英国爱丁堡大学脑医学博士维克斯先生经多年研究发明的一套健脑操，健脑操包括人的记忆思维能力和练习大脑的创造力两个部分。
11、多看轻松、愉快的喜剧。对人脑的思维记忆力来说，精神消沉、悲观抑郁是主要天敌。因此练习大脑应从培养乐观情绪开始，如每天听五分钟自己喜欢的音乐，读一段轻松愉快的小说，看一些让人发笑的喜剧、幽默故事等都会有助于提高思维的敏捷性并增强记忆力。
2、多读不同体裁的书籍。知识面越广,记忆，人的表达能力就会越强，同时思维也就更加灵活丰富。因此多读一些新书和不同体裁、不同领域的书对大脑十分有益。
3、注意增加词汇的积累。在读书、看报时，应注意对词汇的积累。语言的丰富可以帮助人增强大脑思维，因此经常将词语有意进行分析，探讨词语结构，并写一些语法复杂的长句等都有助于大脑的健康。
4、经常放松自己。同体力练习一样，在紧张的工作、学习之后，应让大脑充分放松休息。在一处你认为最满意的角落，闭上眼睛，深深呼吸，让全身放松，同时还可以在大脑中构想一幅图画，仔细品味画中的含意。
21、想象诗词的意境。选一段你熟悉或不熟悉的诗词读上三遍，就开始想象诗的意境。如果你喜欢写散文，可以将你想象出的意境写成优美的文章。
2、让音乐图象化。在聆听一段音乐后，仔细捉摸每一个音符，让大脑中形成一幅配以音乐的图画。
3、凝神品味一幅画。当你注视一幅画时，让大脑充分理解和想象画中的含义，把想象力组成一个故事。
4、虚构一段故事。当你看一本小说时，可有意在中途停下来，去构想书中主人公的结局;也可以将自己放在一个故事中去，想象一下自己历险的经历。
5、观察生活中的人。有意观察一下在你周围的一群人，记下他们的言语和特征，然后去想象他们的性格及可能发生的故事。
改善学生记忆差的方法一、感觉生存创新的源泉门生写出奇怪的文章，就要富厚门生生存，让门生充实享受生存，老师必须非常注意门生感觉生存的历程，让他们感情饱满的投入生存：部署课堂，计划黑板，构造班队运动，编辑手抄报，到场文体演出，语数比赛，观光科技展，公园花展充实放进去门生的感官，当门生在一起创造感觉满盈豪情的学校生存时，生存也馈奉送写作的素材和灵感。
改善学生记忆差的方法二、引发兴趣创新的动力快乐的写作永久陪同着无穷的创造。知之者不如好知者，好知者不如乐知者。门生对写作一旦孕育发生兴趣，他就会把这种兴趣内化为一种动力，自发地去恳求，探索与创新，乃至到达忘我的地步。实践中，我重要接纳两种要领激趣。
鼓励门生自主表达熟习的生存。要真正实现门生自主写作，就得使写作成为门生快乐的运动。让门生易于动笔，乐于表达。写作是门生情动而辞发，想怎么写就怎么写，想写啥就写啥，做到用我心思我事，用我口抒我情，用我手写我心。门生写作兴趣一旦被引提倡来。他们的写作热情便会迸发出来，不行遏止。
实验乐成。要是门生能品尝到作文乐成的高兴，他就能得到精力上的满意，也会孕育发生对下一次乐成的等待。为此，可以睁开作文比赛，办手抄报，颁发门生习作，良好习作巡回展等运动，给门生搭建展示自我的平台，。在评价作文时，应用放大镜探求门生的闪光点，不要放过一字、一词、一句的肯定时机，朴拙而不鄙吝地鼓励门生，让欣赏给门生送去快乐，繁殖兴趣，加强自大，通过恭敬，体贴、鼓励，让门生大家都能享受、体验乐成，并能在各自的出发点上得到潜能的发挥，本性的宣扬，大家都能快乐而满盈自大地投入到写作中去。
