春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。下面课件网小编为您推荐部编版七年级上册第四单元知识点总结：植树的牧羊人。
戳（chuō）：用硬物尖端触击
慷慨（kāng kǎi）：大方；不吝啬。
帐篷（zhàng peng）：用帆布或其他材料做的折叠式住处。
废墟（fèi xū）：城镇、市街或房舍遭破坏或灾害后变成的荒芜地方。
坍塌（tān tā）：崩塌。
溜达（liū dá）：也作蹓跶。闲逛；漫步。
琢磨（zuó mo）：1.琢和打磨[玉石] 2.通过润色加以修改（指文章等） 3.思考；研究
酬劳（chóu láo）：用钱物酬报答谢出过力的人
硬朗（yìng lǎng）：指身体健壮、强硬有力、敢于担当。
水渠（shuǐ qú）：人工挖掘的渠道。
流淌（liú tǎng）：液体流动
不毛之地（bù máo zhī dì）：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。
刨根问底（páo gēn wèn dǐ）：比喻追究底细。
沉默寡言（chén mò guǎ yán）：沉默：不出声；寡：少。不声不响，很少说话。
1.课文开头第一段的作用是什么?（2分）
答：总领全文，引出下文，奠定文章基调赞美牧羊人的基调。
2.文章第一次环境描写的作用?（3分）
答：环境描写
（1）生动地写出了阿尔卑斯山区的荒凉，
（2）为后文写植树的牧羊人作铺垫，
（3）同时和后文这个地区的巨大变化构成对比。
3.第五段写牧羊人使用了什么写法?其作用是什么?（4分）
答：环境描写和外貌描写。写出了牧羊人的1细心、严谨、一丝不苟的性格特点；2制造悬念，吸引读者，为后文牧羊人耐心认真的3植树作铺垫。
4. “他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土”一句中，“放”能否改为“扔”或者“丢”?为什么?（3分）
答：不能。“扔”“丢”虽然也是动作描写，但显得随意轻率，不能表现出牧羊人的植树的认真和耐心，也不能和上下文所表现的牧羊人的性格相吻合。
5.文中多次出现“1913年”“1920年”“1945年”等表示时间的词语，作用是什么?（3分）
答：①表现了牧羊人植树的时间之长；
②表明“我”观察的时间之长；
③侧面表现了牧羊人勤劳不懈、坚忍执着的性格特点。
6.文章第十九段、二十段的环境描写作用是什么?（4分）
答：和前文写阿尔卑斯地区的荒凉1形成对比，凸显了牧羊人植树所创造的奇迹，为后文的议论、抒情作铺垫。写充满生机的村子侧面衬托了牧羊人植树给本地带来的巨大变化，表现了他慷慨无私，不图回报的精神。
7.文章最后一段使用了什么表达方法?最后一段的作用是什么?（6分）
答：最后一段的表达方法是抒情、议论。（2分）作用：从结构上看，照应开头，使文章的的结构完整；（2分）从内容上说，升华主题，表达了对牧羊人的赞美之情。（2分）
8. 请从修辞方法的角度赏析下面句子（任选一个）。（3分）
（1）“向远处望去，看到了一片薄薄的雾气，像地毯一样，铺在高原上。”
（1）用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出那个曾经被废弃的荒凉的村庄现在已经是满目绿色像地毯一样覆盖着的景象了，侧面表现了牧羊人长期植树给本地带来的巨大变化。表达作者的感叹之情。
（2）“这些白桦树棵棵挺拔，像笔直站立的少年一样，蔚然成林。”
（2）这个句子用比喻的修辞手法，把白桦树比喻为“笔直站立的少年”，生动形象地描绘出牧羊人在谷底种的白桦树充满生机的壮观景象。表达了作者的崇敬之情。
