教学目标
知识和能力能听懂、会说运动类单词swimming， fishing， running， jogging.
过程和方法能听懂、会说日常交际用语Do you like ...? Yes， I do. Let's go swimming.
情感态度
与价值观能正确、较熟练地运用所学句型与同伴练习对话 。
教学重难点
教学重点：能听懂、会说日常交际用语Do you like ...?
教学难点： 会用Yes， I do. Let's go swimming. Good idea. 说话
教学准备挂图 磁带 录音机 单词卡片
教学过程
学生活动诊断与调整
Step1 Warm up
1、师生对话。
2、Sing a song .
Step 2 Presentation
1、教学running.
a. 歌曲引出。“run， run， go away
b.领读单词：running
2、教学Do you like ...? Yes， I do.
a. 引出，师问，Do you like running?
回答Yes， I do.（教师可提示）
b. 领读Yes， I do .
c. 师问生答： Do you like running? Yes， I do.
d. 领读like ->do you like ->.
e. 师问生答，ask and answer one by one.
4、教学Let's go .... Good idea.
a. 对话引出。做动作领读。Good idea.
b. 师问生答。
c. 生问生答。
5、教学swimming.
1）教师作游泳动作，T: What am I doing? I'm swimming.
出示单词卡，领读。
2）操练：Do you like swimming?
Yes， I do. / No， I don't.
（What do you like? I like …）
邀请一学生去游泳，T: Do you like swimming?
S: Yes， I do.
T: Let's go swimming.
（老师帮助回答） S: That's a good idea.
出示句子That's a good idea.领读。
操练：
T: Do you like …? S: Yes， I do.
T: Let's go … S: That's a good idea.
7、Chant
Let’s go running， let’s go running .
Good idea， good idea.
Do you like running， do you like running，
Yes ， I do. Yes， I do.
Step 3、Learn to say
1. 观看Part A
T: What does Wang Bing say?
S: Do you like swimming?
T: What does David say?
S: Yes， I do.
同理提问第二幅图
跟着录音读第一，第二幅图内容。
2. 观看Part A第三和第四幅图。
同理教授。
3、分小组操练图1--图4。
4、角色扮演。
Step 4 Consolidation
Do a survey
（在小组内用所学句型进行调查，你的同学喜欢什么样的运动项目?完成下表）
Name Running Swimming Skating
Step 5 Homework
1. Listen and read Part A after the tape.
2. Do a survey. （向父母调查他们所喜爱的运动项目，完成下表）
Name Running Swimming Skating
参与对话
唱歌
跟读
跟读
与师互动
参与活动
跟读
练习对话
练习对话
练习
看图、跟读
跟读
小组活动
参与游戏
板书设计：
Unit 11 A good idea
A：Do you like …? B：Yes， I do.
A：Let's go … B：That's a good idea.
