人教版七年级语文（上）教学案：植树的牧羊人

 
14《植树的牧羊人》
教学目标：
1、运用第一人称，增加了故事的真实性。
2、运用对比的写法来突出主题。
3、培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。
重点：首尾呼应，结构严谨
难点：独具特色的环境描写，精妙的比喻，使文章达到了内容和形式的完美结合。
知识链接：
描写人物角度:正面描写、侧面描写。                       
环境描写的作用：①表现时代风貌，展现风土人情。  ②衬托人物心理，表现人物性格。 ③深化主题。  ④交代背景，渲染气氛。 ⑤感染读者。  ⑥推动故事情节的发展。 ⑦交代故事发生的时间、地点。                       
描写景物的方法：动静结合或以动写静，概括与具体相结合，由近 及远或由远及近。
教学过程：
【检查预习】
一、音形识记。
戳（      ） tān(    )塌  山毛榉（     ）  废xū(     )
 Chóu(    )劳    水qú(    )  缝隙（      ）干涸（     ）  Kāngkǎi(       )  
二、词语解释。  
1、坍塌： 2、废墟： 3、干涸： 4、刨根问底： 5、不毛之地：
三、作者作品。  
《植树的牧羊人》作者（         ），（     ）国著名作家、电影编剧。代表作《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》。
【初读课文】
1、 标段序，画词句。
2、 一句话概括文章内容。
【研读课文】
一 、文题解说：课文以“植树的牧羊人”为题，有什么好处？
二、 读课文，感悟作者的写作情感，把握朗读情感。  
（选取自己喜欢的段落，先在组内展示，推举优秀组员班内展读。）
1、 作者用什么顺序记述故事，哪些详写，哪些略写？  
2、 对比的写法
在文中找出描写种树前后普罗旺斯地区变化的句子，并体会对比的好处。
3、 人物描写
在文中找出描写种树人动作的典型细节，看看表现了种树人什么性格？
【质疑探究】
你觉得牧羊人身上的哪些品质令你感动，值得你学习？
温馨提示：结合文中关键词语
【阅读训练】2015 大同中考
15．根据文中直接描写牧羊人的句段，概括说说他是一个什么样的人？（2分）
16．（1）“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”这句话有怎样的寓意 （2）选文中作者用哪些话赞美牧羊人，表现了作者怎样的感情（3分）
17．文章开头说：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。”你认为文中哪些语句照应了这句话？从全文内容看，牧羊人艾尔泽阿·布菲耶种了多少年的树？（2分）
18．（1）选文第二段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，这对表现主题有什 么作用？（2）第九段中说“这是我见过的最了不起的奇迹”，句中“这”指什么？“奇迹”指什么？（3分） 
19．请从修辞方法的角度赏析下面句子（任选一个）。（2分） 
（1）“向远处望去，看到了一片薄薄的雾气，像地毯一样，铺在高原上。” 
（2）“这些白桦树棵棵挺拔，像笔直站立的少年一样，蔚然成林。”