业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。下面是课件范文网小编为您推荐高一语文教案： 《最后的常春藤叶》，希望对您有所帮助~
一、教学目标：
1、掌握短篇小说的特点，了解小说的阅读方法，了解欧·亨利以及他的小说。
2、整体感知小说的人物情节和内容。
3、自主学会通过环境描写，通过故事情节和人物的刻画来分析人物的形象。
4、通过探究人物形象，感受生命的卑微与伟大，从中得到生命的启示。
二、教学重点：
1、通过环境描写，通过故事情节和人物刻画来分析人物形象。
三、教学难点：
1、对人物形象的感悟，感悟到生命的卑微与伟大，感悟到人对待生命的态度。
四、教学过程：
导课设计：苏轼在《赤壁赋》中，曾这样感叹：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”确实，人的生命与天地和沧海相比是多么得短暂渺小而卑微。然而人的生命又有伟大而永恒的一面，他的伟大和永恒又体现在哪里呢?今天我们就从《最后的常春藤叶》中感受一个卑微者的伟大形象。
让我们为他唱一首卑微者之歌。
活动之一整体感受卑微者形象
《最后的常春藤叶》是一篇外国短篇小说，那么小说的三要素是什么?（人物、情节、环境）
在这三要素中，那个是主要的?（人物）
1、那么同学们都已经预习了这篇小说，你们找出这篇小说中的人物。
（苏艾 琼珊 医生 老贝尔曼）
2、谁能说说这四个人物的身份和他们之间的关系?
苏艾和琼珊是两个穷青年女画家，一个来之缅因州，一个来之加利福尼亚州。她们租住在一座矮墩墩的三层砖砌房屋的顶楼画室，老贝尔曼是住在苏艾和琼珊楼下底层不得志的穷老画家。医生是他们居住地区看病的医生。
苏艾：
“她病得很厉害，很虚弱，高烧烧得她疑神疑鬼，满脑袋都是希奇古怪的念头。好吗，贝尔曼先生，既然你不愿意替我当模特儿，我也不勉强了。我认得你这个可恶的老──老贫嘴。”
贝尔曼嚷道：
“你真女人气！谁说我不愿意?走吧。我跟你一起去。我已经说了半天，愿意替你效劳。天哪！像琼珊小姐那样好的人实在不应该在这种地方害病。总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以离开这里啦。天哪！是啊。”
8、细细领会:“不，我没有心思替你当那无聊的隐士模特儿。你怎么能让她脑袋里有这种傻念头呢?唉，可怜的小琼珊小姐。”
（当老贝尔曼听到琼珊竟这样时，他急得不得了了，心里乱的很，竟埋怨起苏艾，但又觉得不对，不自觉地自言自语起来。）
天哪！像琼珊小姐那样好的人实在不应该在这种地方害病。总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以离开这里啦。天哪！是啊。”
（两个“天哪，”的感叹词，足以看出老贝尔曼是多么的着急，他都有些语无伦次了。他说“像琼珊小姐那样好的人实在不应该在这种地方害病。”看来琼珊在他的眼里是应该到浪漫而美丽的地放去，是应该有美好的前途。他器重这个病了的姑娘。他说“总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以离开这里啦。”老贝尔曼到底想画一幅什么杰作呢?是后面的常春藤叶吗?还是其他?他画画的目的是能使他们三人离开这个穷困的地方。）
通过对话可以看出在老贝尔丑陋粗暴的外表下他有一颗什么灵魂?
（善良，同情，和无私帮助别人的灵魂。）
9、再读下面：“他们在那儿担心地瞥着窗外的常春藤。接着，他们默默无言地对瞅了一会儿。寒雨夹着雪花下个不停。贝尔曼穿着一件蓝色的旧衬衫，坐在一翻转过身的权充岩石的铁锅上，扮作隐居的矿工。”
大家探讨：‘老贝尔曼担心地瞥着窗外的常春藤时，他和苏艾默默无言地对瞅的时候，老贝尔曼在想什么?你能从这里预见到故事的结尾吗?
由此你能看出老贝尔曼的什么品格?
（一心想着别人，一心想着怎样帮助别人）
10、再读再看小说的结尾处苏艾的描述：她说；“贝尔曼在医院里去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他病得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的的夜里，他究竟是到什么地方去了。后来，他们找到了一盏还燃着的灯笼，一把从原来地方挪动过的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面和了绿色和黄色的颜料。”
11、这段描写叫什么描写?他揭示了什么 ?你能想像老贝尔曼在那个凄风苦雨的夜晚是怎样创作的?
