在地球表面某位置发生的由海变为陆或由陆变为海的变化叫做海陆变迁，海陆变迁即洋陆转化。下面是课件网小编为大家整理的人教版七年级上册地理《海陆的变迁》教案。
海陆的变迁教学设计1
教学目标
（一）知识目标
举例说明地球表面海陆的变迁。
（二）能力目标
①通过了解“大陆漂移说”形成过程，初步领悟假说在科学发现中的重要作用。
②通过“海陆变迁”树立海陆不断运动变化的辨证唯物主义科学观点。
③通过分析课文的示意图，培养学生的读图能力和想像能力、推理能力。
（三）德育目标
通过从现象到本质的研究，提高学生对探究事物本质的科研兴趣；通过魏格纳的故事，激发学生勇于创新的精神。
教学重难点
利用大陆漂移假说解释一些现象。寻找大陆漂移的证据。
教学过程
你知道“沧海桑田”
的故事吗?它的原意是指什么?现在用来比喻什么?
其原意是指海洋会变为陆地，陆地会变为海洋，变化的主要原因是气候的变化。 一般用来比喻世事变化很大。
喜马拉雅山上的岩石中发现海洋生物的化石说明了什么问题
一、海陆变迁的证据:
我国东部海底发现古河道水井等人类活动遗迹反映了该海域过去是什么状况?
荷兰的围海造陆工程：荷兰的国土面积在过去的百年中为什么在不断扩大?
海陆变迁的原因
自然原因：
（主要）
人为原因：人类活动
二、大陆漂移假说
大西洋
南美洲
非洲
大西洋两岸大陆轮廓的凹凸，为什么竟如此吻合
从地图上得到的启示
魏格纳与大陆漂移学说：1910年的一天，年仅30岁的魏格纳躺在病床上，目光正好落在墙上的一幅世界地图上。“奇怪！大西洋两岸大陆轮廓的凹凸，为什么竟如此吻合?”他的脑海再也平静不下来：“非洲大陆和南美洲大陆以前会不会是连在一起的?只是后来因为受到某种力的作用才破裂分离。大陆会不会是漂移的?”
大陆漂移学说认为：在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋。后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地漂移分离，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。
大陆的漂移
1、你认为大陆漂移说，是空想的呢，还是有科学依据的?
2、请你寻找证据来证明
活动：搜寻证据
大陆拼合图
证据1——动物的相似性
我不会飞，为什么南美洲和非洲都有我的存在呢?
我只能生活在热带浅海，为什么南美洲和非洲都有我的存在呢?
证据2——古老地层的相似性
这好比撕碎了的一张报纸，拼合以后的印刷文字和行列也一一对应。
还有哪些证据能证明其科学性?
大陆为什么会漂移?
大陆板块发生深断裂，形成裂谷（如东非大裂谷，孕育新的大洋）
裂谷持续扩大，海水涌入，形成狭长的“年轻的海”（如红海）
“中年”大洋（如大西洋），比较宽阔，最初断裂处，上涌的岩浆形成典型的大洋中脊
大西洋
大陆板块发生深断裂，形成裂谷（如东非大裂谷，孕育新的大洋）
裂谷持续扩大，海水涌入，形成狭长的“年轻的海”（如红海）
“中年”大洋（如大西洋），比较宽阔，最初断裂处，上涌的岩浆形成典型的大洋中脊
大洋发展的后期，边缘古老的洋底，俯冲到邻的大陆板块之下，形成深海沟（如环绕太平洋的海沟）
与海沟相邻的大陆板块，发生断裂，岩浆上涌，形成多火山的山脉和一些弧形的群岛（如日本 群岛）
海沟
请你对图中红海的命运作出预测?
红海面积会随着板块张裂运动变的越来越大
请你对图中地中海的命运作出预测?
地中海面积会越来越小，并最终消失
三、思考：
喜马拉雅山是由哪两个板块挤压形成的?
阿尔卑斯山是由哪两个板块挤压形成的?
亚欧板块和印度洋板块
亚欧板块和非洲板块
请你结合世界地形图和板块示意图，分析世界上最长的安第斯山脉的形成原因?
世界两大火山地震带
环太平洋火山地震带、地中海——喜马拉雅火山地震带
喜马拉雅山脉是哪两大板块碰撞形成的?为什么环太平洋地带多火山地震?
意大利西西里岛埃特纳火山喷发
东京大地震
四、小结
人教版七年级上册地理《海陆的变迁》教案2
教学目标
⑴初步学会阅读世界一月平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。
⑵学会阅读气温变化曲线图，了解气温的日变化和年变化，计算气温日较差和年较差。
⑶学会根据气温数据绘制气温曲线图。
教学重难点
教学重点：学会绘画、分析气温变化曲线图，及阅读气温分布图。
教学难点：理解气温变化规律及气温分布规律。
教学过程
1、导入新课：为什么中央电视台每天播报天气预报?气温对人们生产、生活有哪些影响?[点击多媒体课件]学生结合资料分析气温与生产、生活的关系。
2、过渡：结合“早穿皮袄午穿纱”说说人们的衣着为什么变化很明显?
因为一天气温在变化——气温的日变化【板书】
结合第二段资料北方人冬夏的饮食的变化，说说不同的季节饮食为什么有这么大的反差?[板书]气温的年变化，下面就学习气温的变化【板书】
3、[点击多媒体课件]阅读某地一天气温日变化曲线图，观察图形，学生小组讨论，思考下列问题：
⑴图上横坐标轴表示什么?纵坐标轴表示什么?
⑵如何找出这天的最高气温，最高气温大约是多少?在什么时刻气温最高?
⑶如何找出这天的最低气温?最低气温大约是多少?在什么时刻气温最低?
⑷这天最高气温与最低气差是多少?指出这是气温的日较差【板书】。
4、[点击多媒体课件]阅读北半球陆地的气温年变化图，观察上图请同学们运用类似的方法解决下列问题。liuxue86.com
⑴一年中最高月平均气温是多少?在哪个月?
⑵一年中最低月平均气温是多少?在哪个月?
⑶最高月平均气温与最低月平均气温差是多少?
5、学生运用阅读气温年变化曲线图的方法，讨论完成活动题P51.1。
6、[点击多媒体课件]根据气温资料，绘制气温曲线图。（在准备好的几何方格纸上）
7、[点击多媒体课件]阅读等温线图回答问题：【板书】气温的分布
讨论：各点温度是否相等?等温线闭合处怎样判断高温中心、低温中心?等温线的疏密与气温变化有什么关系?相邻两条等温线的温差是多少?
8、[点击多媒体课件]阅读世界一月平均气温的分布图
⑴从赤道向两极，气温有什么变化规律?变化的原因是什么?
⑵同纬度地带冬季陆地和海洋气温一样高吗?
⑶在回归线附近找20°等温线在陆地、海洋弯曲的趋势。
9、小结。【板书】气温的水平分布
过渡：我们夏季纳凉，在地面凉爽还是山上?【板书】气温的垂直分布
10、[点击多媒体课件]2005年我国登上队员以大无畏的精神登上地球之巅珠穆朗玛峰，重新丈量了山的高度，创造了登山史上的奇迹。在地球之巅珠穆朗玛峰峰上你看到什么景色，为什么?
11、[点击多媒体课件]读气温垂直变化图，计算山顶的气温，并说说你如何计算的。
12、课堂小结。通过这一课的学习，你学到了哪些知识，懂得了什么?
12、课堂检测：完成课本P53活动一。
