生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。下面是课件范文网小编为您推荐龙山中学人教版高一上学期第一次月考语文试卷。
一、（28分，每小题4分）
1.下列加点字的注音全对的一组是（ ）
A.百舸（gě） 寂寥（liào） 彷（páng）徨 惆怅（chàng）
B.方遒（qiú） 颓圮（pǐ） 瓦菲（fēi） 青荇（xìng）
C.浪遏（è） 浮藻（zǎo） 长篙（gāo） 漫溯（shuò）
D.虔（qiān）诚 忸怩（ní） 深邃（suì） 团箕（qí）
2.下列诗句使用的修辞手法不同于其他三项的是（ ）
A.我希望逢着/一个丁香一样的/结着悉怨的姑娘
B.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘
C.揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦
D.软泥上的青荇，油油的在水底招摇
3.下列句子加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A.班级的一些规章制度都应该固定下来，不能翻云覆雨，叫人难以捉摸。当然也不是说一切都要墨守成规，一成不变。
B.3年前那个淘气顽皮的小姑娘，如今却以全省理科状元的成绩进入我国第一大学府，真是不堪设想。
C.假如不愿走向深渊，就让我们走向广阔；假如不愿坐以待毙，就让我们勤奋学习。
D.月明星稀，鸦雀无声，院子外的一只不知名的鸟，被明亮的月光惊醒，扑啦啦扇动着翅膀绕树盘旋。
4.下列各句没有语病的一项是（ ）
A.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
C.退休以后，马永倾几乎无时无刻不忘垦荒、植树，他要用几年的时间把自己前半生砍的三万多棵树补种上。
D.他写信告诉我说，近几年来，他几乎无时无刻不在思念家乡。
5.下列句中加点的字解释全对的一项是（ ）
①独立寒秋，湘江北去。（孤独而寂寞）
②漫江碧透，百舸争流。（水深而清）
③鹰击长空，鱼翔浅底。（水清而浅）
④携来百侣曾游。（携：带，拉着；来，助词）
⑤忆往昔峥嵘岁月稠。（山势高峻）
⑥粪土当年万户侯。（以……为粪土）
A.①④⑥ B.②③⑤ C.③④⑥ D.②④⑥
6.对《雨巷》的理解，下面的说法不恰当的一项是（ ）
A.“丁香”是中国古典诗句中常见的意象，常用来代表美丽、哀愁。
B.“雨巷”象征着诗人寻觅、追求的理想。
C.“姑娘”象征着诗人心中可遇而不可求的理想。
D.在诗中，诗人让“丁香”和“姑娘”合二为一。
7.《大堰河—我的保姆》中的“大堰河……已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧。”作者一再强调乳儿“不在她的旁侧” 是为了说明（ ）
A.大堰河死得很凄凉。
B.“我”回家后和大堰河家失出去联系。
C.大堰河临死时仍在牵挂她的乳儿。
D.“我”的遗憾自责的心情。
二、鉴赏下列两首诗，完成8—9题。（8分，每小题4分）
题乌江亭 夏日绝句
杜 牧 李清照
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 生当做人杰，死亦为鬼雄。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 至今思项羽，不肯过江东。
8.下列对诗句解释有误的一项是（ ）
A.“胜败兵家事不期”，“事不期”是说胜败之事，不能预料。
B.“包羞忍耻是男儿”，是说项羽遭挫折不灰心，是真正男儿。
C.“卷土重来未可知”，是说如若重振旗鼓，是大有可为的。
D.“生当做人杰，死亦为鬼雄”，是说人要有骨气，不管是活着还是死去，都要顶天立地。
9.对两首诗的鉴赏，表述不当的一项是（ ）
A.杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持否定态度。
B.杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持肯定态度。
C.李清照充分肯定项羽的英雄气节，赞扬项羽的高风亮节。
D.李清照诗与杜牧诗，对项羽的看法是迥然不同的，都从不同侧面反映了作者的态度。
三、阅读下面的文段，完成10—13题。（16分，每小题4分）
“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”
10.对下列语句中抽出来的字解释有误的一项是（ ）
A.郑既知亡矣 既：已经
B.将焉取之 之：指代土地
C.又肆其西封 肆：延伸扩张
D.何厌之有 厌：厌烦
11.下面句子中加波浪线的词意义和用法判断错误的一项是（ ）
A.若舍郑以为东道主 以：动词。认为
B.敢以烦执事 以：介词。用，拿。，
C.焉用亡郑以陪邻 焉：代词。怎么。
D.将焉取之 焉：代词。哪理。
12.“若舍郑以为东道主，行李之往来”一句中加线的词在文中的意思理解正确的一项是（ ）
A.请客的主人 行装 B.宴请的客人 行装
C。宴请的客人 使者 D.招待过客的主人 使者
13.烛之武劝说秦伯退师的理由，表述有错误的一项是（ ）
A.秦军欲越过晋国并看不起远方的郑国，这实际上是很困难的事。
B.相邻的晋国实力雄厚了，实际上自己的力量就削弱了，保留下郑国对秦也是会有好处的。
C.秦对晋侯有过恩赐，但晋侯回国后就违背承诺，并迅速筑墙拒守。
D.如让晋占领了郑，那么他们还要扩张势力，势必危及秦的安全，这种损秦肥晋的作法，实不足取。
四、阅读下列一篇现代文，完成14-16题。（14分）
看 树
高林瑜
在乡村学校，十多年了，我总喜欢看树。在四季的轮回中，树像这幽静的村庄，呈现它自己的色彩。面对一棵树，我所追寻的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景，然而这一切给人的感觉，却像心灵散发的一阵阵光芒。
