无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。下面是课件范文网小编为您推荐小学数学教案设计：了解时、分的关系。
一、教学目标：
借助钟面，使学生了解时、分之间的关系，能够在钟面上拨出相应的时间。
能够准确地认识并写出钟面上的时间。
对学生进行爱国主义的教育，引导学生关注社会，关心时事。
教学重点：正确地读写钟面上的时间
教学难点：了解时、分的关系。
教具准备：北京申奥成功的片断录像带，钟面模型2个。
学具准备：每人一个小钟面模型。
二、教学过程：
激情导入，创设氛围
谈话：20xx年，在我国的首都北京将举办一次大型的综合性运动会，吸引世界上众多优秀的运动员参加，你们知道这是一项什么运动会吗?
（播放北京申奥成功的片断录像带）
通过看录像，你们知道中国在什么时候申奥成功?20xx年7月13日晚上10时零8分，（师将10时零8分这一时刻在钟面上拨出）北京申奥成功这一时刻是值得我们每一个中国人为之骄傲和自豪的。
开展活动，探究学习
引导认识钟面
师：在日常生活中，你还知道有哪些有关钟面的知识，可以和大家交流，比一比谁知道的多?
先进行小组之间的交流，再组织全班（或组组交流）
出示填空题，个人数一数，想一想，拨一拨：
钟面上有__个大格，__个小格。
时针走1大格是__时。
分针走1小格是__分，走1大格是__分。
时针走1大格，分针正好走__圈。
小组交流，1时=___分
认读时刻
谁会在钟面上拨出10时?（请一名学生拨出）
引导观察教师事先拨好的10：08时刻的时针和分针的位置，它们分别指着谁?
启发：时针刚走过几，就是几时，分针走过多少小格，就是多少分。
练习：教材64页试一试。
巩固应用
小故事（小明的一天）：出示教材65页1题图。
引导以小组为单位轮流说：什么时间，小明在干什么?你在这个时间经常干什么?
师问：我们应该怎样合理利用时间?
2、小游戏。
同桌为单位，一个学生拨时间，问一问对方是什么时间，此时你在干什么?
同桌为单位，一个学生说出时间，一名学生在钟面上拨出相应的时间。
以一组同学作汇报演示。
3、连一连、找朋友：
教材第2题。
独立完成教材第3题。
对于情境导入的另一设计思路：
师：中央电视台的《大风车》节目是什么时候，几点钟播放的?（每天下午6：10）
你是怎么知道的?
学生回答后教师小结：学好了钟面上的知识，我们不仅能准时收看到自己喜爱看的电视节目，而且对学习和生活会有很大的帮助。
