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2021年人教版八年级语文上册期中测试题及答案

2021-03-23 10:13:58 浏览量:

  学习是像一座藏满宝藏的大山,但是需要勤奋才能开辟通向山顶的道路。下面课件范文网小编为您推荐2021年人教版八年级语文上册期中测试题及答案。


 

  一 、语文知识积累与运用(含1-7题,1-6题每题2分,7题8分,共20分)

  1.选下列加点字注音全对的一项( )(3分)

  A. 震悚(sǒnɡ) 荒谬(miù) 溃退 (kuì) 锐不可当(dànɡ)

  B. 要塞(sāi) 尴尬(ɡān)  惊骇 (hài) 歼灭(jiān)

  C.炽热(zhì) 瞥见(piē) 诘责(jié) 差使(chāi )

  D.文绉绉(zhōu) 屏息(bǐng) 仲裁(zhòng) 踌躇 (chóu)

  2. 下列书写全部正确的一项是( )(3分)

  A、锐不可挡 抑扬顿挫 待人接物 匿名

  B、张惶失措 荡然无存 永垂不朽 懊丧

  C、眼花缭乱 名副其实 粗制滥造 凛冽

  D、锲而不舍 振耳欲聋 丰功伟绩 管辖

  3、下列加点成语使用错误的一项是( )

  A、在我国历史的曾出现过许多可歌可泣的人物。

  B、他的事迹在学校里早被传得家喻户晓了

  C、在他杂乱无章的房间里,我终于找到了那本册子。

  D、她的衣着艳丽,十分惹人注目。

  4. 下列句子的排列顺序,正确的一项是( )

  给自己一点时间,背上行囊,带上简单行李和旧相机,自己写字,自己拍照,走走停停。踏访古村落, ;梦游江南, ;游走大漠, ;探访名山, ;江南的烟雨客,独到塞北看寒雪……所有的一切,需要我们在路上!

  ①聆听佛语梵音,晨钟暮鼓 ②坐在老房子前发呆,阳光温柔抚摸

  ③入目的便是黄沙白草,长河落日 ④感受杏花春雨,听苏子吟唱,渔歌互答

  A. ③①④② B. ②④③① C. ①②③④ D. ②①④③

  5、 下列句子没有语病的一句( ) (3分)

  A.赤潮已成为世界性的一种公害,很多地区和国家发生都很频繁。

  B.中国读者通过《时间简史》这本书了解了英国著名物理学家霍金。

  C.北京奥运会组委会召开新闻发布会,举办第一届奥运歌曲征集活动。

  D.有没有坚定的意志,是一个人在事业上取得成功的前提。

  6、下列选项中文学常识表述有误的一项是( )

  A、鲁迅,原名周树人,他所写的《藤野先生》节选自《呐喊》。

  B、苏轼,宋代文学家,他与韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、黄廷坚被誉为唐宋八大家。

  C、《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名小说家斯蒂芬·茨威格写的。

  D、《黄鹤楼》这首诗既抒发了人去楼空、世事苍茫的感慨,又表达对友人的怀念之情。

  7、根据提示填空。(8分,每空1分。凡出现加字、漏字、错别字现象,该空不得分)

  (1)树树皆秋色,_

____________。(王绩《野望》)

 

  (2)_____________,志在千里。(曹操《龟虽寿》)

  (3)《渡荆门送别》一诗中表现雄浑开阔的意境的句子是: , 。

  (4)《钱塘湖春行》中描写西湖早春花草美景的诗句是: , 。

  (5)崔颢《黄鹤楼》表现游子的悲苦心情的诗句是: , 。

  二、口语交际与语文综合运用(含8~11题,共10分)

  (一)读下面的材料,回答问题。(6分)

  “轻轻地我走了,正如我轻轻地来”。三年的时光已悄然而逝,。相聚犹在昨天,分别即在眼前。今天,朝夕相处的九年级一班的老师、同学,相聚在离别的路口,再次回顾那些共同奋斗过的难忘岁月,重温那份永存于心的浓浓情谊,畅想绚丽多彩的未来,特举办师生联欢晚会。请你为告别晚会完成以下任务

  8、请你为这次晚会取一个富有诗意的名字。(3分)

  9、毕业晚会上,小明准备献唱《朋友,别哭》可当音乐响起时,他却紧张得忘了词。如果你是主持人,会说什么为他解围呢?(3分)

  (二)名著阅读。(2分)

  10、经典名著总是令读者回味无穷。同学们爱读法国作家法布尔的《昆虫记》,因为这部名著被誉为“ ”全书透过昆虫世界折射出社会人生,渗透着作者对人类的思考,对 的关爱和对自然万物的赞美之情。