在春天的田野，我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的傍晚，我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树，它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。和煦的风从耳边掠过，心霎时像一泓明静的湖水，一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。这时，风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的，似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。从此，每当春天，我的心就成了温柔的绿色。
在夏天的山道上，我推着满装学生课本的三轮车，看过树。阳光火一般灿烂，山道上是一棵棵苦楝树。它们尽力伸着腰肢，向我展示着一种青春的动感与奔放，碧绿的叶子润润地生长着。那树阴给我的心遮上了一把清凉的伞。于是，我用歌声开始装点这长长的山路，用昂扬的心情把不经意间掉进心里的那一点点孤独赶走。这时，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，让那一阵阵清凉去廓清那迷茫的视野。然后再摘几片大大的叶子，把阳光全装在心底。
在秋天的乡村，我带着学生们，看过树，我对他们说，秋天的每一棵树，都负载着一颗成熟的心灵。一棵树也许滋润不了万物，担它能滋润自己的每一片叶子，养熟自己的每一个果子。他们脸上荡满欢笑，如一个个红透的果。然后他们一个个把心贴紧树，紧紧地去拥抱那些树。这时我突然觉得，对于他们，面对一棵树，竟是一种最美的完善。
在老家冬天的高原上，我曾和父亲赶路，看过树。那是一排白杨，它们和我们一样，在朔风中感受一种寒冷。它们是钻天杨，很高大，但脚下却牢牢地抓住一方泥土，头顶一片苍天，在风与雪中挺直着躯干，就像一杆杆坚强的旗帜。我知道，这是一种与脆弱无关的美丽。那一刻，我们只是和树一样在凛冽的冰雪中遥望自己的远方。那是一排挂满冰霜的树，然而它们却至今虔诚地站着，在我记忆的春天。
我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条长路，许多人走不到向往的尽头，而树的一生像一片叶子，竟能把一生几乎完美地走完，直到将每一片叶子都染成金黄。我不曾想这是为什么，但我明白，树的四季都在承受烈日和风雨，它坦然地以一种坚毅面对一树同样的叶子。这让我想起了一个哲人的话：“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后
成熟一个金色的梦。”这是关于一片叶子的名言。我想，这也是关于每一棵树的名言。很多时候，我在想，不管谁怎么说，我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。
14.“风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平展展的”这句话用了什么表现手法?表现了作者什么样的心境?（1+2分）
15.请你用自己的话表述作者在四季看树时内心受到的影响和启迪。（8分）
春天看树：____________________________________________
夏天看树：____________________________________________
秋天看树：____________________________________________
冬天看树：____________________________________________
16.你怎样理解“我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生”这句话在文中的含义?（3分）
五、默写与翻译（15分）
17.词句默写。（每空1分共6分）
（1）鹰击长空，鱼翔浅底，____________。怅寥廓。问苍茫大地，___________?
（2）子曰:“_______________，小人长戚戚。”
（3）________________，岁岁重阳，今又重阳， _______________。
（4）子曰：“________________，仁者乐山。”
18.将下列文言语句译成现代汉语（9 分，每小题3分）
（1）沛公军霸上
译：
（2）距关，毋内诸侯
译：
（3）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
译： ________________
六、梳理探究与语言运用（9分）
19、北京大学吴小如教授曾为矛盾纪念馆作了一副对联，其中巧用了矛盾的小说篇名。请你补全对联：一代文章推__________；毕生心血似__________。（2分）
20、规律的发现总是从梳理探究中得来，请仔细观察下面的汉字，然后根据字义和字形的关系，说说你从中发现了什么。（2分）
拗 拥 驽 痘 绑 抢 扬 痱 织 抓
答：
21、根据所给的这首小诗的内容和形式仿写一段文字。（5分）
母爱是人生的一首歌。
责备是高音，
呵护是低音，
牵挂思念是母爱的主旋律。
七、根据下述材料，按要求作文。（60分）
牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是多方面的，比如：（1）、是对亲人的思念；（2）、牵挂是对友人的情怀；（3）、牵挂能催人奋发向上。
请以“牵挂”为题，选择上述材料某一方面的内容；写一篇不少于650字的记叙文或议论文章。
