松树在悬崖峭壁上巍然挺立，雄风不衰，是因为它具有勇于傲霜斗雪的内在气质。下面是课件范文网小编为您推荐八年级历史教案设计：收复新疆。
一、教学目标
基础知识了解阿古柏侵占x疆的罪行和左宗棠收复x疆的事迹
掌握x疆行省设置于1884年
能力训练
过程方法综合理解x疆伊犁的地理位置特点及其重要性
联系归纳联系两汉设置西域都护、隋唐有效管辖突厥、乾隆年间在x疆平叛和1884年x疆行省的设置，证明x疆自古以来就是中国的领土，不容许*或侵略
识图根据教材第13页认识伊犁、喀什噶尔的地理位置等
情感、
态度
价值观爱国情感x疆自古以来就是中国的领土，要坚决捍卫她
思想意识要充分肯定那些抗击外侮、保卫国家的历史人物，自觉继承和发扬中华民族的爱国传统
教学重点
左宗棠收复x疆。
教学难点
收复伊犁的重要性以及为此付出代价的必要性。
二、教学过程
导入新课
组织学生回顾上节课学过的线索，讨论回答问题:
第二次鸦片战争的时间，以及最终的结果和给中国社会带来的影响。
组织学生学习和探究新课。
阿古柏侵占x疆
学生阅读教材12页“导入框”和本目课文内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。
1.根据13页地图，标明阿古柏入侵x疆的路线。
（“浩罕国”→喀什噶尔→天山以南→[北疆]乌鲁木齐→吐鲁番等地）
2.有人说阿古柏“一仆二主”。请问他的“二主”是哪两个?
（英、俄）
其中哪个国家直接出兵占领伊犁?
（俄）
设疑过渡:如果你是清朝的官员，面临着x疆地区这么严重的危机，你会考虑怎么办?
（先让学生合上课本，在小组里自由表达，然后要他们打开课本看看当时实际上是怎样处理这场危机的。）
左宗棠收复x疆
学生阅读12~15页本目课文、“自由阅读卡”等，思考回答:
1.请学生扮演“李鸿章派”和“左宗棠派”，用自己的语言说明主张及其理由。
2.如果你是左宗棠，你将怎样打败阿古柏?怎样收复x疆?（允许自由发挥）
3.左宗棠打败阿古柏后，怎样处理伊犁问题?
（没有直接与*交战，而是主张通过外交途径解决，同时在哈密设立“抗俄司令部”支持曾纪泽的外交斗争。）
1.他这样处理是否正确?请说明理由。
正确。首先，他根据不同的形势、不同的对象，采取不同的斗争策略。对于较弱的浩罕国，取胜的把握比较大，就果断动武；对于较强的*，就尽量避免直接交战，有利于维护国家的军事实力。
其次，伊犁是x疆的大门，如果不收回来，整个x疆就无安全可言。付出一些土地和金钱作为代价，保住更为重要的安全大门，是明智之举，有所失才会有所得。
再次，外交斗争必须有武力作后盾，才有可能取得胜利。
总之，在收复x疆这个问题上，左宗棠能够*远瞩，用全局的眼光来分析、解决问题，作出了重大的贡献。）
2.联系左宗棠和戚继光等人的所作所为，可以看出封建王朝的爱国大臣、爱国将领都有什么样的两面性?
（对外反侵略，值得赞扬；对内*人民起义，必须批判。）
3.根据第12页“动脑筋”:为什么说x疆自古以来就是中国领土?
（两汉设置西域都护、隋唐对突厥实行有效管辖、乾隆年间平定x疆少数民族反动首领的叛乱、清政府在1884年设置x疆行省等。）
本课小结
1.指导学生完成课本第14页“练一练”:在x疆设立行省的年代是D（1884年）。
2.指导学生完成“活动与探究”。
3.列举左宗棠收复x疆的事迹并对他作出评价。
（对于较弱的浩罕国果断动武，直接收复失地；对于较强的*尽量避免直接交战，有利于维护国家的军事实力；付出一些土地和金钱作为代价，收回价值更为重要的安全大门——伊犁。在这方面，他的历史功绩值得赞颂。但是，他对于太平天国的*，又具有反人民的一面。）
4.对各组学习情况进行评价，提醒预习第4课《甲午中日战争》