他怎样搬动梯子，怎样颤抖着登上二十多英尺的高处，怎样颤抖着手拿起画笔在被风雨冲刷的砖墙上，画那片常春藤，他画了几次?他用了多长时间?他穿着什么?他怎样一步一步地爬下梯，又怎样踉踉跄跄地摔倒，如果不摔倒，画笔和调色板怎么会落在地上?
12、让学生补写老贝尔曼创作杰作的情景。
范例；贝尔曼从苏艾那里回来，他坐在自己的画架前，面对着那幅空白的画布发呆。他又呆呆地望望窗外，北风怒号着，雨点夹着雪粒，不住地敲打着窗户。苏艾的话又盘旋在他的脑海“琼珊把生的希望寄托在窗外的最后藤叶上了，我真的担心虚弱的像枯叶一样的琼珊抓不住她同世界的微弱联系。”贝尔曼突然站起来，拿出调色板，挑上绿色和黄色，又抓起两只画笔，提着一盏破灯笼走进雨雪交加的夜色里。他只穿了他那件蓝色的旧衬衫，雨雪打在他的身上，他打了哆嗦。但他还是走到了琼珊的窗下，他望了望楼顶上琼珊挂着窗帘的窗户，他又望了望窗户对面的砖墙，砖墙上的常春藤叶已经落尽，只剩下枯藤盘曲在二十英尺高的墙上。
贝尔曼放下调色板和画笔，他回到屋里搬过一个梯子，放在了墙根下，这时他浑身已经淋湿，冰凉寒冷的北风直往他衣服里钻。他哆嗦着双腿，一手拿着调色板和画笔，一手扶着梯子，一步一步艰难地往上爬，灯笼挂在他的脖子里，他终于爬到了正对着琼珊窗户的砖墙。这时他两腿抖得厉害，他稳了稳神，用两个膝盖靠在梯子上，腾出两只手来。开始在墙上画那最后一片常春藤叶，他画的那么专注，他渐渐我忘记了他是站在二十英尺高的梯子上，雨水不停地打在他画的。
活动之三热情唱一首卑微者之歌
一位60多岁的老人，一个眼睛迎风就流泪的孱弱之人，一个只穿了件蓝旧衬衫的穷人，竟用自己的生命创作了最后的一片长春藤叶，一片救了一个青年女画家的长春藤叶，你们说这样的卑微者，他不伟大吗?我们应该不应该为他唱一首《卑微者之歌》?
结束语
通过以上我们的共同感受和探讨，一个卑微而伟大的生命展现在了我们眼前，让我们体会到了生命的可贵，一个外表如此丑陋粗暴的老人竟有一颗如此高贵的灵魂，相比我们生活中的道貌岸然的伪君子，老贝尔曼是何等的真实，何等的高贵，何等的伟大，人的生命是短暂的，人在天地宇宙中是微不足道的，但我们可以让我们的生命活得精彩，闪出耀眼的光芒，像老贝尔曼的杰作一样永远长青，永远挂在琼珊的窗外！
请同学们根据老贝尔曼的精神，课下写一首诗《卑微者之歌》。或写一篇散文《生命的感悟》。
苏艾和琼珊还有老贝尔曼是萍水相逢的朋友，他们为了共同的艺术追求而相逢在一起。医生是个给琼珊和老贝尔曼看病的。
3、他们之间有亲属关系吗?（没有）
4、在他们之间发生了个什么故事呢?谁来概括一下。
（琼珊和苏艾住在华盛顿广场西面，这儿住着许多像他们一样的穷艺术家。琼珊得了肺炎，她认为自己快死了，把生的希望寄托在窗外最后一片藤叶上。然而令人惊奇的是，尽管屋外的风刮得厉害，但那片藤叶仍然长在高高的藤枝上。原来是执笔40年可仍未有杰作问世的老画家贝尔曼，在一个风雨交加的夜晚，在对面墙上画下了那片永不凋落的藤叶，琼珊因此活下来，而老贝尔曼却死去了。）
5、通过这个故事情节，大家看谁是小说的主人公呢?
