学习的第一步，就是求知。顾名思义，就是检查或研究以便获得更多的知识!知识就是力量，我们就是要学会求知，变成一个善于学习、善于思考、具有优良品质的好青年。下面是课件范文网小编为您推荐《学习的常识》读书心得。
《学习的常识》读书心得
“教育，是一门长期实践的活动。对于孩子的教育，要从低年级抓起，尽心耐心的引导孩子，把孩子的习惯培养好，就是给孩子的学业很大的帮助，远比空焦虑、瞎指挥有意义得多。”读完序言的几句话，我深深地感受到这不就是教育要表达的的心声吗?教育，就是一个长期的、反复的、逐步帮助孩子养成好的习惯，并及时解决孩子生活上、学习上遇到问题，帮助其逐步提高、不断进步、健康成长的过程。
首先，帮助孩子养成第一时间完成学校作业并为自己作业负责的习惯。对于小学生来讲，通过奖励 可以是完成作业后组织有趣的活动、外出游玩或者运动等等方法让孩子有舒适的自由活动时间;或者是倒逼 规定，超过9点不允许继续写作业，即便没有做完也要乖乖睡觉，剩下的部分预估一下时间，定闹钟第二天早晨起来完成。这两种督促模式一正一反鲜明的让孩子感受作业的重要性，把孩子的自主意识培养起来，对孩子长远的学习会有很大的帮助。这样的方法，我们教师可以联合家长，让家长也参与到我们的教育中来，家校共育，共同促进孩子习惯的养成。
其次，教会孩子整理数学错题的方法。改错是整个学习环节至关重要的一环，错题里高度集中了个人知识体系里的漏洞。书中也说明了一些错题本，上面第一项是题目/错解，接着是正确/同类型题，分析错误原因，最后是要点备注。这一系列步骤很多事重复抄写的工作，而以小学生的认知能力，很难自查到“错误原因”，因此都形式的写错“粗心”“看错题”等，没有任何实质意义。错题本的本质是帮助我们建立定期复习的习惯，可规范的错题本额外负担太重，很少有人能坚持使用。我们可以用“错题标注法”，给不同的错题标注不同等级，定期复习，经常巩固，不但不会增加学生任何的负担，还可以辨别错题的重要程度，一举两得，简单高效。
最后，要规划孩子的长期学习。数学的培养要遵循“直观体验--原理揣摩--知识学习”的基本路径。低年级，要以生活体验为主，比如分糖、拿筷子、买卖游戏等等，让孩子在生活中接触数学应用，重视孩子的思维发展，而不是直接给孩子讲解公式和套路，让孩子对数学学习产生误解，从而不利于孩子的长期学习。而到了中高年级可以从实际生活中提取出来数学关系，感受数学与生活的紧密联系，探究生活中的数学奥秘，进一步激发孩子的求知欲望，促进其自主学习习惯的养成。
总之，数学的学习及孩子作业好习惯的养成是一个长久的，逐步的，反复的锻炼过程。我作为一线老师，更要多读书、善观察、勤思考，会总结，结合书中提到的各种知识获得的策略，及时吸取经验，并结合自身的实际情况，加以改变运用到自己的实际教学中去。同时这本书还还讲述了常见十类问题解答，这些都值得我细细的品味和阅读。
