教育有关键期，父母有保鲜期！下面是课件网小编为您推荐的教育随笔筑梦主题优秀征文5篇供大家参考，一起来看看吧！
教育随笔筑梦主题征文1
今天是来到世乔小学的第二天，今对于每位队员来说天真可谓是硬干实打的一战！因为今天不仅要教学生们上课，还要进行今天的游园活动，除此之外，还要接待学校领导的到临。幸好我们在昨天下午便提前来到了世乔小学，以便于我们可以提前做好准备，昨天一到便下起了雨，想起那一幕真的觉得我们三下乡的这十天一定会是风风雨雨，但同样地，也一定会十分精彩有意义。
昨天下午参观了学校的环境之后，特别是对宿舍的环境，起初心里真的有一种绝望的心情！可能过惯了以往那种设施齐全，环境干净优美，网络流畅便利的城市生活，突然要去面对另一种与众不同的生活多多少少心里都会有些许落差吧！不过心里也深知此次三下乡除了给小学生们进行支教之外，另一个就是来吃苦体验乡村生活的！在所有队员的分工合作之下，很快完成了大扫除的工作！此时已经是傍晚六点了！刚打扫完食堂也来不及做第一顿饭了！所以我们的第一顿饭是自己自备的干粮，经过了辛苦的大扫除工作之后能和队员们坐下来好好地吃一顿饭突然觉得好幸福，也许这就是劳动过后收获的喜悦吧！
第一天令我觉得最难忘的便是世乔小学热闹的夜晚。冲过凉之后坐在空旷的操场上吹着凉爽的风看着满是星星的夜空，此刻幸福无比！原来快乐可以这么简单。最有趣的是欣赏操场上大妈的广场舞，看着大妈们柔韧的身姿，自己都觉得自愧不如！原来一个小镇的夜晚生活可以这么丰富热闹，最重要的是健康，不像住在城市的大多数人每天面对的都是电脑和手机。
对于今天的工作我主要都是完成新闻组的工作，负责摄影和发稿，摄影的话也是参与每个活动的过程吧！在摄影当中看到学生们认真上课，积极玩游戏的样子真的觉得很满足，虽然学生们很调皮，但这让我突然有一种教师的责任感，或许这就教与学过程中有意义的事情吧！下午和另一个老师开始了我们的第一节舞蹈课，我们的教学对象是一年级的学生，他们都很乖很听话，认真听老师讲课，学得也挺快的！看见学生学得这么快亦觉得之前的准备都是值得的！
今天的收获很多，相信接下来的日子收获会更多！
教育随笔筑梦主题征文2
有人说:使人成熟的，并不是岁月，而是经历。有位“三下乡”时的奶奶对我说，她的孙子参加你们的义务支教活动后，回去之后听话了好多，谢谢你。家长的肯定与孩子们的成长是我最大的收获。一个个那么小的孩子，在我离开小学时，居然写给我一封封信，谢谢你杨老师，我爱你。虽然是歪歪扭扭的字体，却是我认为见过最美的字，因为这背后是一颗颗美丽的心灵。这些纸条，我会珍藏一辈子的。后来我们也折了千纸鹤和蝴蝶送给了他们。
最后的一节课时，孩子们都不怎么活跃，耷拉着脑袋，我提议说一起合唱班歌《鲁冰花》。孩子们唱道，夜夜想起妈妈的话改成了夜夜想起老师的话。当听到这句话，我再也忍不住泪奔了。离别总是显得那么仓促，一首《再见》唱出了我的心声:“我怕我没有机会跟你说一声再见，因为也许就再也见不到你，明夜我要离开这熟悉的地方和你，要分离我眼泪就掉下去。我会牢牢记住你的脸，我会珍惜你给的思念，这些日子在我心中永远都不会抹去。我不能答应你我是否还会再回来。不回头，不回头的走下去。”可离开的时候，我还是一步一回头地看了又看，听说在我们离开之后，还有孩子跑去学校不愿意离开，说要再看看老师……
情不知从何起却一往而深。支教暖人心，筑梦共飞翔。我没有后悔来到清水小学进行下乡支教，当初带着爱与希望而来，却满载着感动与思念而归。在询问孩子们的梦想是什么的时候，大部分人都说:我要当老师，像你一样。那一刻我就知道一切都值得了。我与他们一样，每个人心中都有一个梦，是爱，让我们插上梦想的翅膀；是真情，让我们看到明天的希望；是善良的心，陪伴着我们共同成长！人间真情，让梦飞翔。虽然我来自遥远的地方，可我却知道孩子们心中的愿望，我愿意为他们张开我的臂膀，等他们成长。这些支教经历让我更加坚定了，我要成为一名人民教师的梦想！
教育随笔筑梦主题征文3
