争.让我们
忽视了下岗工人的艰辛、让我们忽视了畏缩在街角的流浪汉、让我们忽
视了贫困山区食不果腹的孩子……,请我们把目光投向郡些弱势群体，
关注他们的生活和精神需求吧。
① 请为本次活动拟写一则宣传标语。(2分)
，
②自古以来，关于爱的名言警句有很多，请根据你在本次主题活动
中的深刻体会.自创一句名言。要求至少使用一种修辞手法。(3分)
③在大家知晓高雨欣的感人事迹后.全班同学都想献出一份爱心.
为满足大家的心愿.本次活动特意设计了“人人献出一份爱”的捐款活
动。大家踊跃捐款的同时，平日铺张浪费成性的小明对本次活动却不以
为然，请你劝说小明积极参与这次活动。(3分)
二、古诗文积累与阅读(25分)
(一) 古诗文积累。
8.古诗文默写填空(10分，每空1分)
(1)东皋薄暮望，___________________ (王绩《野望》)
(2)
(3)大漠孤烟直，________________________ (王维《使至塞上》)
(4) _________________________，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)
(5) _________________________, 壮心不已。(曹操《龟虽寿》)
(6)攀条折其荣, ____________________ (《古诗十九首》《庭中有奇树》)
(7) ____________________，终岁常端正。(刘祯《赠从弟》)
(8)庭下如积水空明，________________________盖竹柏影也。(苏轼《记
承天诗夜游>)
(9)白居易《钱塘湖春行》中写诗人完全陶醉，流连忘返的诗句是______________________________,______________________________
(二)阅读下面的文言文，完成第 9—12题。(15分)
【甲】三峡
由三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。.自非
亭午夜分.不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，
其间千二百里，虽乘奔御风.不以疾也..
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏.悬泉瀑布.飞漱
其间，清荣峻茂.良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响.哀转
久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!’
【乙】答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云.清流见底。两岸石壁。五色交辉
青林翠竹.四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱呜;夕日欲额，沉鳞竞跃，实是
欲界之仙都。自康乐以来.未复有能与其奇者。
9.解释下列加
(1)乘奔御风( ) (2)哀转久绝( )
(3)夕日欲颓( ) (4)与其奇者( )
10，将下列句子译成现代汉语。(4分)
. (1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。___________________
(2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。___________________
11.下列说法不正确的一项是 ( )(3分)
A.甲、乙两文都写山川，甲文语言清丽，乙文语言精练生动。
B.甲、乙两文都提到了猿鸣。都是为了渲染萧瑟凄凉的气氛。
C.甲文中的山具有连绵高峻的特点。而乙文则只突出了山高的
特点。
D.甲、乙两篇文章都抒发了作者对山川的热爱和赞美之情。
12.甲、乙两篇文章在写景时，都用到了多种景物描写的手法。请参
照示例，选择其中一种，进行简要分析，，(4分)
示例：
两文都运用了俯仰结合的方法，甲文中“素湍绿潭，回清倒影
视，“绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是仰视;乙文中“高峰人云”是
仰视，“清流见底”是俯视。
三、现代文阅读(40分)
(一) 阅读下面的文章，完成第13—17题。(20分)
守候一株水仙
朱钟洋
那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。
忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前妻在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。
我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。
我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢?”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。
看着母亲执著的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。
母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。
我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。
夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。”
我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花
果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。
