当前位置:课件范文网>英语课件 > 小学 > 小学英语教案设计:Unit 4 Halloween

小学英语教案设计:Unit 4 Halloween

2021-08-25 08:57:01 浏览量:

小学英语教案设计:Unit 4 Halloween

 

  一、教学内容

  《牛津小学英语》5A Unit4 Halloween第二课时。

  二、教学目标

  【认知目标】

  1、通过给学生创设适当的情景,拓宽视野,了解所学内容。

  2、利用信息技术进行拓展性学习,吸收更多课外的英语知识。

  【能力目标】

  1、通过课件教学,培养学生把课文内容与课件教材上的图片、文字、影片结合起来进行英语交际的能力。

  2、通过课件教学,培养学生提出问题、解决问题的能力,培养学生利用信息技术搜集、整理材料的能力。

  【情感目标】

  1、让每个学生都能积极主动参与教学活动,发挥学生的主观能动性,从而使他们更加热爱英语学习,增强英语学习的信心。

  2、通过小组竞争活动,培养学生团结合作精神和竞争意识,增强学生主动探究知识和获取信息的兴趣。

  3、增强学生的信息意识,让学生学会用英语讨论课后的娱乐活动,听与说相结合。

  三、教学内容及重点、难点

  教学重点:通过信息技术的展示巩固四会单词a chicken, a duck, a horse, a pig以及句型 Do you like...? Yes, I do. / No, I don’t. I like...

  教学难点:通过信息技术解决所提出的问题,让学生 进一步掌握名词复数的词形和读音的变化,培养学生正确的信息使用的道德情感。

  四、教学准备

  多媒体 录音机 磁带

  五、教学过程设计

  Step 1: Greeting and free talk

  1. S: Hello, boys and girls .How are you?

  T: Fine, thank you .And you?

  S:I’m fine ,too.

  T: I can dance .What can you do?

  S1: I can…

  S2: I can…

  T: Can you dance?

  S: Yes, I can. /No, I can’t.

  T: what’s on your desk?

  S: There is/are…

  T: Do you like English?

  S: We like English very much.

  T: I’m glad to hear that.

  Here’s a chant for you.(多媒体展示chant)

  [设计思路]:儿童心理学特征告诉我们,chant是一种很好的教学手段。它能使学生以饱满的精神、激昂的情绪,为上好一堂课作前奏.课前先与学生进行简单日常用语的交际,使学生渐渐熟悉课堂,轻松融入学习英语的氛围中,从而揭示新课课题。

  Step 2: Presentation

  T:I like horses. What do you like?

  S:I like pigs.

  T: Do you like pumpkins?

  S: Yes ,I do .

  T: You like pumpkins? I think you may like pumpkin lanterns.(多媒体展示)

  Read after me !

  T: look, there are many pumpkin lanterns.

  Do you like pumpkin lanterns?

  S1: Yes,I do .

  S2: No, I don’t.

  S3:No,Idon’t.I like flowers.

  T:There are a lot of flowers.(多媒体展示)

  Would you like to buy some flowers for your mother ?

  (引导学生回答)

  S:Yes.

  T:Ben and his family would like to buy things too.( )

  Read!

  T:They would like to buy things for a Halloween party.

  Do you know Halloween ?Look!(多媒体展示文化)

  T:Do you want to have a Halloween party ?

  S:Yes !

  T: Ben and his family are preparing a Halloween party now.

  What do they need ?

  Open your books and find the answer .(读课文)

  S:They need some chocolate,some flowersand a vase.(展示)

  T:What else do they need ?

  Read the passage again!

  S:A pumpkin lantern and some masks.

  T:Look, there are many masks.

  What masks do you like?

  S:I like …(强调复数)

  T:What masks does Roe like ?

  Listen to the tape and find the answer .

  S:He likes horses,tigersand monkeys.(多媒体展示)

  T:How much are they ?

  S:Eighty-seven yuan.

  T:If I give you 100yuan ,You should give me 13yuan.

  We call it change.(new!)

  [设计思路]:文化背景知识可以说包罗万象,范围极广。作为小学生,不可能也没有必要广泛涉及,但是对于一些基本常识应该加以积累。在平时的学习过程和日常生活中,凡是有关的文化背景知识,可以随时摘录下来。这样日积月累,对于有关知识,就会有不知到知,从所知甚少到知之较多,对英语文化背景方面的知识就会有一个大概的了解。作为英语教师,我利用多媒体辅助工具,利用情景和设置情景进行教学。学生借助形形色色的图片和文字,更好地认识“Halloween”场面以及动物面具,有助于调动学生的积极性,使学生兴趣盎然地接受知识。

  Step 3 Consolidation and practise

  1、T: If tomorrow is Halloween.

  We want to buy things for it.

  What do we need?

  Make a dialogue with your partners and show like this …(多媒体展示例句)

  学生展示,教师点评。

  2、T:You did a good job.

  Now let’s go and see how do ben and his family prepare for their party .

  (读课文)

  [设计思路]:我利用信息技术呈现给学生提供购物场景,让学生仿佛身临其境。学生在阅读中受到了信息技术教材的人文熏陶,心中已经有了丰富的语言和情感的积淀。经常性的成功体验,可使人的需要不断地满足,心情舒畅愉快而求索不止,这对英语教学有着不可估量的促进作用。在英语教学中,要努力创设轻松、和谐、教学相长的教学情境。以学生为主体,以趣味活动为主线,以学生心智发展为重点,让学生经常获得学习成功的喜悦,从而培养学生的浓厚的学习兴趣。

  板书设计

  Unit4 Halloween

  Do you like...?

  Yes, I do.

  No, I don’t. I like...

  教学反思

  通过本节课的学习,学生能整体感知并理解对话内容。在学习对话的基础上,能初步归纳、提炼购物的交际用语,提高语言的运用能力。本课有以下几个成功之处:

  1、 采用了分散难点和逐一突破的渗透式教学

  2、 采用了任务式教学,让学生带着问题去听、说、读、写。

  另外,本课也存在一定不足,如学生整片朗读课文的时间不够充分等,以后注意!

 

最新推荐
猜你喜欢

课件范文网 友链、商务、投稿、客服:QQ:1870841073 邮箱1870841073@qq.com

Copyright @ 2006 - 2020 课件范文网 All Rights Reserved

课件范文网 版权所有 浙ICP备15012459号-1