书是世界的一个窗口，人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。书就是一艘船，它载着人们在知识的海洋中航行。下面是课件范文网小编为您推荐小学英语六年级教案：UNIT 2 Where is the Science Museum?。
第（1）课时
教学内容 Let’s start Let’s chant A Let’s learn Pair work C Let’s sing
教学目标
1、能够听、说、读、写单词或短语：hospital， cinema， post office， bookstore；能够听、说、认读短语：science museum.
2、能够听、说、认读句型： Where is the library? It’s near the post office并进行关键词的替换操练。
3、能够理解并会吟唱Let’s chant的歌谣。
4、能够听懂并基本会唱歌曲Where are you going?
教学重点难点
重点：掌握Let’s learn部分的四会单词和短语。
难点：正确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。
教学准备 本单元Let’s start部分的教学挂图。录音机和录音磁带
教学过程
1、热身
日常对话
2、新课呈现
Let’s learn
（1）教师出示本单元的主情景图，将hospital ， post office， bookstore， cinema， zoo， park， library， school等一一呈现在学生面前。
（2）拼读音标的练习。
将这些单词的音标全部展现出来，给学生10分钟的时间，以小组为单位拼读音标。
（3）成果验收
请学生来拼读音标
（4）快速认读单词的比赛。
（5）将所学的单词卡片都贴在黑板上面，要求学生根据卡片的位置来描述，这几个地方的位置。继而引出on the left ； near； next to；on the right ； behind； in front of等表示方向的词。
Let’s start/ Let’s chant
1、教师呈现挂图，学生根据挂图自学。
2、听录音，跟读。
3、巩固和延伸
完成英语作业本中的相应的练习。
第（2）课时
教学内容 A Let’s try Let’s talk C Pronunciation
教学目标
1、 能够听、说、认读主要句型：Where is the cinema/post office/…please? It’s next to the hospital/cinema/…Is it far from here? No， it’s not far.并能在情景中熟练运用。
2、 能够书写四会句子： Where is the cinema， please? It’s next to the hospital.
3、 能够听懂Let’s try部分的录音。
4、 能够了解音标/e/ /ae / /g/ /f/ /v/ /s/ /z/的音与形，能够读出例词并选择音标与单词和配图正确连线。
教学重点难点
重点： 问路和指点方向。
难点：学会认读音标和书写四会句型。
教学准备 录音机和录音带，
教学过程
1、 热身
（1）教师放本单元Let’s chant的歌谣，练习歌谣。
2、预习
做Let’s try的练习。
3、新课呈现
Let’s talk
（1）“模拟城市”活动
打个比方，把教室当作是城市，发个若干学生单词卡片：cinema， hospital， post office， bookstore， library， school，让学生听口令站位置：The post office is next to the hospital.
（2）教师走到一名学生旁边问：Is there a cinema near here?如学生回答：No， there isn’t 教师就走到另一名学生旁边接着问：Is there a cinema near here?如学生回答：Yes， there is.教师马上问：Where is the cinema， please?引导学生回答：It’s next to the hospital.教师板书：Where is the cinema， please? It’s next to the hospital。教师示范后请全班学生仿照该句型来进行问答。
（3）传话游戏
（4）出示挂图，让学生根据挂图组织对话。
（5）放Let’s talk的录音，学生跟读。
Pronunciation
（1） 出示本部分的挂图并放录音。第一遍学生听感受，第二遍请学生跟读。
Let’s sing
学生听录音，看歌词，学唱歌曲Where are you going?
第（3）课时
教学内容 A Let’s read C Good to know
教学目标
1、 能够理解并会朗读Let’s read部分的对话，能完成排序练习。
2、 能够使学生简单了解中、西方地图不同的标识。
教学重点难点
重点： 能够听、说、认读Let’s read部分的对话
难点：能够立即对话中出现的新时态和指点路线的新语言，如：What are you going to do after school? Get off at the cinema. Then walk straight for three minutes.
教学准备 录音机和本课时的录音带
教学过程
1、热身
（1）教师放本单元歌曲的录音，学生跟着齐唱两遍。
2、预习
师生日常对话。
3、新课呈现
Let’s read
（1）教师用简笔画画出下午放学后的一些情景，告诉学生：School is over. I want to buy a pair of shoes after school。接着问学生：What are you going to do after school?引导学生回答：I want to…教师领读该组句子，学生跟读。
（2）教师在黑板上画一张街区图，图中有各种不同的建筑，如：医院、邮电局……教师手指黑板上的街区图，告诉学生自己所处的位置，然后提问，如：Where is the hospital/post office….?Is it far from here/等，学生抢答：It’s next to the…
（3）教师在街区图的学校和鞋店旁边分别加上一个站牌说：This is a bus stop. We can take the No.301 bus here.教师继续利用街区图指出自己所在的位置：Now I am at the school . I want to buy a pair of shoes. How can I get to the shoe store?学生会回答：You can go by the No.301bus.教师继续提问：Where can I get off the bus?一边问一边手指着shoe store的位置，提示学生回答：Get off at the shoe store.