又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母
在我们这里种植的水仙不是不能开花吗?这株水仙是怎么开花的?我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花，生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。
一株被带离故土的水仙，花开花谢之后，在快成一株干草的时候，被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。
守候一株水仙，它是不会让人失望的;守候一株水仙，就是守候一个顽强的生命，就是守候一颗执著开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候?我们的生命是不是也能像一株水仙?少一些抱怨，多一
(选自《思维与智慧》2015年第9期)
13.选文作者将三个对象交织着写构建了全篇。请感知全文，从所给词语中选用最合适的三个填空。(3分)
放弃 惊叹 折腾 随便 呵护 不懈
母 亲： 执著守候――(① )生命
水 仙： (② )生长―― 绽放生命
“我”： 难信事实――(③ )生命
14.选文运用对比，更加鲜明地表现了文章主题。请问全文作了哪些对比(至少列出两条)?(4分)
15.从修辞的角度品析下面句子的妙处。(4分)
就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。
16.联系上下文，说说下面加点词语的表达效果。(4分)
在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。
17.选文最后由物及人，谈到了怎样对待生命和人生。其中最能引起你共鸣的是哪个观点?为什么?(5分)
(二) 阅读下面的文章，完成第18—22题。(20分)
炊烟
张鹏程
①炊烟，是乡村的灵魂。②一方旷野，有了第一缕炊烟，才有了人家。几户人家，组成了村庄。有了村庄，炊烟成了别样移动的“森林”。乡村，正是有了这淡墨的点染才诗画同园，魅力无限。一片旷野
18.本文围绕“炊烟”，写出了乡村美景。阅读②—⑥段，从文中找出相应段落的中心句。(4分)
②有了第一缕炊烟，才有了人家。
③
④缕缕炊烟，是它们的魂魄，是它们的眷恋，是它们生命更精彩的绽放。
⑤
⑥日出日落，是炊烟极好的舞台。
19. 有人认为，本文主体部分描写的是炊烟，可是第④段却写植物的生命，第⑥段却写动物的表现，显得偏题。你认为呢?请说说你的理解。(4分)
20. .某班组织“作家与读者零距离”对话活动，假如你是张鹏程，你将如何回答学生的以下问题?(4分)
学生：本文重点是写黄昏的炊烟，为什么还要写“晨曦中的炊烟则多了几分神秘”?
张鹏程：
21.本文通过一系列精美的描写，具体展现炊烟的袅娜风姿，读来趣味盎然。请从第②段或第③段中任选一处描写抄下来，完成下面的读书卡片。(4分)
读书卡片
题目 炊烟 作者 张鹏程
佳句摘录
赏析品味
22. 如何理解第⑧段的含义?(4分)
四、作文(55分)
请从(1)(2)两题中任选一题作文。
要求：①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限;③不少于600字，凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替;④不得抄袭。
(1)还记得蹒跚学步时，牵着我们的那双粗粝而充满了生命喧嚣的手掌吗?还记得第一次眺望窗外时，落在窗棂上，教我们感受温暖的那一寸温厚甜糯的阳光吗?
就是那一寸阳光，那一树雨露，那一枚秋天的红叶，那一双牵我跨越山河的手掌，那一张雕刻着我的光阴故事的课桌……，陪伴我在这个喧嚣浮华的人世间，任我一点点，一节节，成长为茂林修竹。请以“________伴我成长”为题写一篇文章。
(2)请阅读下面的材料，自己确定一个角度，自拟标题，写一篇不少于600字的作文。
一个小男孩在草地上发现一个蛹，他把它带回了家，过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身段似乎卡住了，一直出不来。小男孩看着于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹壳剪天，蝴蝶脱蛹而出。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。小男孩内疚地把它捧回草地。
语文参考答案
一、(共 30 分
1.A 2.C 3A 4..B 5.B
6.示例：清风从树梢拂过来.在空中优雅地舒展柔和的手指，它是一
曲小提琴曲，委婉而轻快，用以歌咏湛蓝的天空。(4分)
7. (1)央视《新闻联播》报道高雨欣事迹(央视报道高雨欣的感人事迹)。(3分)
(2)①关爱他人，快乐自己。(2分)
②爱是生命的火焰，没有它，一切都将变成黑暗。(3分)
③小明你好，高雨欣是我们的同龄人.她小小年纪就担任了家庭的重担，学习成绩优异的她却因家庭经济困难即将面临辍学，希望我们能献出一份爱心.满足她上学的心愿.你看。好吗? (3分)
二、(共 25分)
(一)(每空1分。有漏字、添字、错别字的，该空不得分)
8.答案(略)
(二)(15分) 9.答案(略) 10.答案(略)
11.B解析：乙文写猿鸣不是为了渲染萧瑟凄凉的气氛.是为了描写山川
之美。
12.(答出两点即可) 两文都运用了动静结合的方法：甲文中在描写三峡春冬景色时,既描写了：素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了:悬泉瀑布，飞漱其
间”的动景。乙文在描写山川之美时,仍然采用了动静结合来描摹景物的特点,体现在:一是形体的动静结合：高峰为静,流水为动;二是
光色的动静结合：青林翠竹为静,五色交辉为动;三是声响的动静
结合：晓雾将歇,夕日欲颓为静,猿鸟乱鸣,沉鳞竞跃为动,动静结合,相得益彰.
