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以形象为话题的初中作文五篇

2021-03-09 16:39:23 浏览量:

  坚守自己的形象,就是坚守飘逸的风度,就是坚守崇高的境界。下面是课件网小编为您推荐的形象为话题的初中作文,希望对大家有帮助。
 

以形象为话题的初中作文

  以形象为话题的初中作文1

  大眼睛,塌鼻子,小嘴巴……这就是我的形象。真是无巧不成书——我写的字就和我的形象一样:“眼睛”大、“鼻子”塌、“嘴巴”小。用两个字概括,就是:难看。

  世界上恐怕很难找到一个天生写好字的人。好字是后天练出来的,不是先天带来的。我的毛病恐怕就出在这个“练”字上——练得不认真。

  就说上个星期六做作业的事吧。老师布置了许多作业。我回到家里,吃了晚饭,洗涮完毕,就准备写作业了。妈妈打开了电视。电视上播放的,是我久久盼望的《西游记》片断。我的心马上被一个跟头10万8千里的孙悟空“抓”走了。我一边看电视,一边写作业。《西游记》播放完了,我的作业也写完了。写成个啥样,自然可想而知。

  第二天,我把作业交给老师。老师批改完了作业,公布了字写得马虎、潦草、难看,需要重做的同学名单。第一个名字就是我!我的脑袋“轰”地一下,似乎变得比斗还大!朦朦胧胧中,不知听谁说了一句“叶磊的字是写不好啦!”我心里很难受。我真想把昨天晚上边看电视、边做作业的事告诉老师,可我到底没有拿出勇气来。

  吃一堑,长一智。教训使我认识到:干什么事都要集中精力,不能眼睛看着这,手里干着那。

  当然,我现在的字写得还不能说很好,但起码工整了。干净了,不是乱麻一团了,使人看了不感到头疼了!这自然是练习的结果。这是老王卖瓜——自卖自夸吗?不是。这是事实。我相信,只要坚持认真练习,我的字一定会写得越来越好的!——可是,我的形象是不是也能变得好一点呢?

  以形象为话题的初中作文2

  爸爸是一个地道的壮族人,从小就只说家乡话,极少和普通话打交道。所以,直到他参加工作十几年了,也没能说好普通话。

  因为爸爸说普通话不标准,所以我常常会误解他的意思。

  有一次,我们还在吃晚饭,爸爸就已经吃饱了。他放下筷子对我们说:“你们慢慢吃,我‘兔子跑了’。”我一听,有点丈二和尚摸不着头脑,就想:是不是爸爸买了兔子,跑了,吃完饭要去抓回来呀。于是疑惑地问:“爸爸,兔子跑了,还不赶快把它抓回来!”爸爸哈哈大笑起来,说::“亏你还是六年级的学生,‘兔子跑了’都不知道是什么意思,真是太傻了。”我接着说:“爸爸,那你说说看。”“就是‘吃跑饭’了”爸爸说完后,我恍然大悟,赶紧给他纠正过来:“爸爸,应该读作肚子饱了,而你却说成是‘兔子跑了’,让我误解了你的意思。”我想了想,又说:“爸爸,我给你讲个笑话吧。”爸爸点点头。

  “有一个人,他坐上了一辆卧铺火车,晚上,要休息了,他就脱掉鞋子,把鞋子推到了床底下,于是就休息了。第二天,他找不到鞋子,就问车上的乘客,‘请问你有没有看见我的孩子?’所有的人一听,就找了很多的小孩来,但是,都没有他要找的‘孩子’。后来,终于在床底下找到了他所谓的‘孩子’。爸爸,你看,这都是说不准普通话闹出的笑话。所以,你也应该好好学习普通话了。”爸爸接受了我的意见,还请我做他的小老师,认真会学起了普通话。

  今年是奥运年,我们每一个人都要说好普通话,让世界每一个角落都能听到我们优美的普通话。

  以形象为话题的初中作文3

  今天,我向大家介绍一位老师,她不温柔,很“残忍”,被同学们称为“法西斯”。我想你也一定猜到了,他就是我四年级的语文老师祁老师。

  用一个字来形容俺们的祁老师,那就是“狠”!布置起作业那个狠呀,就是“回家默写1、2、3单元的所有要背的内容,包括课文”。她这么轻而易举说出的一句话能让我们累上好几小时!可她一点也不嫌烦,哪个没做,哪个少做,查得清清楚楚。瞧瞧,又像河东狮一样吼了起来:“没做的,抄两遍,默一遍!放学前得交!”哎,那些可怜的人儿又要受苦了!

