第一课时
一、激趣导入。
1.出示谜面:
①天上有面鼓,藏在云深处,响时先冒火,声音震山谷。
②千根线,万根线,不粗不细,顶天立地。
2.学生猜后,分先后板书课题:雷雨。
二、初读课文,识记生字。
1.听录音(风声、雷声、雨声),想象下雷雨时的一番情景,想象说话。
雷雨
2.自由读课文,要读准字音,读通句子,不认识的字问问下面的小鱼。
反馈,正音。
3.学习生字压、乱、垂、虹,用自己的方法识记,扩词。
4.巩固识字。
(1)联系文中的词语、句子巩固识字。如:
压:压下来。满天的乌云,黑沉沉地压下来。
乱:乱摆。忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。
垂:垂下来。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
理解垂下来.gif
虹:彩虹。一条彩虹挂在天空。
(2)联系自己的生活和阅读实践巩固识字。
三、再读课文,初步感知。
1.自读课文,启发思考:课文主要讲了什么进而理清课文记叙的顺序。
2.学生再读课文,试着把描写雷雨前--雷雨中--雷雨后的三个部分划分出来。
教师随即板书:雷雨前、雷雨中、雷雨后。
3.引导学生选择自己喜欢的部分练习有感情地朗读。
4、分组赛读雷雨前、中、后各自的景色。
四、写字指导。
1.出示我会写,引导学生进行观察。(生归类分析字行,说发现。)
如:虹、蜘、蛛、蝉都是虫字旁,书写时要注意扁口上宽下窄;压、逃、越都是半包围构;彩字右边的三撇是上下排列的。垂字上边的撇要写得短而平,下面的横逐渐加长,最后一横又要缩短等。
重点指导:垂。
2.教师范写学生认为的难点字,边写边强调注意的重点笔画。
3.学生临写,同桌交流评价。对照总结之后,再进行书写,写得好的全班展示。