驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。以下是课件范文网小编为您推荐苏教版九年级（下）语文教案第二单元热爱生命。
热爱生命
杰克 伦敦
教学目标：
1、把握小说富有传奇色彩的情节结构。
2、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。
3、领会主人公的精神魅力及其象征意味。
教学重点：
诵读领会主人公的精神魅力，体会心理描写和细节描写的作用。
教学难点：
体会小说的象征意义。
教学方法：
1.诵读法 杰克•伦敦“善于刻画毅力坚强的人们”（高尔基语），描写细致是课文的突出特点。引导学生在反复诵读中，把握小说的情节结构，体会主人公的心路历程。
2.研讨探究法 在主人公身上寄寓着作者的人格理想和美学追求，引导学生研讨探究，理解小说的象征意味，激发积极有为的人生理想。
教学课时： 1课时
教学过程：
（一）、导入：
以一首诗——《热爱生命》导入新课
（二）、杰克•伦敦简介
杰克•伦敦（1876～1916）美国小说家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。他从幼年起就不得不出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工人、水手。杰克•伦敦从1900年起连续发表了许多短篇小说，通称为“北方故事”。 杰克•伦敦在不长的十几年创作生涯中共写了19部长篇小说，150多篇中短篇小说和大量文学报告集、散文集和论文。其中比较优秀的还有《荒野的呼唤》（1903）、《白牙》（1906）、《天大亮》（1910）、《月谷》（1913）、《墨西哥人》（1913），和受到列宁赞赏的《热爱生命》
（三）、诵读，整体感知文意
1、学生默读全文，初步感知小说情节结构，疏解下列字词。
嶝岩（chán）：高而险的山岩。
踉跄（liàng qiàng）：走路不稳。
辗转（zhǎn zhuǎn）：①（身体）翻来覆去。 ②经过许多人的手或经过许多地方。 奄奄一息：形容气息微弱。吹毛求疵（cī）：故意挑毛病，找差错。 疵，缺点、毛病。
骸骨（hái）
鲦鱼（tiáo）
窒息（zhì）
2、学生用简洁的语言复述课文的故事情节。
饥饿觅食（狼嚎、恐惧、矛盾）——
产生幻觉（遇大船、激动、麻木）——
遇病狼（冷静、沉着）——
与狼决斗（超越极限）——
战胜病狼
教师概括小说情节：
《热爱生命》讲述的是这样一个故事：一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，非常艰难地前行着。就在他的身体非常虚弱的时候，他遇到了一匹病狼。他发现这匹病狼跟在他的身后。舔着他的血迹尾随着他。就这样，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼.最终在人与狼的战斗中人获得了胜利，他咬死了狼，喝了狼的血。最终他获救了，使生命放射出耀眼的光芒。
3、学生自由诵读全文，思考：小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来?
学生筛选、概括，教师点拨：
主人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的天气（“接下来是几天可怕的雨雪”）、个人体力的极度虚弱、伤病以及野兽的威胁（“这地方的狼很多”）等。他之所以能战胜这些并顽强地生存下来，是因为他坚韧顽强，不畏艰难险阻。他虽然身体衰弱无比。并且时常处于昏迷之中，却有着惊人的意志力。在这场人与自然、人与自我的至死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。作品所要弘扬的正是这样—种硬汉精神。
4、学生重点研读小说最为精彩的场面也是高潮部分：人和狼最后的格斗。体会主人公坚毅顽强、勇敢拼搏的生命意志。
探究：小说的象征意味非常浓厚，这是西方许多文学作品的艺术特点。请揣摩文中显著的象征物“狼”的隐喻。
学生合作探讨，教师明确：
杰克•伦敦“为生存而拼搏”并获得成功，他喜欢用”狼”自比，小说中的场景构设无疑是他对社会进化论思想的体现。艰难爬行的主人公和一直尾随其后的饥饿不堪、奄奄一息的狼所面临的选择是简单而清晰的：要么战胜对方生存下去，要么被对方战胜，沦为牺牲品。主人公以他坚毅勇敢的性格和顽强不屈的生命意志，在同狼的最后搏斗中取胜，成为真正的“强者”。小说启示人们，生命是神奇而宝贵的，只有敬畏生命，热爱生命，才能让生命光芒四射。
文中的“狼”可以看作险恶的自然环境与自然力量的一种隐喻。
5、学生联系《荒岛余生》（笛福）中鲁滨孙荒岛求生的经历，深入领会小说的深刻意蕴（文章表达了怎样的主题及情感）。
这是一支弘扬生命的赞歌，我们从字里行间感受作者对人生的积极态度，对生命的珍爱，感受到生命本身那巨大的潜能，这种能量让你不管面对什么，哪怕是吞噬你的荒野，野兽，折磨你的饥饿，疾病，你都能勇敢的战胜它们。生命永远与我们同在！
（四）、研读，体验延伸
1、学生默读课文，思考：
这篇小说在艺术上有什么特点?
学生回答，教师点拨：
故事情节的传奇性与具体细节的逼真性的高度统一，可以说是这篇小说的最大特色。一方面，这篇小说的整个故事情节都带有传奇色彩。作者将主人公安置到一个困苦险恶到极点的生存环境中，让其经受着一般人难以想象的考验；另一方面，这又是一篇极为逼真的小说，我们在紧张曲折的故事情节中很难找到人为编造的痕迹，作者准确地描摹了主人公在特定境遇中的心理感受与意识活动.非常逼真地展示了一个疲惫、衰弱的人在荒原上的艰难求生过程，其“真实性”可谓达到了无以复加的程度。
2、主人公为什么连个名字也没有?
在自然面前，社会赋予他的一切特性都失效了，，只有“活着”才是生命的最终意义.因此，这个人已不仅仅是一个普通人，而是作为一种思想的象征物.而狼可以看作是险恶的自然环境和自然力量的的一种隐喻
3、小说有大量细腻的心理描写、逼真的细节描写以及环境描写，这是其一大特色，请结合文中具体事例加以分析体会。
（五）、课后巩固延伸
1、读完这篇小说，你有什么样的感受呢?试谈一谈。
2、话题讨论：
生命极其珍贵而伟大
生命极其脆弱
生命因抗争而尊贵
生命因信念而极其顽强、坚韧
战胜生命绝望的力量在于生命本身
3、读《热爱生命》这篇小说，写一篇读后感。
教学反思：