  (三)汉字书写。(2分)

  11、请将下面的词语用楷书准确、规范地抄写在“田”字格里。

  自主 探究 合作 双赢

  三、阅读(含12-25题,共40 分)

  (一)阅读古诗,完成12、13题。(4分)

  使至塞上

  王维

  单车欲问边,属国过居延。

  征蓬出汉塞,归雁入胡天。

  大漠孤烟直,长河落日圆。

  萧关逢候骑,都护在燕然。

  12、下面对王维的《使至塞上》一诗的赏析,不正确的一项是 ( ) (2分)

  A、 “单车欲问边,属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历:诗人轻车简从,要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。

  B、 颔联写自己过了居延,就像“征蓬”一样,飞出了汉家的边塞,又像北归的大雁一样飞人胡天的上空,蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。

  C、 尾联写作者经长途跋涉,在萧关遇到了骑兵,却没有遇到将官,(一问才知道),将官此时正在燕然前线。

  D、 这首诗笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,实为边塞诗之名作。

  13、用自己的话,描写“大漠孤烟直,长河落日圆”展示的“千古壮观”。(2分)

  (二)阅读文言文,完成14-17题。(12)分

  记承天寺夜游

  苏轼

  元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

  14、解释下列句中画线的词语。(2分)

  (1)、相与步于中庭: (1分)

  (2)、但少闲人如吾两人者耳: (1分)

  15、请用现代汉语翻译句子(4分)

  (1)、庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(2分)

  (2)、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(2分)

  16、试赏析“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”

  17、“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 ”这句话表达了作者怎样的思想感情?

  (三)阅读选文,完成18-22题。(10分)

  有趣的彗星世界

  彗星是围绕太阳运行的一种质量很小的天体,由于它的形状像扫帚,所以又叫扫帚星。彗星都有一个椭圆形的运行轨道,运行周期也长短不一。如海尔—波普彗星的运行周期为3000年,而哈雷彗星的运行周期却只有76年。彗星的尾巴叫彗尾,是它最朦胧和最具风采的部分。一般彗尾巴只有几千公里长,但最长的彗尾则可达几亿公里,可谓天地万物中独一无二的大尾巴了。它在茫茫太空,宛如一把辉煌巨帚,横扫遥遥之路。人类自发现彗星轨道以来,发现临近地球最近的一颗彗星是伊拉斯—阿拉基—阿尔科克彗星,它在1983年5月11日,距地球只有500万公里,可说与地球“擦肩而过”了。

  由于人类长期的天象观测,至今已发现1600多颗彗星绕太阳运行。纷繁有趣的彗星世界,使人们遐想万千。彗星究竟诞生何处,一直是天文学家们探索的课题。近年,美国“哈勃”天文望远镜发现太阳系边缘有一个庞大的彗星“摇篮”。“摇篮”呈环状,内环位于天王星轨道之外,外环则超出了冥王星轨道。这个“摇篮”中约有2亿个彗星“婴儿”,它们主要由直径10—500公里的冰块和石块组成。由于太阳系中各大星球错综复杂的引力作用,“婴儿”一旦被什么外来碎块撞击,便偏离自己原来的轨道而成为“游子”。“游子”因太阳强大的引力,朝着太阳方向飞去。途中,冰块等物质受太阳光热而蒸发,并在太阳风的作用下飘成扫帚状,成为它美丽的大尾巴。

  人类通过对彗星的遥测,发现彗星能释放X射线。美国堪萨斯大学的有关研究小组揭示,太阳风的离子和彗星的相互作用是彗星释放X射线的起因。科学家们还就彗星上存在大量冰块而提出假设,认为地球上的水来自远古时期撞击地球的彗星,并以此解释海洋形成之谜。然而这种假设能否成立,关键就看彗星上的微量元素与海洋中的微量元素是否一致。据报道,美国正准备用探空火箭去索取彗星资料,对此,人们只有拭目以待,并期盼佳音。

  18、第二段文字说明的主要内容是:(2分)

  19、第二段中用了一个系列性的比喻来说明彗星的形成过程,它们是:(2分)

  20、第三段文字中提出“假设”的内容,与第二段中哪一句话相照应?(2分)

  21、第三段文字中“拭目以待,并期盼佳音”指的是什么?(2分)

  22、用下定义的方法说说什么是“彗星”。(2分)

  (四)阅读选文,完成23-26题(14分)

  两角钱

  有时只是举手之劳,就能帮助别人,但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹,而不愿意伸出手来。

