一、内容分析：本期报纸是一次综合性练习，锻炼了学生阅读、完形填空、语法填空三方面的能力。
本期报纸要求学生完成的内容是阅读、完形和语法填空。
重点难点：综合运用语言的能力。
二、学情分析：学生的阅读分析能力还比较弱，单词辨析能力有待提高。
三、教学目标：掌握相关的阅读方法，准确的运用词汇和句型。
四、教学方法：主要采用田玉敏教学体系，强调课上背记环节。
五、教学准备：多媒体交互式一体机
六、教学过程（与导学内容相同）
课前指导语：同学们，请做好上课的各种准备！准备好本节课所需的相关资料，课本、导学案、纸、笔等学习用品。
教师行为：巡视，检查同学们课前准备是否到位。
一、先行测补（预设时间：3分钟）
学习指导：把本节课对应的Book5 Unit2的单词大声朗读出来，并进行听写。
1. v. 联合，团结 2.由...组成 3.把...分成4. 澄清；阐明5.吸引；吸引注意
6.便利；方便 7.收藏品；珍藏；收集8.港口城市9.全国性的；全国范围的10.建筑学；建筑艺术
学习指导：打开书，核对书上正确答案。大声朗读，注意单词的的音，型，词性，词义。
二、和盘托出（预设时间：2分钟）
学习指导：明确学习目标、任务，并指导本节课的全程学习；将学习内容中的单词、短语、句型快速、大声地诵读3遍，形成基本语感。
（1）学生能够掌握寻找信息类题型的阅读技巧，欣赏文本中所运用的修辞方法和写作技巧。
（2）能够理解文章的篇章结构，并背诵文章中所出现的单词、短语、句型。
（3）学习任务：过理解关、记忆关、应用关。
1.学习内容：学会阅读寻找信息类文章和夹叙夹议型的文章。
2.学习目标与任务
（1）通过阅读文本，归纳每种类型阅读题的做题方法。
（2）归纳七选五这种阅读题型的解题方法。
（3）掌握课文中重要短语和句式。
学习指导： 端正坐姿，左手按书，右手执笔，全力学习。听讲（阅读）理解，边听边记（记忆、记录、标记）。
必背单词短语
1. website 网站，网址
2. donate 捐赠，捐献
3.coral 珊瑚
4.capability 能力
5. routine 常规、惯例
6. passion 热情
7. delete 删除
8. seek – sought 寻找
9. convey传达、运输
10. assess 评定、估价
11. abnormal 反常的，不规则的
12. ask for 要求
13. talk about 谈论
14. keep back 阻止
15. deal with 对付，处理
16. trap 陷入
17. slide 滑动
18.be known as被称为
19. be under protection 在…保护下
20. be home to 是…的大本营，根据地
句型：
1. Tashi， who is the head of Zonag Lake protection station.
学习指导：认真听讲，记录阅读方法技巧，勾画出重点单词、短语、句型。
四、强化记忆（预设时间：15分钟 ）
学习指导：全体起立，大声，流畅，正确地朗并背诵读单词短语，10分钟后同桌互相检测，教师抽查，必须记住。能够全面、准确、快速地背诵，背会的举左手。
五、应用练习（预设时间：5分钟）
学习指导：做题不查字典，限时5分钟完成
完成阶段性测试一当中的阅读A
六、回顾总结（预设时间： 4分钟 ）
学习指导：结合和盘托出的学习目标、学习任务、学习内容，总结完成情况，进行记录。
合上笔记本，同桌互相自己说出本节课内容，说完后，对方补充，最后看书完善。
七、课后作业（预设时间：1分钟 ）
学习指导：
1、认真完成0号作业。0号作业完成的的方式是背诵或默写。完成的标准是是能全面、准确、快速地背诵或默写。0号作业完不成，不做其他作业。
2、坚持随而不跟的原则根据自己情况做下面的分层作业。
零号作业：背诵练习中出现的重点单词、短语、句型。
一号作业：背诵Book5Unit2 所有的单词
二号作业：高三定向检测卷（一）的完形填空和语法填空
