人做了书的奴隶，便把活人带死了。把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。下面是课件范文网小编为您推荐2021学年度七年级第一学期期中考试语文科试卷。
注意事项：
1.选择题的答案用 2B 铅笔把答题卡上选择题答题区中对应题目选项的答案信息，点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能写在试题上。
2.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应 位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指 定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
第一部分 积累与运用（共24分）
一、（7小题，24分）
1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）（ 2 分）
A.喉咙 （lóng） 云霄 （xiāo） 憔悴 （chuì） 混 （hǔn）为一谈
B.着 （zháo）落 倜傥 （dǎnɡ） 分歧 （qí） 美不胜 （shènɡ）收
C.棱 （lénɡ）镜 后窍 （qiào） 祷 （dǎo）告 煞 （shà）有介事
D.莅 （lì）临 感慨 （kǎi） 荫 （yīn）蔽 踉踉 （niànɡ）跄跄
2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（ 2 分）
A.朗润 截然不同 瘫痪 波光鳞鳞 B.抖擞 翻来复去 取诀 咄咄逼人
C.地毯 花团锦簇 梗茎 恍然大悟 D.静谧 众目睽睽 遮蔽 花开并缔
3、下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）（ 2 分）
A.大学毕业成了我和小强的诀别，十年后我才见到他一面。
B.春天来临，广州朋友种植的鲜花怒放，姹紫嫣红，争奇斗艳，淡雅有致。
C.得知中国篮球队最终进入决赛的前三甲，陈教练喜出望外，眉飞色舞。
D.在激烈的辩论场上，正方第四辩表现出色，屡次在关键时刻妙手回春，扭转局面，为本队的获胜作出了主要贡献。
4. 下列病句修改不正确的一项是（ ）（ 2 分）
A.在里约奥运会成功闭幕后，学校开展了“话说里约”。（在句末加上“的主题活动”）
B.关于这件事的具体详情，他以后会告诉你的。（删去“具体”）
C.为了增加同学们的阅读兴趣，学校特地开设了名著阅读课。（把“增加”改为“增进”）
D.上海市广信中学新修的学术报告厅既辽阔又明亮。（把“辽阔”改为“宽敞”）
5.下列各句中，表达得体的一句是（ ）（ 2 分）
A.天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。
B.您的光临，让敝店蓬荜增辉。
C.让我们用热烈的掌声欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。
D.你家母让我给你说，这个周末一定要回家。
6. 仿照下面诗中画线的语句，补写两个句子。要求符合诗意，语意连贯。（4分）
从我生出第一颗稚牙，回忆像春天解冻的冰河，
到我揪下第一根白发，①_____________________
这中间度过了、经历了回忆像秋天的潇潇雨丝，
多少纷乱的苦乐年华……②_____________________
7.（10分）
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6 分）
① ，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》）
② ，崔九堂前几度闻。（ 杜甫 《江南逢李龟年》）
③夜发清溪向三峡， 。（ 李白《峨眉山月歌》）
④水何澹澹， （曹操《观沧海》）
⑤ ，一夜征人尽望乡。 （李益《夜上受降城闻笛》）
⑥朝平两岸阔， 。（ 王湾《次北固山下》）
（2）根据语境，在横线上填入最恰当的古文名句。（4 分）
一轮明月，曾激荡起诗人心中多少的情怀；一轮明月，酝酿出多少脍炙人口的诗篇。李白借半轮秋月抒发远行途中的思乡之情：①“ ， 。”
李益借一轮明月绘就一幅大漠苍凉的受降城月夜图②“ ， 。”
第二部分 阅读与鉴赏 （共 46 分）
（一）课内文言阅读（7分）
《论语》十二章（节选）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，
回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
8.解释词语（3分）
（1）人不堪其忧
（2）三军可夺帅也
（3）博学而笃志
9.把“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”翻译成现代汉语。 （3 分）
10.下列对文段内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（ 2 分）
A.颜回能忍住贫困，不改变自己的乐趣，是个安贫乐道的君子。
B.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，以军事作战来类比学习方法。
C.孔子不渴慕富贵，哪怕吃粗粮，喝热水，他也觉得乐在其中。
D.《论语》采用纪传体，记录了孔子及其弟子的言行，语言简练。
（二）课外文言阅读（6分）
黄琬巧对
黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初?”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
11、下列加点字意思不相同的一项是（ ）（2分）
A.为为魏郡太守 众议举宠为督 B.深奇爱之 予独爱莲
C.京师不见 才美不外见 D即以其言应诏 策之不以其道
12.把“琼思其对而未知所况”翻译成现代汉语。（3 分）
13.这篇文章告诉了我们什么道理?（2分）
（三）古诗文阅读（5分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
14.诗人“杨花落尽子规啼”一句写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?（2分）
15.在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，请从修辞手法的角度赏析（3分）
（五）非连续性文本阅读，完成15—17题。（ 8分）
材料一：
“云教育”是指基于云计算应用的教育平台服务。集教学、管理、学习等于一体，它搭建了一个可供教育主管部门、学校、教师、学生以及家长分工协作的在线平台，从而共同达成教学目标和有人任务。近年来，“云教育”受到国内外众多教育界人士关注，此次疫情的发生让“云教育”在我国得以大面积推广。不可否认，在实践过程中，“云教育”在新技术的运用、教学内容的设计、教育质量的保证等方面还存在一些问题。同时，“云教育”不可能完全代替线下教育，传统课堂仍具有无可取代的重要作用。当正常的教育教学秩序逐渐恢复，相信有关“云教育”的探索不会也不应停滞。
（摘编自杨国营《云教育拓展未来教育想象空间》）
材料二：
图一：学生喜欢的上课模式（传统课堂、线上教学1、线上教学2）调查（可选取二项
①传统课堂+线上教学2 ②传统课堂 ③线上教学2（互动多样型）
④传统课堂+线上教学1 ⑤线上教学1（听讲为主型）
图二：你认为线上教育的优点有哪些?（答题人数451人）
（来源：衢州新闻网）
材料三：
国家中小学网络云平台于2月17日正式开通后，一直运行平稳顺畅，浏览人次逐步攀升，覆盖各省份。截至5月11日，国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿，访问人次达17.11亿。中国教有电视台空中课堂收视率大幅跃升，在全国卫视关注度排名进入前10。家长和学生普遍反映网络云平台界面清晰、使用便捷、内容丰富、资源优质、观看流畅。
“在‘停课不停学’工作中，各地充分利用现代信息技术手段，积累了宝贵经验。”教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，教育部与工信、广电等部门在政策、技术上的密切合作是开展大规模在线教有的重要保障。线上教育为保障疫情期间“停课不停学”发挥了重要作用，促进了优质教育资源的共享共用，特别是为薄弱学校、艰苦边远农村地区输送了优质资源，是推进教育公平的重要途径。吕玉刚同时表示，这次在线教育实践，也暴露出网络运行保障能力还存在不足，体系化的优质数字教育资源不足，教师信息技术应用能力不足等问题，需要在今后的工作中加以破解。
如何保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效?“教师需要在实时交互的场景下，及时准确地采集学生的学习成效数据，随时调整教与学活动。在线教育要从‘单声道’向‘双声道’转变，从‘教师中心’向‘学生中心’转变。”清华大学在线教学指导专家组组长于歆杰介绍。
（摘自《国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿》，《人民日报》2020年5月5日）
16. 下列关于“云教育”的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. “云教育”集教学、管理、学习等于一体，有共享性、重复性、不受时空限制的便利性等优势，但也有自身的短板。
B. “云教育”要达成教学目标和育人任务，需要教育主管部门、学校、教师、学生以及家长的分工协作，缺一不可。
C. 疫情期间“云教育”在我国能够大面积推广，得益于教育行政部门的重视与推动，工信、广电等部门的积极配合。
D. 未来的“云教育”如果实现与线下课堂教学质量实质等效，将成为未来教育主流，并逐渐取代传统课堂。
17. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 从材料二图一可以看出，课堂教学与互动式的线上教学融合最受学生青睐，听讲式的线上教学最不受欢迎。
B. 从材料二可以看出，线上教育两种模式都具有课堂教学不可复制的三大优点，解决了传统课堂存在的问题。
C. 这次疫情中，在线教育得到了广大用户的认同，他们普遍反映网络云平台使用便捷、内容丰富、资源优质。
D. 新冠疫情期间，在线教育为全国中小学实现“停课不停学”提供了有力支持，产生了巨大的社会价值。
18. 材料一结尾说：“当正常的教育教学秩序逐渐恢复，相信有关‘云教育’的探索不会也不应停滞。”请结合上述材料简要分析复课后“云教育”继续探索的必要性。
（五）文学类文本阅读，完成题。（ 20分）
草根募捐晚会
胡玲
①老李突患重病的消息在老街炸开了。
②老李的病情牵动着老街人的心。
③老街，城之一隅，多是出租房，租住者皆为外来务工者，平素大家多有交集。老李五十来岁，在老街的外来工子弟校教体育，他热心善良，喜爱游泳，水性尤佳。老街边上是东江河。在老李的召集下，组建了水上义务救援队。平日里，救援队轮流在江边巡逻，劝导玩水者，救援了数十名溺水者，深受老街人敬佩。
