不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。下面是课件范文网小编为您推荐高二物理复习资料：波源的频率，希望对您有所帮助~
一、教学目标
1.知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别.
2.知道什么是多普勒效应，知道它是在波源与观察者之间有相对运动时产生的现象.
3.了解多普勒效应的一些应用.
二、重点难点
重点:多普勒效应及产生的原因.
难点:对多普勒效应的解释.
三、教学过程:
我们在前面的讨论中，波源和观察者都是相对介质静止的，波源的频率和观察者感觉到的频率是相同的，若波源或观察者或它们两者均相对介质运动，则视察者感觉到的频率f和波源的真实频率f一般并不相同，这种现象称为多普勒效应.火车入站，笛声较高，火车出站，笛声较低，就是这种现象.
（一）多普勒效应
【演示】制作的课件:听行驶中火车的汽笛声
1.现象:当火车向你驶来时，感觉音调变高；当火车离你远去时，感觉音调变低（音调由频率决定，频率高音调高；频率低音调低）.
2.多普勒效应:由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率变化的现象叫做多普勒效应.
3.多普勒效应的成因:声源完成一次全振动，向外发出一个波长的波，频率表示单位时间内完成的全振动的次数，因此波源的频率等于单位时间内波源发出的完全波的个数，而观察者听到的声音的音调，是由观察者接收到的频率，即单位时间接收到的完全波的个数决定的.
【演示】制作的课件:波源和观察者间的相对运动跟观察者间接收到的频率关系.
（1）当波源和观察者相对介质都静止不动.即二者没有相对运动时:
单位时间内波源发出几个完全波，观察者在单位时间内就接收到几个完全波.观察者接收到的频率等于波源的频率.
（2）当波源和观察者有相对运动时，观察者接收到的频率会改变.
①波源相对介质不动，观察者朝波源运动时（或观察者不动，波源朝观察者运动时）观察者在单位时间内接收到的完全波的个数增多，即接收到的频率增大.
②波源相对介质不动，观察者远离波源运动时（或观察者不动，波源远离观察者运动时）观察者在单位时间内接收到的完全波的个数减少，即接收到的频率减小.
总之:当波源与观察者有相对运动时，如果二者相互接近，观察者接收到的频率增大；如果二者远离，观察者接收到的频率减小.
【注意】在多普勒效应中，波源的频率是不改变的，只是由于波源和观察者之间有相对运动，观察者感到频率发生了变化.
4.多普勒效应是波动过程共有的特征，不仅机械波，电磁波和光波也会发生多普勒效应.
（二）多普勒效应的应用
1.根据汽笛声判断火车的运动方向和快慢，以炮弹飞行的尖叫声判断炮弹的飞行方向等.
2.红移现象:在20世纪初，科学家们发现许多星系的谱线有"红移现象"，所谓"红移现象"，就是整个光谱结构向光谱红色的一端偏移，这种现象可以用多普勒效应加以解释:由于星系远离我们运动，接收到的星光的频率变小，谱线就向频率变小（即波长变大）的红端移动.科学家从红移的大小还可以算出这种远离运动的速度.这种现象，是证明宇宙在膨胀的一个有力证据.
【小结】多普勒效应是指由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率发生变化的现象，它是奥地利物理学家多普勒在1842年发现的.
【作业】课本P25习题A组1~3
四、课堂跟踪反馈
1.关于多普勒效应，下列说法正确的是（ ）
A.多普勒效应是由于波的干涉引起的
B.多普勒效应说明波源的频率发生改变
C.多普勒效应是由于波源与观察者之间有相对运动而产生的
D.只有声波可以产生多普勒效应
2.当火车进站鸣笛时，我们在车站听到的声调（ ）
A.变低
B.不变
C.变高
D.不知声速和火车车速，不能判断
3.由于波源和观察者之间有，使观察者感到频率发生变化的现象，叫做多普勒效应.
4.当波源与观察者有相对运动时，如果两者相互接近，观察者接收到的频率将_______波源频率；如果两者远离，观察者接收到的频率将_____被源频率（填"大于""等于"或"小于"）
参考答案
1.C 2.C 3.相对运动 4大于 小于
