记一五步、步步相连法：
第一步：看清第一眼要看清、看准所记单个材料的形象，给大脑输送一个清晰而准确的信号。如记单词，第一眼就要看清、看准单词是由哪几个字母组成以及每个字母的结构和排列次序。看的时间约3～5秒钟。
第二步：熟读紧接第一步在看清看准的前提下，立即连续诵读(或默念或拼读)所记单个材料的音(拼音或念名称)。诵读或拼音的次数23遍，诵读的时间3～5秒钟。
第三步：释义紧接第二步有连续读音之后立即诵读和理解所记材料的释义。诵读的次数23遍，诵读时间10秒钟左右。
第四步：书写紧接前三步把看读的单个材料连续写三遍(识记图类可写画13遍)，第一遍看着写，第二遍半默写，默写不出时再看一遍，第三遍要求默写出来，并边写边念边想义(写三遍可连念数遍)，用时1520秒钟。
第五步：再现即回想，紧接前四步，眼睛离开材料，将前四步所记单个材料的形、音、义，回忆默背一遍，使形、音、义三者在大脑里形成一个完整的概念。如回忆不清，立即重复一遍，重新建立一次印象。用时35秒钟(教学时此步可省略)。
以上五步连环，是使单个材料的多个因素(形、音、义、写法等)在2545秒钟左右的时间内，同时性地动用眼、口、手、耳、脑等多个器官调动了更多的大脑细胞一齐工作，建立起鲜明的独立的初识印象。
链式学习，按时按段法：
链式复习，按时按段是识记五个以上(连续识记几十、几百、几千以上)单个材料，一环扣一环的复习方法。
链式复习是：当记完上述五个单个材料(即第一小组)之后，紧接着用同样的方法增记第二小组。记完第二小组后，回头复习第一小组和第二小组。复习完第二小组，增记第三小组，减掉第一小组(指不复习)，复习第二小组和第三小组，接着复习第一小组和第三小组，然后将第一小组至第三小组从头至尾复习一遍。
其编排序列为：第五个单个材料为一小组，三个小组为一大组(15个)，三个大组为一单元(45)，三个单元为一阶段(135个)。整个材料可以分为若干阶段进行识记。每个大组、单元、阶段的复习方法和小组的复习方法相同，不再一一赘述。
按时按段是：按时间识记和按阶段识记的复习时间要求。按时复习的要求是：在全天进行大量识记时，早上记的早上全部复习一遍，上午记的上午全部复习一遍，下午记的下午全部复习一遍，全天记的晚上全部复习一遍。第二天开始记新的材料之前，要把前一天记的全部复习一遍。如果每天记的时间很短，数量不大，也应当每天坚持当天复习。按段复习的要求是：每个单元、每个阶段(或多个单元、多个阶段)识记完后，不管识记的时间长短，都要进行总复习(包括整个材料记完后的总复习)。总复习的次数和时间间隔，可因人而异。如记过的材料比较熟，总复习一遍即可正常向下进行;如不熟，应该停记新材料，待复习几遍较熟之后再向下进行。单元复习时，要注意打乱复习，减少跟随关系，易于搬家。识字教学或自学时，单元复习要适当增加练习写字的次数，要求汉字书写准确、清楚、整齐。
在单元复习、阶段复习及总复习过程中，可把少数的经过多次复习仍记不住的难点，拣出来，当作新材料重新回炉，重点突破。
套记套习，递增减法(以连续记习五个单个材料为例)：
当第一个单个材料按上述五步连环记完后，立即开始用同样的五步法增记第二个单个材料。记完第二个，立即回头复习第一个(只念一遍读音和释义，暂不书写，下同)和刚记过的第二上，增记第三个，减掉第一个(暂不复习，下同)，复习第二个和第三个，增记第四个，减掉第三个，复习第三个和第四个，增记第五个，减掉第三个，复习第四个和第五个。接着把第一个和第五个复习一遍)因第一个和第五个少复习了一遍)。最后将第一个至第五个从头到尾复习一遍)。如此增一减一，个个链式套记套习。连记五个的公式为：
记一接记二，
记二复习一和二，
记三复习二和三，
记四复习三和四，
记五复习四和五，
记完复习一和五，
最后复习一至五。
在套记套习，递增递减的识记过程中，要善于分配注意力，使注意力不时地由这一个点转移到那一点。每记一个单个材料要清一下脑。不要在记这一个时还想着那一个，不要互相牵挂，不要怕遗忘，要大胆的向前记。
根据各人的记忆能力和所记材料的难易程度，也可采用跳隔套习法(即每记两个或三个再回头复习一遍)，或五个一气记完再回头复习。但这些复习法，不如个个套记套习法效果好。