我在“花开盛夏”社会实践队中当任的职务是手工老师。作为一名手工老师的职责，顾名思义，就是教孩子制作手工艺术品，培养孩子的审美和创新以及操作能力。对于教小学低年级来说，教的内容太难怕孩子掌握不了，教的内容太简单我又怕不够新颖和有趣。我来世乔小学上的第一堂课是三年级手工课，我教的内容是剪雪花。剪雪花本来是我以前在兼职的幼儿园的内容，幼儿园的孩子掌握的可以，但在世乔三年级，却失败了，原因是世乔小学从来都没有开展过手工课，学生的动作能力比较差。从这次失败的教学经历，我深刻地认识到教学内容接受程度与地域、个人、条件差异有紧密的联系，教师要做到从学生实际情况出发。第一次失败的经历否定了我最初的教案，我无奈之下必须做出调整。从此，我在上课前我都会根据学生的实际情况做好备课工作、把课堂的每一个步骤都有详细的计划以及邀请好助教。
在严格要求自己之下，我的手工课深得孩子的喜欢。每当孩子对我说：“老师，我会做了，我很喜欢”，我就会在心中偷笑，我熬夜备课是值得的。课堂上，我争取给孩子带来更多新的知识，用爱心去感染一颗颗幼小的心灵，让孩子们快乐、轻松地学习。令我最感动的一节课是三年级制作小鸡的手工课，一个我平时不太会注意的小女孩下课后迅速跑到讲台说:“老师这是我做的小鸡，我要把它送给你，你一定不可以忘记我哦，小鸡背面已经写了我的名字。”我一直盯着“许梦舒”稚嫩的名字看，视线一直舍不得离开，我被小女孩的真诚给打败了，女汉子的我眼泪居然夺眶而出。
在世乔的日子，生活虽然比较艰辛，每天晚睡早起、烧柴做饭、打地铺，但孩子们对我付出的肯定滋润了我。感谢世乔小学所有的小朋友，让我们过了一把老师瘾。感谢小朋友们的包容，包容我的不成熟，包容我的错误，包容我的暴脾气。尽管这群熊孩子很淘气，软硬不吃，平时上课怎么讲都不听，但是一到了关键时候，每个人都很认真地去做好这一件事。特别是一个二年级的小男孩，我曾经有一次因为他吵闹我凶了他，但今天我看到他很认真的排练文艺晚会走秀节目，我感谢他的原谅和包容。
支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆，感谢支教生活赐予我新的体会，如果让我说支教的感受，我会说：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着。
教育随笔筑梦主题征文4
走过梯田， 翻越山梁， 沿着九曲回转的羊肠路，山东理工大学“挚愿支教，筑梦巍沂”理工青年社会实践团队来到了临沂市沂水县崮崖小学。无边无际， 无始无终的莽莽群崮，见证了支教队员们的成长，迎面而来的风，托起队员们起航的翅膀。
活动进行至今已经接近一周，从一开始的不知所措，到如今的游刃有余，成长的不仅仅是这一群孩子们，支教队员们的心也被锤炼的愈加刚强。
“还记得当初刚来的时候，身后，是无数的嘱托和企望；眼前，是如此的热情和激荡。此情此景，让我不由自主的紧张。”一位支教队员回忆道，“尽管之前我做了足够充分的准备，但当我站在讲台，面对着几十双清澈的眼睛，立刻感觉到身上的责任愈发沉重，我想这就是担当。”
孩子们的调皮，也曾让队员们无可奈何。第一天上课，就有队员因为几个孩子的不配合而尴尬不已。但接下来几天的相处，队员们的心态渐渐发生了变化：“这里的许多孩子从小缺少父母亲情的关爱，有时候他们只是想用一种方式引起我们的关注，尽管这种方式不尽正确，但我渐渐发现，我们要做的不应当是束手无策，而是理解和教育。”
艰苦的支教条件丝毫撼动不了他们支教的心。尽管这里的教学条件比去年有所改善，但炎热的天气，蚊虫的叮咬，还是让许多队员们感觉吃不消。在这里，肉成了奢侈品，肠胃不适、感冒发烧成了家常便饭，“来到这里，感觉自己的自理能力和生存能力都增强了。如今我们跟这里的蟑螂、飞蛾、臭虫都成了好朋友了。”一位支教队员戏谑道。即便如此，队员们支教的心却没有丝毫动摇。在他们心里，行动不是头脑发热的一时冲动，而是一场有准备有目标的战斗。
校长和老师都不在，支教队员们成了校园的主心骨。几天的授课和日常琐事，让他们收获良多，学会了调解孩子们之间的小摩擦，学会了如何教育不听话的孩子，学会了如何把知识变得生动有趣，学会了处理各种突发事件，学会了耐心、坚强和勇敢。一丝风，一抔沙，一角云絮，见证他们昨日坚实的足迹，他们一直在前进。“忘了自己，宽了心胸”是对他们最贴切的形容。
