高中政治必修2教案设计：《处理民族关系的原则》
平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。下面是课件网小编为您推荐高中政治必修2教案设计：《处理民族关系的原则》.
教学目标
（一）知识目标：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。
（二）能力目标：我国 解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价 问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。
教学重难点
教学重点、难点：
处理民族关系的基本原则及相互关系
教学过程
课前准备：要求学生按照学案内容自主学习，把学生分成四个小组分别搜集与本课相关的事例，课堂成果展示，师生共同对疑难问题进行探究。
【情景引入】
播放歌曲《爱我中华》，听了歌曲之后你有何感想?
（多媒体播放歌曲，屏幕展示各少数民族图片）
学生讨论、发言
教师总结：我国是统一的多 民族国家，正如歌曲中唱到的一样，56个星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在长期的历史发展中，各族人民情同手足，休 戚与共，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系，那么，为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体，而我国却长期保持民族关系健康发展呢?这与我们处理民族关系的基本原则和基本政策的正确性是分不开的，今天我们首先来共同探究我国民族关系的基本原则。
【新课教学】
关于这一课内容，同学们在课前已经进行了探究 ，下面请第一小组展示一下小组研究的结果。
思考：有人说:“汉族人口占了我国人口的绝大多数，所以我们的祖国是汉族人的祖国”
探究：利用历史课已学习的知识，结合教材，说明我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的?
我国民族概况（教师补充展示各民族如藏族、蒙古族、维吾尔族等在历史上的发展情况）
教师总结：
1、我国是统一的多民族国家
那么在长期的民族融和中形成了什么样的民族关系呢?
思考: 关于我国各民族的关系如何，两个同学展开了争论。A同学说：我国历史上，多民族长期共存，其民族关系没有变化。B同学说：不对吧，历史在发展，现在的民族关系跟以前应该有所不同吧。 你怎么看待?
学生讨论、发言
（教师补充展示图片：旧社会、新社会民族关系对比）
2、我国新型的民族关系
教师总结：在不同的历史时期，具体的民族关系是不同的，
（1）旧社会：剥削与被剥削
（2）新社会：平等、团结、互助
那么我国新型民族关系是怎样 形成的呢（得益于我国实行了正确的民族原则）
下面请第二小组展示表现各民族平等的实例
（教师补充材料）展示图片：参加全国人大少数民族代表、国家领导人接见少数民族代表
展示一组数字：在我国汉族人口占91 .99%，少数民族占8.01%，而汉族人大代表85.64% ，少数民族人大代表14.36%。
学生讨论、发言
教师归纳总结：体现各民族都是国家的主人，各民族平等地参加国家和民族事务的管理。
思考：
1、犹太民族是最优秀的民族
学生讨论、发言；教师总结：
2、在我国，坚持民族平等原则与对少数民族地区经济、文化和社会发展采取特殊支持和帮助是否矛盾?
学生讨论、发言；教师总结、归纳
3、民族原则
（1）民族平等
A、含义：
B、原因：
下面请第三小组展示搜集的各民族团结的事例（从正、反两个方面论证）
（教师补充）播放视频片断1、沙特希望麦加会谈能实现巴勒 斯坦民族和解
播放视频片断2、伊拉克 民族和解大会呼吁结束暴力
探究：上述两则事例共同说明什么问题，这一现象对我们有何启示?
学生讨论、发言
教师归纳总结：以上事例说明了一些国家因为民族问题而战火不断，民不聊生，所以人们渴望和平，需要各民族团结，民族团结与一个国家的前途命运息息相关，没有民族团结，就没有国家的安定，那么国家也就不能集中力量搞建设，各民族也就失去了依靠而难以发展，所以只有加强民族团结才能实现社会的稳定，经济的发展和社会的进步。
学生归纳：
（2）民族团结
A、含义：
B、原因：
下面请第四小组搜集关于各民族共同繁荣的事例
教师补充资料：
材料一：《中国西藏新闻网 》公布的西藏自治区统计局统计的有关情况
材料二：目前少数民族有小学十多万所，学生入学率达到97%。普通中学有一万多所，中等专业学校六百多所，高等院校一百多所。
以上材料共同说明了什么问题?
学生讨论，发言
教师总结：我国少数民族的经济和各项事业有了很大的发展。我国在处理民族关系时实行各民族共同繁荣的原则。
探究：运用已学过的有关知识，探究我国实施西部大开发的意义?
学生分组讨论，小组选出代表发言
教师点评：西部大开发实际上就是民族地区大开发，因为民族自治区和多民族省份一般都在西部，构成了西部大开发的区域主体，积极实施西部开发战略，就是要加快少数民族地区的发展，缩小东西部地区的差距，有利于实现各民族共同繁荣，也带动了整个社会现代化进程。
学生归纳出：
（3）各民族共同繁荣
A、含义： B、原因：
思考：民族平等、民族团结、民族共同繁荣三 原则的内在联系
下面我们请同学们分析下面的材料说明什么政治生活道理?
材料一：40多年来，西藏历届自治区人大代表共提出7000多件议案，先后选举和任免了1000多名国家工作人员。目前，藏族和其他少数民族在自治区人大常委会副主任中占87.5%，在自治区人大常委会中占69.23%，在自治区、地、县三级国家机关工作人员中占77.97%.
材料二：在国家第十个五年计划期间，中央政府对西藏投资312亿元，建设117个项目，并给予财政补贴379亿元。全国各地支援西藏建设项目71个，资金投入10.62亿元。在国家系列优惠政策下，2009年，西藏国内生产总值达250.4亿元，人民生活得到了极大改善。
上述材料体现了我国处理民族关系的 哪些基本原则?试作简要分析说明。
学生讨论、分析
教师总结、点评：
为了真正做到“56组兄弟姐妹是一家，作为青年学生应如何对待民族关系呢?
首先同学们阅读教材78页内容，了解我国新型民族关系建立的原因并思考78页探究问题
学生结合教材概括、分组讨论、发言
二、珍惜、巩固、发展社会 主义民族关系
1、为什么我国能真正建立新型的民族关系
学生讨论、分析
教师总结：主要有国家性质、民族原则、团结统一、法律保障
2、怎样巩固社会主义民族关系
探究一：对少数民族特有的 风俗习惯，作为汉族学生，你应该抱怎样的态度?
学生讨论、发言
教师点评：应尊重各少数民族的风俗习惯，这是贯彻民族平等原则的体现，它有利于消除历史遗留下 的民族隔阂，增强民族团结。
探究二：如果有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷，作为少数民族学生，你会怎么做?
学生讨论、发言
教师点评：应批评这种不利于民族团结，不利于社会稳定的思想行为，对制造民族纠纷的现象要抵制，并团结周围群众与之斗争。
教师结论：从思想上、在行动上把巩固和发展社会主义付诸行动。
