学习也是快乐的，因为你学习了许多知识，当你学到了他人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候……你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。以下是课件范文网小编为您推荐苏教版九年级语文（下）课文练习试卷第十一课。
《孟子》二章
班级 姓名 学号 成绩
一、填空
1、孟子，名 ，字 ，战国时期 学派的代表人物，“孔孟”并称，被称为 。
2、 是一部记录孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动的书，共七篇。
3、南宋朱熹将《孟子》与 、 、 并称为“四书”。
二、阅读语段，回答问题。
（一）
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1、解释加点的词。
苦其心志 劳其筋骨 所以动心忍性
人恒过 征于色 而后喻
然后知生于忧患
2、解释通假字。
动心忍性 曾益其所不能
衡于虑。 法家拂士
3、翻译句子。
故天将降大任于是人也
所以动心忍性，曾益其所不能。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
4、本文的观点，给我们的学习有什么启示?请简要回答。
（二）
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤?向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
1、 文的论点是什么?
2、第二段的内容，即运用成语 中的事例。
3、解释加点的字。
二者不可得兼 舍生而取义者也
故患有所不辟也 非独贤者有是心也
贤者能勿丧耳 万钟于我何加焉
所识穷乏者得我与
4、翻译句子。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
5、“舍生取义”的思想是积极进步的思想。历史上有许多的事例或语言都反映了这个思想。请举一个例子或一句名言，并谈谈这个例子或名言给你的启发。