质疑声遮不住锋芒，乌云遮不住太阳。谈及网上最近关于大学生支教的一篇文章《叔叔阿姨请不要再来支教了》，作为此次支教团队的队长，颜世涛有着自己的看法：“当今社会，物欲像乌云笼罩了人们的生活，雷锋那样的奉献精神，却在乌云的遮挡下日渐式微，或许做表面功夫的团队确实存在，但瑕不掩瑜，我们不能完全否定支教者的初衷，支教不是居高临下地施舍，更不是文章里说的旅游度假，它是一种心甘情愿地付出，因为有了这样的付出，我们和山村孩子一起成长。我们教给他们的并不多，只希望这短短的半个月时间，能给彼此留下些印记。虽说离别总是痛苦的，但我觉得这是一种必不可少的成长。当然，质疑本身也没有错，它可以帮助更多的支教团队反思成长。”你若要人为你的意义而欢喜，你就必须给这个世界以意义，世间法则皆是如此。有很多山里的小朋友宁愿每天走两个小时也要来听支教队员们上课，甚至有许多无法前来的学生深感遗憾，这就是对队员们最大的肯定。
青春似火，青春闪光，青春无悔，青春不朽。当那页青春的纸张风干成守望，所有的感动沉淀为诗行，呈给崮崖，呈给所有迎风的翅膀。
教育随笔筑梦主题征文5
这周是开学的第二周，也是我参加六安燎原成长团队的第二周。上周董艳老师建议我写篇关于加入燎原的前前后后，以及希望今后怎么做的叙事。那么，该从什么地方说起呢?星星之火可以燎原，我想或许应该从我有教师梦开始说起！
芽儿，是春的梦想；荷花，是夏的笑脸；枫叶，是秋的寄托；雪花，是冬的翅膀。梦想是美丽的，是可爱的，五彩斑斓的梦，充实着童年。
从咿呀学语开始，我便对父母说长大后成为一名人民教师！但那时我并不真正了解教师这个职业，只是内心充满好奇，觉得很好玩儿。每当与小伙伴们在一起玩时，我总是提议玩“当老师的游戏”。我是老师他们是学生。小伙伴们坐成一排，我站在前面，学着老师的样子，在家里的墙上、门上涂涂画画，给他们上课。
每一株小草都有钻出泥土的梦想；每一粒种子都有长成参天大树的梦想；每一只蝴蝶都有冲破茧飞向天空的梦想。但梦想终究是虚幻的，不去实践，它永远都只是个不可能实践的梦。
于是，上小学二年级的时候，爸爸看我十分喜爱教师这个职业。为了使我梦想成真，便把我转到县城上学。
上初中时，在一次政治课上，老师问我们的愿望是什么?我高高的举起手，说：“我想成为一名老师。”那个时候想成为一名老师，是因为教师可以传道受业解惑也。我享受站在讲台上，传道受业解惑的感觉。
初中毕业后，一心想当教师的我，不假思索地填报了霍邱师范。
一次实习，我刚进园门，就有个男孩子粘上我了。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看着我，仿佛在寻找着什么。从那时，我深深爱上了这群活泼可爱的孩子们，便暗暗下定决心成为一名关爱学生的好老师。
20xx年，霍邱师范毕业后，怀着对孩子们的那份挚爱。我放弃了升本，参加教师编制考试。自从爷爷去世之后，家中常年就奶奶一人。怀着对奶奶的爱，选岗时选择了家乡学校。
今年八月份，奶奶突然离世。我的心一下子跌入了谷底，伤心欲绝。也一时之间，失去了生活的重心，找不到人生的罗盘，一下子陷入了迷茫之中。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。想着奶奶在家孤单，为给她的生活增添几分乐趣。向中心校领导提出，到离家最近的学校任教，中心校领导的要求是必须带语文。来后，我成了一名小学语文教师，有时候又被安全工作的各项检查所缠累，使得我不能静下心来去与孩子们相处。我喜欢数学一条线下来的教学过程；我享受数学的解题过程；我享受和孩子们相处的乐趣……现在的生活，真的是我想要的嘛?兴趣是最好的老师，我能把语文教的充满乐趣，让孩子们爱上语文嘛?多年后，我给他们最深刻的影响又是什么呢?我陷入了沉思！
八月末，刘向南主任在霍邱小语群里发送寻找燎原人的链接。打开一看这不是20xx年新教师培训，给我们上课的董艳老师嘛?再细瞧瞧里面的内容，阅读写作这些不都是我一直最喜欢做的事情嘛?
