只有人类精神能够蔑视一切限制,想信它的最后成功,将它的探照灯照向黑暗的远方。下面是课件范文网小编为您推荐人教版九年级上册历史教案:《人类的形成》。
教学目标
1.知识与能力
通过本课的学习,使学生大致了解人类形成的历史,包括人类的出现,氏族社会的产生等相关史实。
培养学生用历史唯物主义观察和分析历史问题的能力,提高学生的科学人文素养。
通过氏族社会的产生和原始社会解体等相关重点问题的阐释和分析,使学生认识:社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力,也是人类文明水平的重要标尺。
2.过程与方法
教学过程中采用导读法,引导学生注意从文字资料中获取必要信息,并能在此基础上提出自己的观点。
采用例证法和对比法,提高学生的综合能力,尤其在观察、比较等方面,同时对课堂的教学过程中实施探究式学习起到良好的基础作用。
在教学过程中始终贯彻探究式学习,教师不断深入的提问,引发学生思考,让学生在观察图片、阅读文字、自由讨论等过程中,获取必要的信息,在深入思考的过程中,不断完善自己的观点。
3.情感态度与价值观
通过本课学习,使学生认识到历史是不断发展变化的,人类是平等的。
教学重难点
【教学重点】
本课以“人类的形成”为主题概述了原始社会的历史演变,主要以人类的出现、氏族社会的产生、原始社会的瓦解三大问题为线索,向学生展示了原始社会的历史风貌。本课教学重点:氏族社会的产生及其特点和作用。
【教学难点】本课教学难点:人类是怎样由古猿进化而来的?
教学过程
导入:
《冰河世纪》讲述三个“伙伴”把一个人类小孩送回到他的父亲那里,剑齿虎和猛犸象、树懒成了好朋友。
问题: 人类是怎样产生的?
你能否讲述一个关于人类起源的神话故事?
新课知识:
物是在自然条件下逐渐变化形
成的,不是上帝创造的。
2.自然选择学说。
“魔鬼牧师”——达尔文
达尔文推断人类从遥远的、与类人猿相似的祖先进化而来,而不是像许多人错误的想法那样,从现存的猴子或者类人猿进化而来。
它和我们有共同的祖先
时间:375万到300万年前
身高:0.29米
年龄:19---21岁
脑容量:400多毫升
她是人还是猿?
和真正的猿相比,毕竟是不同的。
问题1:区分人和猿的标志是什么?
人类学家几乎都同意,能否两足行走是区分人和猿的重要标志。
问题2:人和动物的根本区别在于?
会不会制造工具,是人和动物的根本区别。
思考:起来!不愿做猩猩的猿们。
那么猿又是怎样从猿变成人的呢?什么在其中起了决定性作用?
人类学家的研究
从生理上来说,直立使脊柱逐渐发展成S形弯曲,上半身的重心向后移、全身的重心向下移,保证了行走和活动的稳定性;直立使胸廓向两侧发展,胸腔扩大,使上肢的活动更加自如;直立也使得喉头的声道角变小,促使发音器官出现很大的进化;直立还使头颅托置于脊柱上,促进脑的发育。所以所有两足行走的猿都是“人”,根据这个标准,世界大多数人类学家都承认目前已知的人科的最早成员是南方古猿。
世界三大人种:黄种人,黑种人,白种人
讨论:
各种族间有没有优劣、高低等之分?
你怎样看待当今世界某些国家仍存在的种族歧视问题?
人类社会的历史开始后,人类最初经历的是什么社会?
原始社会
1.氏族,是按同一祖先的亲属关系结合在一起的社会集团,是原始人的社会组织和经济组织的基本单位。
2.氏族的三个特点:
血缘,公有,平等。
归纳:母系氏族社会有何特色?
母系氏族:
①妇女在生产和生活中处于支配地位;
②人们只知其母,不知其父,亲戚关系以
母系计算;
③女子受到尊重,地位较高。
乱婚→族内群婚→族外群婚→对偶婚
(猿人)
(早期智人)
(晚期智人)
外:古希腊神话中的大地女神该亚的故事
中:山顶洞人;半坡氏族、河姆渡氏族、
女娲造人的传说
奇异的母系王国
距丽江东北300公余公里的宁蒗彝族自治县永宁区,镶嵌着一颗熠熠闪光的明珠,人称“女儿国” ——泸沽湖。
泸沽湖总面积77700余亩,水面海拔高度2685米,平均水深4米,最深处达90米,为云南省第二深水湖。泸沽湖四周重山峻岭,一年有三个月以上的积雪期。森林资源丰富,山青水秀,空气清新,景色迷人,泸沽湖被当地摩梭人奉为“母亲沽”。也被人们誉为“蓬莱仙境”。泸沽湖风光秀美,碧波荡漾,青山四合。独木舟为湖区主要交通式具。泸沽湖畔居住着摩梭人,至今仍保留着母系社会的生活方式,男不娶,女不嫁,各自居住母家,建立偶居的婚姻关系,独特的“阿注”(意为朋友或伴侣)走婚习俗为国内各民族所少见。被人们称为“奇异的母系王国”。
归纳:
母系氏族为何会过渡到父系氏族?
父系氏族有什么特点?
父系氏族:
①世系按父系计算,财产按父系继承
②家族长和氏族首领都是男性
例子: 外:古希腊神话中厄瑞斯忒的故事
中:大汶口文化中晚期
分小组讨论:人与动物的区别,如何理解人类“宇宙的精华,万物的灵长”这句话的含义。
课后小结
氏族社会的产生有很积极的作用,但是,为什么会走向没落,最后伴随者原始社会的瓦解而消失了,被残暴的奴隶制所取代?原始社会是怎样瓦解的?为什么奴隶社会取代原始社会却是历史的进步?