  再用一个字来形容俺们祁老师,那就是“绝”!把课文从第一个字讲到最后一个字,课文的题目、内容、寓意等一样不少地研究一遍才算完。可哪来这么多时间呢?只能从我们的休息时间上“出血”了,下课拖一会儿,放学晚一点儿。这里的“一会儿”往往是整整一个课间,“晚一点”最少也得半小时,看着人家玩得开心,我们可羡慕了,有时忍不住也“疯”一回,结果可想而知。怎么样?“绝”吧!不过,在祁老师的“磨练”下,我们的成绩有了明显的进步。这也许是祁老师那“上课,上课,再上课!”的成果吧。

  最后再用一个字来形容俺们的祁老师,那就是“美”!当同学们取得了好成绩时,她也不会过分夸奖,只是淡淡一笑。那笑起来的样子很美,温和的眼神中透露出几许欣慰,老是紧锁着的眉头也舒展开了,脸上一道道细微的皱纹也开了花。祁老师还有一美是不能疏忽的,是那穿黑色外衣的形象,这件外衣像她的护身符一样一直陪伴着她,几乎从未休息过。在穿着艳丽的老师群体中,可谓是一道特别的风景线。

  这个祁老师,真让我们又爱又“恨”!

  以形象为话题的初中作文4

  听形象在对你诉说着什么……

  朋友,你曾读过傅雷给傅聪写的信吗?那是一代文学大师对儿子的谆谆教诲,他要让我们做到细心对待身边的每一件微不足道的.事。千里之堤,溃于蚁穴;水滴石穿,绳锯木断;差之毫厘,谬以千里;千里之行,始于足下;星星之火,可以燎原……这些不也是在反映一种人的形象吗?

  对,这是认真的形象。

  朋友,你知道蜂鸟吗?它的身后还隐藏着一个不屈的故事。在一场森林火灾中,只会向前飞的蜂鸟们一个个被熊熊大火所吞噬。面对这惨不忍睹的一幕,它们当中的一只蜂鸟果断地向后飞,因为它知道如果依然往前飞最终是改变不了命运的。虽然它违反了家族的规定,但它挽救了自己,也挽救了家族。

  对,这是一种为执着而改变的形象。

  朋友,你曾知道这样一件真实的事吗?在美国,一个刚刚上学的女孩起床后发现父母被杀。在那种惊恐万分的情况下,她拨打了“911紧急服务中心”的电话。经过工作人员的耐心帮助,这个惊恐中的女孩说清了地址。那是一段感人肺腑的真诚的对话,那是一种何等高尚的敬业精神和无私的爱。它不仅代表着一个人、一个集体,更代表着一个城市的形象。

  对,这是爱的形象。

  朋友,你曾听过这样一件事吗?一位外企经理和我国一位药厂厂长谈一笔生意,正当双方准备签定合同时,厂长无意间吐了一口痰。经理见后,立刻决定取消合同。一个厂长都不注意卫生,可以联想到一个厂子甚至社会。所以,做任何事都要考虑结果和危害。

  对,这是不负责的形象。

  世间的故事说也说不完,世上的形象举也举不清。要想有一个好的形象,那只能靠自己。

  心动,行动;新向,形象。

  以形象为话题的初中作文5

  在我心中,有一个高大而有宏伟的形象——聊城形象。

  这是一个环境优美,处处鸟语花香的城市。这是一个人文环境美好,有着深厚的文化底蕴的城市。

  如今聊城正在飞快的变化着,作为聊城的一分子,我们应该共同努力和拼搏,将这座古老悠久的千年古城变得更加繁华,更加宏伟,将这古城流传千古,使全世界人民都这道中国有个聊城!

  首先作为聊城的一分子,我们应该学会“包容”别人,哪怕只是一个细小的动作,也应该包容别人,做一个心胸宽广、不拘小节的聊城人,不能够心胸狭隘,因为只有这样,才能使人与人之间架起一架沟通的桥梁,才能使聊城这座古城更加和谐。

  当然只是“包容”还远远不够使聊城流传千古,还应该“奋进”,应该好好学习,脚踏实地,要争取每次都比别人强;不能够获取一点成功就骄傲自满,向别人炫耀;要虚心学习,不耻下问,这样才会使堕落的人日益减少,使这座城市更加美好。

  如果你达到以上几个条件就沾沾自喜的话,那你就完成不了最后一个条件了,只有那些达到目的还虚心学习,不耻下问的人才能达到最后一个条件——“创业”。作为一个聊城人,我们应该用自己学来的知识去闯下一片属于自己的天地,当然我们也要帮助别人,用自己赚来的钱去帮助那些贫困无助的人,而且我们也应该孝顺生我们,养我们的父母,去用自己的爱沐浴已白发苍苍的老母亲,老父亲,使他们感受到爱那样强烈的阳光与温暖。

  假如你做到了“包容”“奋进”“创业”,那你就是一名“自豪”的聊城人了,那你就为使这古城流传千古做了贡献。那么这颗璀璨的明珠会更加动人,更加绮丽。

  这,就是我心中的聊城形象。

 

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