于是，我联系了高亚男老师！ 在和高老师的交谈过程中，我有一点犹豫是否要真的加入，因为这学期刚刚开始就给我一种每天都有做不完的事情的感觉。为了增添语文教学的乐趣，使孩子们爱上语文。这学期我对自己的要求是不使用导学案，所有教案必须自己手写，每一节课必须制作PPT课件。高老师问我是否真的确定要加入六安燎原成长团队！仔细想想，上班这两年以来，我想成长，想给孩子们最好的自己，想做孩子们喜爱的模样。但是一直苦于无人指点迷津，无人做我的引路人。两年来一直过得浑浑噩噩。我厌烦那种浑浑噩噩的生活，厌恶浑浑噩噩无上进的自己。我联系她的目的不就是想阅读写作嘛?不就是想成长嘛?鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水一样，只要挤，总是会有的。”时间是挤出来的，所谓的没有时间不过自己懒惰的一种借口罢了！左思右想，回了高老师一句，确定参加！高老师，立即给我拉人了燎原群里，我正式成了六安燎原成长团队的一员。
开学至今，虽然每天依旧有做不完的事情，十分忙碌 。所做之事，是自己心心所向往之事，却十分充实，生活充满了无尽的乐趣！
两周的燎原生活，使我觉得语文是一门非常有意思的学科，我也喜欢上了小学语文老师这个职业；也让我学到了只要是对孩子们有益，做什么也是值得的！虽然安全工作很繁琐，但是为了孩子们一切都值得。在这里，我认识了一群爱孩子爱教育爱生活 ，为了孩子们不断开拓进取，奋发努力的老师们！他们各个身怀绝技，学识渊博，教学经验丰富，为名师，却依旧在源源不断地学习着！我这个刚刚上班不久，无学识，无教学经验的小丫头，又有何理由去懒惰不学习呢?
教师要有源源不断的活水，才能给予学生一碗水。作为一名语文老师，必须自己先爱语文，先学语文，才能让自己的孩子们爱语文学语文。在接下来的燎原生活当中，我希望自己：
首先，将阅读写作坚持下去。除了阅读教育论著之外，再多读一读文学名著以及儿童文学作品。教育论著在教学上会不断改变我所存在的连自己都不知道的错误理念，给予我不断的指引与思考；文学名著除了增加我的文学素养，还能够让我的心在这个浮躁的社会沉淀下来；我所研究的是孩子，理应走进他们的世界之中，多读一点儿童文学作品。再用自己的笔触记录孩子们成长的瞬间自己的笔触记录孩子们成长的瞬间。
其次，再利用空于时间，学习朗诵。在语文教学过程中，我总是要求孩子有感情地去朗诵课文，那么自己都不能做不到有感情的去朗诵，又如何去让孩子们做到呢?这是身为一名语文教师最基本的！
再次，自己利用空余时间多练一练字。父亲总是说我的字存在很大的问题，不像一个老师的字，倒像是一名学生的字。
最后，潜心的去研究学生！做一名关爱学生，站在孩子们的角度考虑问题，充满乐趣，孩子所喜爱的老师！！