三、(共40分)
(一)13. ①呵护 ②不懈 ③惊叹(3分，每空1分)
14. ①“我”与母亲对待水仙的态度、言行形成对比。 ②“我”对水仙前后不同的认识、理解形成对比。 ③春天时节打蔫的水仙与窗台上其它郁郁葱葱的盆花形成对比。 ④水仙春天时节打蔫与最终绽放出美丽之花形成对比。 ⑤水仙最终开出美丽之花与“我”所料结果形成对比。 ⑥“我”的养护和母亲呵护所致水仙不同命运形成对比。(4分。答出两条，每条2分，言之有理即可。)
15.运用比喻、拟人的修辞手法(2分)，生动形象地突出了水仙花出人意料地绽放及其超凡脱俗之美，写出了水仙花任意、任性的特点，表现了它要展现自我价值的姿态和愿望，同时表达出“我”的惊叹赞美之情。(2分)
16.①表明时间之长久。 ②表现主人之执著。 ③表明水仙花得以绽放来之不易。 ④反映了水仙在母亲呵护下的不懈努力。(4分。答出两条，言之有理即可。)
17.①“少一些抱怨，多一些坦然;少一些嫉恨，多一些珍爱;少一些冷漠，多一些感动” 这一观点引起了我的共鸣。因为我觉得现实生活中有不少人就因缺乏这“三少三多”而导致爱心的缺失。 ②“珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次……” 这一观点引起了我的共鸣。因为只有珍惜生命中“所有的好”，才能让自己内心更阳光，精神更健康，懂得珍惜，懂得感恩。 ③“我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候?”读到此句，我不由得想到，在家有细心照料的父母，在校有精心培育的老师，他们时刻呵护着我们，让我们茁壮成长，我们永远感谢他们。(5分。抓其它观点也可，原句长短不限。引出观点2分，阐明理由3分，言之有理即可。)
(二)18. (4分)③乡村最恬静、最温情的时候，便是炊烟飘起的那一刻。
⑤乡村的炊烟，是味觉的盛宴。
19. (4分)作者是紧扣植物、动物与炊烟的关系来写。写植物与炊烟的关系：缕缕炊烟，是植物的魂魄，是植物的眷恋，是植物生命更精彩的绽放。植物们通过一缕炊烟得到了飞跃和升华;写动物与炊烟的关系：炊烟，给动物们营造了一个诗意的舞台，生灵们的交响曲犹如天籁。
20. (4分)文章主要写的是黄昏的炊烟，但为了描写完整的需要，还提到了晨
21. (4分)示例：佳句摘录：几十户人家，是旷野上长出的香菇，缕缕炊烟，是香菇连连的哈欠。赏析品味：用比喻和拟人的手法，把人家比作香菇，把缕缕炊烟比作连连的哈欠;说香菇打哈欠运用的是拟人手法，生动传神地写出炊烟的形状和味道，又表现了炊烟连续不断的特点。
22. (4分)炊烟，是小村发展和人们生活改善的见证。炊烟由寥落到稠密，说明小村户数和人数的增加;由寡淡到浓香，说明食物的丰富和生活的富足。
四、作文(55 分)