（讨论：琼珊：因为整个故事就是围绕琼珊得病，医生给她看病，苏艾照顾她，老贝尔曼画藤叶救她展开的。
苏艾：整个故事写苏艾怎样照顾琼珊，怎样给琼珊请医生，怎样叫来老贝尔曼。
老贝尔曼：是老贝尔曼画藤叶救了琼珊，并献上了自己年老的生命。）
6、老师提问：这篇小说的题目叫《最后的常春藤叶》，它这片最后的常春藤叶有什么象征意义?它到底是指琼珊生命的希望呢?还是老贝尔曼一生伟大的杰作呢?
（既是琼珊生命的希望，也是老贝尔曼一生伟大的杰作。）
7、这篇小说中主要人物就锁定在琼珊和老贝尔曼之间了，然而他两个人在故事中哪个更令你震撼?那个卑微者更显得伟大?
（老贝尔曼，那么老贝尔曼就是小说的主人公了。由此看出主人公的评判，不应单看作者笔墨的多少，而是看在全体中是否具有典型意义，是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达具有关键作用。在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。）
既然老贝尔曼是主人公，那么我们就来具体探究这个卑微者的伟大形象。
活动之二具体探究卑微者的伟大
1、探究小说中的人物形象，是从小说的那里去探究呢?
刚才我们我们说过小说的三要素是人物、情节和环境。小说的主要目的就是塑造人物，那么环境和情节都是为塑造人物服务的，那么我们就看看作者怎样通过环境和情节来塑造老贝尔曼的，老贝尔曼又是一个什么样的伟大的卑微者。
2、我们先看老贝尔曼居住的环境有什么特点?
华盛顿广场西面的一个小区，街道仿佛发了狂似地，分成了许多叫做“巷子”的小胡同。这些“巷子”形成许多奇特的角度和曲线。一条街本身往往交叉一两回。有一次，一个艺术家发现这条街有它可贵之处。如果一个商人去收颜料、纸张和画布的账款，在这条街上转弯抹角、兜圈子的时候，突然碰上一文钱也没收到，空手而回的他自己，那才有意思呢！?
因此，搞艺术的人不久都到这个古色天香的格林威治村来了。他们逛来逛去，寻找朝北的窗户，18世纪的三角墙，荷兰式的阁楼，以及低廉的房租。接着，他们又从六马路买来了一些锡蜡杯子和一两只烘锅，组成了一个“艺术区”。?
老贝尔曼生活的环境特点：
拥挤 狭窄 阴暗 老旧
3、为什么作者管这样的一个居住区叫“艺术区”?
不看作者的前面描写，你的想象里“艺术区”应该是怎样的?
（浪漫而高雅的地区）
4、那么作者把老贝尔曼居住的拥挤狭窄阴暗破旧的地区叫做“艺术区”，是为了讽刺“老贝尔曼”吗?还是同情他们的“精神的富有，物质的贫困”?
5、由此，通过老贝尔曼的居住地我们看出老贝尔曼是个什么人?
（富人说：我富得只剩下钱了；穷人说：我穷得只剩下精神了。
老贝尔曼：有高雅的艺术追求，但却物质上极度贫困）
6、我们再来故事中的老贝尔曼：
老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家。他年纪六十开外，有一把像米开朗琪罗的摩西雕像上的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来。贝尔曼在艺术界是个失意的人。他耍了四十年的画笔，还是同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。他老是说就要画一幅杰作，可是始终没有动手。除了偶尔涂抹了一些商业画或广告画之外，几年没有画过什么。他替“艺术区”里那些雇不起职业模特儿的青年艺术家充当模特儿，挣几个小钱，他喝杜松子酒总是过量，老是唠唠叨叨地谈着他未来的杰作。此外，他还是个暴躁的小老头儿，极端瞧不起别人的温情，却认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家区狗。
让学生读者一段，总结老贝尔曼的特点：
穷困潦倒 年老体弱 丑陋无比 唠唠叨叨
酗酒成性 脾气暴躁 自擂自吹 郁郁不得志。
7、再让同学们对话苏艾和老贝尔曼：要求读出人物的口气。
老贝尔曼咆哮道：
“什么话！难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想死?我活了一辈子也没有听到过这种怪事。不，我没有心思替你当那无聊的隐士模特儿。你怎么能让她脑袋里有这种傻念头呢?唉，可怜的小琼珊小姐。”
