当今社会已进入信息化时代，人们无论是说话、做事，还是阅读、写作，都需要快速高效，以顺应飞速发展的时代要求。
其实，快速阅读古今中外早已有之。《三国志诸葛亮传》记载诸葛亮和徐庶等人一起读书：三人务于精熟，而亮独观其大略。然而，偏偏这个喜欢泛读、速读的诸葛亮最有学问，更有成就。中外近、现代伟人与文化名人马克思、列宁、毛泽东、周恩来、郭沫若、巴金等都是速读的典范。已故美国总统肯尼迪能以每分钟2000字的速度阅读小说、新闻报道和例行报告。可见，快速阅读是被普遍采用的行之有效的阅读方法。
义务教育《语文课程标准》对初中生的阅读作了明确的规定：养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。这一规定是对我们的阅读提出的最基本要求。根据阅读时人的眼球像拍照一样不断活动的规律，一些专家认为，在完全理解的前提下，每分钟约能阅读800至900个字。看来，我们的阅读速度在课标规定的基础上，还可以再提高一些。
那么，怎样才能像诸葛亮和肯尼迪那样在理解的前提下快速阅读呢 首先要改变三种习惯。
一是改变逐字阅读的习惯逐字阅读的习惯严重降低了阅读速度。若采用整体认知的方式阅读，既可加快阅读速度，又不影响对文章内容的理解深度。所谓整体认知，就是指在一瞬间辨认一个短语甚至一个句子，整体地理解它的意思。养成整体认知的习惯，可以大大提高阅读的速度。
二是改变回读的习惯很多人有一种不良的阅读习惯，常常为了一个字或词，甚至一个标点没有看清楚或不理解而回头重读，即回读。造成回读的原因是多方面的，既有为看的次数不够而怕影响理解的担心，又有为看得太快而怕看不清楚的顾虑。只要在阅读时做到全身心投入，进入一种专注状态，就能克服回读现象。
三是改变音读的习惯人们普遍采用的阅读形式有两种，朗读和默读。实验证明，朗读每分钟最快不超过300字，而默读每分钟一般可达到800字。看来发音是直接影响人们提高阅读效率的一个重要因素。要提高阅读效率，就要彻底革除音读。如果我们在阅读时能够彻底突破音读，变读为看，那么我们的阅读速度最高可以达到每分钟2000字左右。
其次，要掌握三种阅读技巧。
搜寻强调信息要点的标志阅读时要注意搜寻作者用来强调信息要点的标志。例如《从百草园到三味书屋》这篇课文，我们在读课文第二节对百草园的描绘时，只要抓住下面这几个关键词就可以了：不必说也不必说单是这样，很快就能把握住这一节的主要意思：百草园的无限乐趣。因为这些关联词是这一节信息要点的标志。
学会浏览所谓浏览，就是阅读时视线快速移动，扫视读物上的每一行字，但只注意每一行中少数几个重要的字。浏览能使你快速得到一个总的印象，能节省一半的阅读时间。浏览阅读主要是重点注意文中的一些关键位置：
一是篇名，包括文章的题目和书名。题目是文章的眼睛，往往集中概括了全文的主要论点、主要论题或是主要内容等。通过研究题目，可以对文章或书籍有一个总体的认识。
二是目录、序言、提要、索引等，这些将会帮助读者对文章或书籍的大体框架、基本思路有所了解。
三是正文，这一部分浏览的关键主要是开头、结尾以及中间各段落起首的中心句。例如《花儿为什么这样红》这篇课文，要快速领会这篇课文的主要内容，就不能放过文章开头、结尾以及中间各段落起首的中心句。这篇文章开头有这样一句话：花儿为什么这样红人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。
我们再来看中间各段落起首的中心句：花儿为什么这样红首先有它的物质基础。花儿为什么这样红还需要用物理学原理来解释。花儿为什么这样红还有它生理上的需要。花儿为什么这样红从进化的观点来考察，它有一个发展的过程。花儿为什么这样红从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起到了重要的作用。花儿为什么这样红最后要归功于人工选择。可见中间各段是对花儿为什么这样红作出的科学解释，而文章的最后一段花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果则是对中间各段内容的总结。将这些关键部分浏览完毕后，很快就会对文章形成总的印象。
学会预读预读适用于阅读长篇文章，能使你对文章有一个总体了解，非常有效。这种方法能使你读一遍仅用通常阅读所需时间的十分之一。所谓预读，就是当你拿到一本读物时，可以先看开头的两段，接着仅看以下各段的第一句，然后将最后两段逐段逐句读完。这样你就对文章有了一个总体了解，避免了把时间花在实际上你并不需要阅读的那部分文字上。
以上快读的方法，既可单独运用，也可综合运用。综合运用能相辅相成，会更有成效。
在时间就是生命，效率就是金钱的社会里，谁首先学会了快速阅读，谁就打开了人生学习路上的第一道关口，谁就具备了学会学习的基础。快速阅读不仅会大大提高我们的阅读速度，而且有助于促进我们的注意力、记忆力、理解力、思维敏捷性等智力因素和非智力因素的发展，从而大大提高我们的学习效率。