（4）根据街区图进一步提问，引出段落的重点句。
（5）请学生阅读对话，回答以下问题”What is Mike going to do?
What is he going to buy? Where is he going ? Where is the shoe store? Which bus can he take? Is the hospital on the right or left side of the road?
第（4）课时
教学内容 B Let’s learn Let’s play C Story time
教学目标
1、 能够听、说、认读四个方位词：south， east， west， north
2、 能够听、说、读、写短语：turn left， turn right， go straight
3、 能够听、说、认读句型：How can I get to the museum? Go straight for five minutes. Then trun left.并能进行关键词的替换练习。
教学重点难点
重点： 掌握四会短语：turn left， turn right， go straight。
难点：straight的发音和拼写。
教学准备 准备B Let’s learn部分的单词卡片，录音机和本可课时的录音带。
教学过程
1、热身
兔子舞游戏
2、预习
（1）“滚雪球”游戏
教师将有关公共场所的单词卡片贴在黑板上，第一名学生说一句话，如：I can see a hospital，第二名学生在此基础上加上一句：I can see a hospital and a cinema。
（2）两人一组进行问答操练：Where is the…? It’s …Is it far from here? No， it isn’t.
（3）教师检查A部分要求四会掌握的单词的拼写。
3、新课呈现
Let’s learn
（1）教师伸出两只手：This is my left hand and this is my right hand.请两名学生分别站在自己两侧介绍说：A is on the left. B is on the right.然后提问学生：Where is A/B?引导学生回答：…is on the left/ right.
（2）自己给自己发口令，Turn left ， Turn right， Go straight ahead.
（3）游戏：西蒙说
（5）出示中国的地图，在上面标出东、西、南、北，介绍这几个单词。
（6）听口令，指方向。
（7）将A部分学习的几个单词卡片拿出来，听老师的口令排位置。
（8）教师放B部分Let’s learn部分的录音，让学生认读单词并回答问题。
4、巩固和延伸
Let’s play
引导学生开展如课本所示的游戏。
第（5）课时
教学内容 B Let’s try Let’s talk Group work C Let’s check
教学目标
1、能够听、说、认读句子：It’s east of the cinema. Turn left at the cinema， then go straight. It’s on the left.并能在情景中进行运用。
2、能够四会掌握句子：Turn left at the cinema， then go straight. It’s on the left.
3、能够根据Let’s try和Let’s check部分的录音选出正确答案。
教学重点难点
重点和难点：掌握句型It’s east of the cinema. Turn left at the cinema， then go straight， It’s on the left.并能在情景中熟练运用所学对话。
教学准备 录音机和本课时的录音带。本课时的教学挂图。
教学过程
1、热身
带领学生朗读第二单元中学过的内容
2、预习
完成Let’s try的任务。
3、新课呈现
Let’s talk
（1）教师将Let’s talk 部分的教学挂图贴在黑板上说：I want to go to the post office. Where is the Post office?引导学生回答：It’s east/ west/ south/north of…接着让学生看挂图，利用图上出现的场所替换关键词进行问答。
（2）看教学挂图，围绕图画展开对话。
（3）放B部分Let’s talk的录音，学生跟读。
（4）学生两人一组，看地图，替换句型中的关键词自编对话，请几组学生表演对话。
（5）教师引导学生书写四会句型。
Let’s check
听录音，做题目。
3、巩固和延伸
完成英语作业本中的作业。
第（6）课时
教学内容 B Let’s read C Task time
教学目标
1、 能够理解并会朗读Let’s read部分，能够完成选词填空练习。
2、 能够完成Task time的任务。
3、 能写简单的路线说明并了解写信的基本格式。
教学重点难点
重点和难点：能够听、说、认读句子：Start from the bus stop……Look for me near the door.
教学准备 录音机和录音带，本课时的教学挂图。
教学过程
1、热身
（1）师生共唱歌曲“Ten Little Candles Dance”
2、预习
师生进行日常会话。
3、新课导入
Let’s read
（1）教师课前安排一名学生站在教室外面充当邮递员，引出句子：This letter is from Sarah。
（2）教师出示教学挂图说：Look！It’s Sarah’s birthday. How old is she? Where is her home? How can we get to her home? Let’s read again. 让学生带着问题阅读对话，提出不懂的单词或句子，教师答疑。
（3）教师指导学生完成选择填空。
（4）指导学生朗读。
（5）拿出事先准备好的指示路径的六个句子，随意打乱顺序。让学生来排序。
4、巩固和延伸
完成作业本中的作业。
教学反思：
