一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。下面是课件范文网小编为您推荐人教版三年级上册英语教案:Unit6《Happy birthday》。
教学目标
1、知识目标:能听、说、认、读四会单词:boat. ball.kite. plane. doll. car. ballooon
2、技能目标:能根据指令做动作,练习并运用所学的单词,从而提 高学生综合运用语言的能力。
3、情感目标:增加学生对英语学习的信心和兴趣,培养学生有兴趣听英语,乐于模仿,敢于开口 ,积极参与的情感态度。
教学重难点
教学重点:学生能听、说、认、读单词boat .ball. kite. plane .doll .car. ballooon.
教学难点:能根据指令做出相应的动作,单词kite的发音 。
教学过程
一、Warm-up/Review(热身/复习)
1、Greeting(师生互相问候)
T: Good morning,boys and girls. (面带微笑并打手势)
Ss:Good morning Miss Chen. T:How are you?(教师双手摊开)
Ss:Fine, thank you.
T:Sit down., please.(手势示意学生坐下)
(设计意图):课前亲切自然的问候,拉近师生的距离
2、Count the numbers from 1 to 10 and 10 to 1。 T: Do you remember the numbers ? Ss:Yes. T:Let’s count from 1 to 10, Ok ? Ss:Ok. (师生共做手势共数) T:Great ! Let’s count from 10 to 1 , Ok ? Ss:Ok.
(师生共数,共做手势)
[设计意图]:数字的复习为下面歌曲的演唱做好充分的准备。
3、 Sing the song “Ten Little Candles Dance”. T:Let’s sing the song “Ten Little Candles Dance”. (师生跟随音乐共唱共做动作)
[设计思路及资源应用分析]:歌曲的引入,既学习了前面的数字,又用资源中快乐的歌曲和优美的舞姿把学生的积极性调动起来,让学生处于兴奋之中。
二、Presentation
1、学生分组,评价安排
T:(指着黑板上的花树)Look!I prepared a big flower tree and some flowers . (并拿出花给学生看)The red one stands for Croup1 . The pink one stands for Group The yellow one stands for Group
(边说边 向学生示意)Ok ? Ss:Ok. T: Let’s go on .
[设计意图]:评价形成的设立,给学生新知的学习起到一个鼓舞的作用,并为下面的教学过程,起到一个滚动推进的作用,还能极大的调动学生的积极性。
2、Let’s learn
T:This class we’ll learn some toys . Let’s watch .
(1) boat:
老师示范发音两遍(用手势示意学生静听)后让学生跟读。 Draw a boat on the Blackboard . T: what ? Ss:
It’s a boat .
教师拿起词卡,教此单词并操练。(Read it one by one, Group by Group. Together. 师声高(低)生声低(高) or hiding game )
(2)ball:T:Let’s go on!watch ! what’s this ?
老师示范发音两遍(用手势示意学生静听)后让学生跟读。
Draw a ball on the Bb . Ast : what this?
Ss: It’s a ball .
教师拿起词卡,教此单词并操练。(方法如上)
老师示范 发音和动作Bounce the ball
⑤教师拿起事先准备好的球,边教边做动作边操练。 (Teach the other words in the same way)
(3) Balloon: 老师示范动作:Blow up the balloons .
教师拿出事先准备好的三个气球 T : what are these ? Ss:
Balloons . T : Yes . Let’s blow up the balloons .
(喊三名学生到前面,即一个组一名,比赛,下面的学生喊 Blow up the balloons ,,,,台上面的三名学生开始吹,到老师喊停的那一刻,看哪个组的学生把气球吹的最大,即可为本组赢得一支花。)
用同样的方法教授kite car doll plane依次出示图片。
[设计意图及资源运用分析]:资源的应用充分发挥光盘中老师的示范作用,学生通过模仿、对比纠正可以学到更纯正的发音,同时资源中丰富的活动设计,为学生搭建了一个高效的学习互动平台,让学生在主动参与、体验中突破教学重难点,从而实现教学目标的整合。
四、Practice
( Let’s play ) Missing game :
1、教师拿起准备好的七样物品,逐一问一遍: T:what’s this ? Ss:It’s a ,,,, T:Close your eyes.(教师示范,学生闭眼,教师快速藏起一物品问) Now , open your eyes . What’s missing ? 看哪一组的学生说的又快又准,即可为本组赢得一支花。
[设计意图]:Missing game 能让学生在最短的时间里把他们的注意力迅速的集中起来,即操练了新单词,又增强了他们敢说、想说英语的兴趣,同时奖励措施的实施,把他们的兴趣提到了最高点,增强了他们说的能力。
Matching game :
2、教师拿起事先准备好的词卡,快速逐一出示并问:T:What ? 进行抢答游戏,说对此单词的同学就能赢得此词卡,并为本组赢得一支花。
T:Now . Let’s play a matching game .(教师用手势示意,指着下面的学生)You say:boat boat go go go (指着台上的拿着词卡的七位学生),you match the words with the right pictures(用手势做一贴的动作)Ok ? Ss:Ok.
3、 Please look at the blackboard . Let’s check their answers . 师生逐个看一遍,对贴对的同学教师可奖励小贴士。
[设计思路]: Listening and Guessing game T:Let’s listen and guess . What’s this ? (放碟) A:在Lily 老师问What’s this ?之后按暂停键,教师让学生举手猜。 B:放碟,订正学生的答案(说对的学生可为本组赢一支花) [设计思路及资源应用分析]:三年级的学生天生好奇、好动,通过资源中听声音来让学生猜物品,不仅可以从视觉上给学生带来全新的刺激,更能从听觉上对学生进行全新的体验,轻而易举的把学生感官系统充分的调动起来了。
Let’s do T:Next .Let’s listen and do . 老师说第一遍的时候,让学生坐在位置上跟读(让学生从语言中感知)。 老师说第二遍的时候,让学生静听(让学生从语言和动画中感知)。 老师说第三、四遍的时候,让学生站起来边拍手边做动作(让学生自己动起来,从亲身体验中感知语言)。
[设计思路及资源应用分析]:欢快的歌谣,图文并茂的视、听效果,让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学的语言。
4、Let’s check T:Now please take out your pictures .
Let’s listen and color them . (放碟学生边听边涂色) T:Now check your answers . (听音,检查答案) Are you right ?
SS:Yes . T:Look at your pictures . Let’s read after it .(让学生跟读)
Let’s chant。
Let’s talk。
[设计思路及资源应用分析]:在以上新知的学习之后,该部分资源的应用及时而又准确的检测了学生的学习效果,同时跟读练习又适当的拓展了学生的语言表达能力。
5、Wrap up
(1) T:What have we learnt in this class . Let’s watch .
T:Are you clear ? Ss:Yes .
T:After class please say these words to your parents . Ok ?Ss:Ok.
(2)T:This class . Which group is winner ? Let's count .(师生共数)Group1(2、3):One two ,Which group is winner ?
Ss:Group 2 .(1、3) T:Let’s clap for them . Ok . Ss:Ok . (师生共拍)
T:So much for this class . Bye . S:See you.
[设计思路及资源应用分析]:Sally和Lily老师以简洁的语言为我们总结学习内容,而且还布置了课堂延伸活动,不仅加强学生对新知的认知,更总结本课教学的重点内容,清晰而明了。
五、Design of the Bb:
Unit 6 Happy Birthday ! boat ball kite plane car doll