  那天下午,我去邮局寄信,人很多,大多是在附近工地干活的民工,才想到是他们发工资的日子,在往远在千里之外的家里寄钱。

  我寄了一摞子信件,最后算邮费,掏光了衣袋里所有的零钱,还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子,请柜台里的女服务员找。她没有伸手接,望了望我,面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头,这确实够麻烦的,难怪她不大乐意。

  我下意识弯腰又翻裤兜的时候,和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装,就站在我旁边的柜台的角上,个头才到我的肩膀,瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神,抿着嘴,冲我似笑非笑的样子,有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子,好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。

  没有,裤袋也翻遍了,确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去,服务员还是没有接,说了句:你再找找,这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊,我有些气,和她差点没吵起来。

  这时候,我的衣角被轻轻拉了一下,回头一看,是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来,手心里攥着两角钱:“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话,他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我,只是有些犹豫,是怕我拒绝,还是怕两角钱有些太不值得?我接过钱,有些皱巴巴的,还带有他手心的温热,虽然只有两角钱,我还是谢了他。他微微地一笑,只是脸更有些发红了,真是一个可爱的孩子。

  寄完信,我去附近的超市买东西,破开了那一百元的票子,有了足够的零钱。我又回到邮局里,不过,那时已是落日的黄昏,不知那个孩手还在不在?我想如果那个孩子还在,应该把钱还给他。

  他还真的在那里,还站在柜台的角上,那些民工还没有汇完钱,他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去,他看见了我,冲我笑了笑,因为有了那两角钱,我们成了熟人,他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉。

  走到他的身边,我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对,但看到他那样的笑,总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事,才会这样的开心。能够帮助人,而且是举手之劳的事情,尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人,心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想,干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢?一句谢谢,比归还两角钱,也许,更重要吧?我轻轻地抚摸了一下他的头,问了问:“还没有走呀?”然后,我再次郑重地向他说了声:“谢谢你啊!”他的脸上再次绽放出笑容。

  以后,我多次去过那家邮局,再也没有见过那个孩子,但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己,面对一些举手之劳的事情,能够伸出手来去帮助他人,一定要伸出手来。

  23、试从人物描写的角度(神态描写、动作描写、外貌描写,任选其中两种),对文中画线句子进行具体分析。(4分)

  24、.结合具体语境,理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉”中“干净 透明”的含义。(2分)

  25、“我”原想把钱还给男孩子,后面又打消了还那两角钱的念头,这是为什么?(3分)

  26、文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。(2分)

  27、男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱,请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”?(3分)

  四、写作与表达(60分)

  开端是(事情的)开头。

  春天,是一年四季的开端;

  清晨,是一日生活的开端。万事皆有开端;开端蕴含着希望……

  请你结合自己的亲身经历或感受,以“开端”为题,写一篇文章。

  要求:(1)不限文体(诗歌除外)(2)不少于600字(3)作文中不要出现所在学校的校名和师生的姓名。

  一 、语文知识积累与运用(含1-7题,1-6题每题2分,7题8分,共20分)

  题号123456

  答案

  7、请在下面横线上填写相应的句子(8分,每空1分)

  (1) 。(2) ,

  (3) , 。

  (4) , 。

  (5) , 。二、口语交际与语文综合运用(含8~11题,共10分)

  (一)8、(3分)

  9、(3分)

  (二)名著导读

  10、(2分) ,

  (三)汉字书写。(2分)

  11、请将下面的词语用楷书准确、规范地抄写在“田”字格里。

  自主 探究 合作 双赢

  三、阅读(含12-25题,共40 分)

  (一)阅读古诗,完成12、13题。(4分)

  12、( )

  13、

  (二)阅读文言文,完成14-17题。(12)分

  14、解释下列句中画线的词语。(2分)

  (1)、相与步于中庭: (1分)

  (2)、但少闲人如吾两人者耳: (1分)

  15、请用现代汉语翻译句子(4分)

  (1)、庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(2分)

  (2)、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(2分)

  16、试赏析“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也” (3分)

  17、“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 ”这句话表达了作者怎样的思想感情?(3分)

  (三)阅读选文,回答问题(共10分)

  18、第二段文字说明的主要内容是:(2分)

  答:

  19、第二段中用了一个系列性的比喻来说明彗星的形成过程,它们是:(2分)

  答:

  20、第三段文字中提出“假设”的内容,与第二段中哪一句话相照应?(2分)

  答:

  21、第三段文字中“拭目以待,并期盼佳音”指的是什么?(2分)

  答:

  22、用下定义的方法说说什么是“彗星”。(2分)