④老李家境普通，不堪承受巨额手术费，加上病痛难忍，他决定放弃治疗。老街人自发组织捐款，无奈大多数人收入不高，只筹得五万多元，仍旧是杯水车薪。
⑤晚上，老街古榕树下，一群人围坐着，又说起了老李。翻看手机新闻的出租车司机小陈突然抬头，说：“要不，咱们也像新闻里一样，搞个募捐晚会，为老李筹集医药钱。”
⑥“主意倒是好，可搞晚会要有舞台、音响设备，还要排练文艺节目，我们这些土包子，怎么弄得了?”卖豆腐的老王一声叹息。“无论怎样，咱们一定要想办法救老李。”清洁工陈老太说。
⑦三天后，老街人又在榕树下聚集。我昨天去文化馆收破烂，把老李的情况跟他们说了说，他们愿意无偿借给我们音响设备，收破烂的老陈说；舞台设计可以交给我孙子，他学设计的，设计舞台背景应该没多大问题，卖菜的丁妈奶说；我表演一个街舞，念书时我可是校街舞团成员，酒店服务生小胡说……
⑧大家都热切地建言献策，只有卖包子的方姨沉默着不插嘴，半晌，她深吸一口气，有点犹豫地说：“我唱首歌吧！”
⑨方姨，你会唱歌?平时没见你出过声儿啊?”大家都露出了疑惑的表情。方姨凝神想了
片刻，小声说：“我……我还是唱吧，我也要为晚会出份力，草根晚会嘛，观众不会在意我唱得好坏的。我最后唱，估计那会儿观众走得差不多了，影响不了晚会的。”
⑩一周后，“救助好人，传递爱心”草根募捐晚会在文化广场拉开了帷幕。老街人把老李也搀扶到了晚会现场。老李虚弱地坐在观众席中，被病魔折磨得只剩下一把骨架，看着就让人心疼。舞台简陋，节目也不是很专业，但依然引来观众无数，人们通过晚会了解到老李的爱心事迹，纷纷慷慨解囊。
⑪晚会临近尾声，观众渐渐散去，这时只见方姨身穿洁白演出礼服，神采奕奕地走上舞台。音乐响起，方姨亮嗓，蓦地，观众们呆了。她的声音清亮高亢，饱含深情，宛如天籁。正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里。
⑫“天啊，这完全是专业歌手的水平，方姨真是深藏不露啊！”老街人连连惊叹。
⑬哎，这声音听着好耳熟啊！很像当年文工团的歌手安妮。对，她是安妮，我想起来了。20年前，安妮可是小有名气，后来不知怎么销声匿迹了……台下有不少人高声议论着。
⑭方姨唱毕，台下掌声雷动，她眼神闪光，娓娓道来：“大家说得没错，我就是曾经的歌手安妮，当年文工团改制后，我下岗了，我去酒吧唱歌，去农村跑商演，做婚庆歌手。后来，有人说我老了，唱法过时了，生活一落千丈，那时，我又生了一场大病，身材变形。为了生存，我只能改行，隐姓埋名，来到老街，开了间包子铺。老街人不知道我是谁，他们给了我很多帮助，尤其是老李，救起了我落水的儿子，他是个好人，希望好人有好报。”
⑮方姨接着说：“其实，我已经20多年没唱歌了，为了这次登台，我偷偷练声……我说这些，只想告诉台下的老李，我都能重新站上舞台，重新唱歌，你也可以从病床上站起来。”好！好！台下喝彩声一浪高过一浪。
⑯草根募捐晚会结束了，余热未了，引发各大媒体竞相报道，引起全城人的关注。
（选自《羊城晚报》2019年4月8日，有删改）
19.根据小说内容，将故事情节补充完整。（4分）
老李患病，牵动人心→①___________→②___________→媒体报道，引起关注
20.请结合小说内容，简要分析方姨的形象。（4分）
21.结合全文按要求赏析。（6分）
（1）老李突患重病的消息在老街炸开了。（品析句中加点词语的表达效果）（3分）
（2）正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里，（从描写角度赏析句子）（3分）
22.有人给文章添加了一个结尾：“半月后，老李的手术在中心医院进行……”。与选文相比你认为哪个结尾更好?说出你的理由。（4分）
第三部分 写作（共50分）
五、（1小题，50分）
23.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
在生活中，有很多人或事物曾伴随着我们成长，比如“父母、老师、阅读、努力”等，请以“ 伴我成长 ”为题写一篇文章。
要求：写一篇记叙文，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；文章中不得出现真实的校名、姓名；不少于600字。
第四部分 附加题（8分）
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么?”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看！”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：——
“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：——
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第16。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。画
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：——
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”
1、 结合选文，关于“我”和藤野先生交往请选三件事用简洁的语言概括。（3分）
2、 选文注重表现藤野先生的哪些特点?表现了作者对藤野先生的什么感情?（2分）
3、 请结合选文之外的其他情节，谈谈作者弃医从文的原因是什么?（3分）
