春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。人类要在竞争中生存，便要勤奋，要在社会中发展，便要奋斗。古往今来，任何的成功与收获，无不是脚踏实地，艰苦卓着，勤奋辛劳的结果。以下是课件范文网小编为您推荐教版九年级语文（下）课文练习试卷第五课。
享受生活
班级 姓名 学号 成绩
给下列加点字注音。
驾驭 （ ） 膂力（ ） 颠簸（ ） 挚友（ ）
侏儒 （ ） 消弭（ ） 疲惫（ ） 惬意（ ）
二、下面这段文字划线句子有语病，请加以修改。
近期，香港举办的2005年花卉展览，由杭州钱江管理处制作了“六和钟声”，获得“大型园林景点设计特等奖”。 ①作为杭州市的参赛作品，“六和钟声”凝聚了半个多月制作人员的心血。②评委们认为，“六和钟声”获奖的原因是因为它构思精巧，形象丰满，最具江南特色。
修改意见：①
②
三、阅读《开花的课桌》（节选），完成文后题目。
①学生在写作业，我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在寒风料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我提起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
②这以后，稍一留心，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。A桌缝里，有一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上。B终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝春花，枝条上是繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。
③有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，也插了几朵野花。我的课桌最破，桌面上满是裂缝，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。我没有说什么，那一笑，已使师生的心沟通了，大家共守着默契。这一节课，上得格外好，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了！”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩说：“老师，她也开花了！”我一看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。
④在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天是从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。
1、概括说出文中教室里的春意体现在哪些事物上。
2、段④“听着学生们那晴朗的笑声……”，笑声能用“晴朗”形容吗?为什么?
3、请从文中划线句A、B中，任选一句，自选角度进行赏析。
4、有人认为，“开花的课桌”不是这篇文章最好的标题，你同意这种观点吗?请简要说明理由。