  答:

  (四)阅读选文,完成23-26题(14分)

  23、试从人物描写的角度(神态描写、动作描写、外貌描写,任选其中两种),对文中画线句子进行具体分析。(4分)

  24、.结合具体语境,理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉”中“干净 透明”的含义。(2分)

  25、“我”原想把钱还给男孩子,后面又打消了还那两角钱的念头,这是为什么?(3分)

  26、文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。(2分)

  27、男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱,请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”?(3分)

  四、作文(50分)

  开端是(事情的)开头。

  春天,是一年四季的开端;清晨,是一日生活的开端。万事皆有开端;开端蕴含着希望……

  请你结合自己的亲身经历或感受,以“开端”为题,写一篇文章。

  要求:(1)不限文体(诗歌除外),字数不少于600字

  (2)作文中不要出现所在学校的校名和师生的姓名。

  此处为 600字

  一 、语文知识积累与运用(含1-7题,1-6题每题2分,7题8分,共20分)

  1~6、(各3分)D、C、B、B、B、C

  7、请在下面横线上填写相应的句子(7分,每空8分)

  (1) 山山为落晖(2) 老骥伏枥 (3) 山随平野尽,江入大荒流。

  (4)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄 (5)日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。

  二、口语交际与语文综合运用(含8~11题,共10分)

  (一)8、友谊地久天长,同学情,良师恩。(3分

  9、人海中难得有几个真正的朋友 ,相信我们此时此刻的心情也跟小明一样,定是感慨万千,让我们一起和小明唱响《朋友,别哭》吧!(3分)

  (二)10、答案不唯一,符合题意就行。

  (三)11、汉字拼写 答案略

  三、阅读(含12-25题,共40 分)

  (一)阅读古诗,完成12、13题。(4分)

  12、(B)

  13、黄沙莽莽,无边无际,草木不见,行旅断绝。极目远眺,一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头,俯首远瞰,横贯浩瀚沙漠的黄河边,苍茫地挂着一轮圆圆的落日。

  答案不求同一,紧扣诗句,符合题意,描写境界阔大,气象雄浑、有文采,2分;“大漠”、“孤烟”、“直”、“黄河”、“圆”,少两个点扣1分,不计半分。)

  (二)阅读文言文,完成14-17题。(12)分

  14、(2分)

  (1)、(1分)共同、一起。

  (2)、(1分)清闲的人。

  15、请用现代汉语翻译句子(4分)

  (1)、(2分)

  (月光照在院中)庭院地面如水一般清明澄澈,水中水藻、荇交织纵横,原来是竹子、松柏的影子。

  (2)、(2分)

  哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?只是缺少像我俩这样的闲人罢了.

  16、(3分)

  运用比喻的修辞手法,把月光比作清澈的池水,把竹子和柏树的影子比作水草,

  以动衬静,正面描写与侧面描写相结合,

  形象逼真地写出了月光的皎洁明亮,营造出一个空明澄澈、清幽宁静的美妙境界。

  (意思表达得当即可)

  17、(3分)

  作者表达的感情是微妙而复杂的,贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲,面对挫折的豁达都包含其中。

  (意思表达正确即可)

  (二)、阅读选文,回答问题(共13分)

  (三) 阅读选文,回答问题(共15分)

  18、(2分)答:彗星诞生何处及彗星和彗尾的形成原因

  19、(2分)答:摇篮 婴儿 游子

  20、(2分)答:这个“摇篮”中约有2亿个彗星“婴儿”,它们主要由直径10—500公里的冰块和石块组成

  21、(3分)答:看人们能否证明彗星上的微量元素与海洋中的微量元素一致

  22、(2分)答:彗星是围绕太阳运行的,由冰块和石块组成的,形状象扫帚的一种质量很小的天体。

  (四)阅读选文,完成23-27题(14分)

  23、示例:

  ①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀,瘦小得像个豆芽菜”,通过外貌描 写点明男孩子生活的艰辛,以更好地表现他内心的善良。

  ②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”,通过神态描写表现出男孩子 既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。

  ③“他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子”,通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。

  (任选其中两种进行分析即可给分)(4分)

  24、“干净透明”是指男孩子内心纯洁,待人真挚。(大意相同即可)(2分)

  25、男孩子在帮助了“我”之后非常开心,“我”不愿意打破他这种美好的感觉。(3分)

  26、帮助别人并得到别人的肯定与尊重(1分)是快乐和自豪的(1分)。

  27、男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”;(1分)

  男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”;(1分)

  男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情,一定要伸手帮助他人。(1分)

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