古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。下面课件网小编为您推荐八年级上册地理人教版课件：《工业》。
【教学目标】
（一）知识与能力目标
1.工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系
2.认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系
3.掌握我国工业发达地带和主要的工业地区
4.我国高新技术产业的发展特点
（二）过程与方法目标
1.能运用资料，说明我国工业发达地带和主要工业地区，工业城市的分布
2.培养学生综合的分析问题、解决问题的能力，会分析工业区的形成和发展条件
（三）情感态度与价值观目标
通过我国工业发展的学习，激发学生的爱国热情
【教学重难点】
教学重点:运用资料说出我国工业的分布特点。
教学难点:认识我国重要的工业中心和工业基地。
【教学过程】
【导入】工业
同学们都知道我们苏州的经济发展是在全国名列前茅的，那么苏州的经济到底有多强呢?我们一起来看一些数据（投影展示）
转:通过同学们新闻中的数据可以看到，苏州的经济位列全国第五，单论工业更是仅次于上海，排名全国第二，可以看出我们苏州的经济确实很强，其中，工业的贡献很大，那么今天，我们就一起来认识我国的工业。
【讲授】工业及其重要性
1.自主学习，阅读课文，思考问题:
（1）什么是工业?
（2）工业在我们的生产生活中有什么重要作用?
（3）我国的工业分布情况如何?
带着这几个问题快速浏览课文100-103页。
2.教学引入:以汽车生产为例，了解工业生产的过程。
学生教师共同总结什么是工业。
请同学再举一个工业生产过程的例子。
3.小组讨论:请同学说出工业产品之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关。
结合图片，举例说明工业对各行业的重要作用。
教师讲述:目前，我国的工业概况，从工业大国向工业强国的转型过程中。
中国的工业发展迅速，从哪些方面可以看出来呢?展示图片:正在研制生产的国产大飞机C919，视频展示相关新闻视频，让同学有所了解。
设计意图:从学生的身边入手，贴近生活，学生思路易于打开，激发学生的学习兴趣。
【讲授】我国工业的分布
教师幻灯片展示《中国主要工业中心和工业基地》，让学生观察、讨论、归纳主要分布在东部地区，特别是沿海、沿长江分布。我国主要工业中心和工业基地的分布特点，可由学生讨论总结，后由老师做出总结。
师: 通过观察，同学们了解了我国工业分布的特点:东部沿海地区工业中心密集，并集中了主要的工业基地；中部地区工业中心较多；西部地区工业中心较少，分布稀疏。
小试身手:
教师展示《2010年我国各省级行政区域人均工业总产值图》，学生分组探究分析影响工业分布的因素。
思考问题:（1）人均工业总产值最少和最多的省区分别是哪几个?
（2）比较我国人均工业总产值与工业中心的分布，你能得出什么结论?
【讲授】蓬勃发展的高新技术产业
引入:近年来，随着科学技术的发展，高新技术产业作为新兴工业在我国迅速发展起来。高科技产品我们用的很多（主要包括电子产品、通讯产品等）。
猜一猜:展示几组高新技术的图片，分别请同学猜一猜是哪一类高新技术。
设计意图:通过竞猜的方法调动学生的积极性。
【活动】读图分析
（教师）我国的各类高新技术产业正在迅速发展。请同学观察图4.25“中国国家级高新技术产业开发区的分布”，回答:
1.我国高新技术开发区的分布特点。
2.找出我国高新技术中心主要集中的三个地区。
（学生）读图回答分布特点:主要分布在沿海和大中城市。
设计意图:乡土地理是学习地理知识不可缺少的一部分，通过分析高新技术产业分布的因素，灵活运用到自己家乡的高新区发展，让学生充分运用所学知识，应用于实践。理论联系实际，学习对生活有用的地理。
【活动】梳理归纳
工业教学设计
教学目标
1.列举身边的工业产品，了解工业的重要性。
2.掌握我国工业的分布状况。
3.了解高新技术的贡献。
教学重难点
重点：认识工业在国民经济中的地位和作用。
难点：观察我国工业的空间分布特点。
教学工具
课件
教学过程
导入新课]
引导学生找出家里的工业产品。（小组合作代表发言）
一、工业及其重要性
1. 什么是工业?
以汽车为例来分析工业的一般生产过程。引导学生读图4.17，分析以下问题。
①.汽车生产有几个阶段?（三个阶段：开采铁矿石、冶炼钢铁、生产汽车）
②.各阶段的生产原料是什么?前后生产阶段有何联系?（后一阶段所用的原料是前一阶段的产品，即前一阶段的生产是为了后一阶段的进行，生产是有计划性、针对性地生产，而非盲目生产）
③.铁矿石是来自于什么地方?（自然界）生产汽车对铁矿石进行了几次加工?（两次）
④.汽车的生产反映了工业生产过程中具有哪些特点呢?（阶段性、相互联系性和计划性）
总结：工业生产：原材料→加工→再加工
2.工业部门——重工业、轻工业
判断以上所涉及到的工业部门，哪些为重工业，哪些为轻工业。
轻工业：家具加工、食品加工、面粉加工、食油加工。
重工业：电力工业、钢铁工业、木材加工。
3.课后活动
①.仔细观察我们的家，它就像一个工业产品的“展览室”。看看张梦同学的家，了解对沙发这种工业产品的“追根溯源”（图4.20）
②.张梦同学的家里还有哪些工业产品?任选其中一种，参照沙发的例子，对它“追根溯源”。学生练习：依照“家具厂沙发的生产联系图”做电视机、灯具、餐桌、面包的生产联系图。
（小组合作代表发言）
二、我国工业的分布
1.工业有哪些作用：（多媒体展示图片）（小组合作代表发言）
2.读图课本图4.21“我国工业的分布”分析：
提问：①.我国重要的工业城市和工业基地，哪儿稠密?哪儿稀疏?（东部稠密、西部稀疏）
②.全国重要工业城市都沿什么分布?（铁路线）
京广线上的重要工业城市有哪些?（北京、石家庄、郑州、武汉、长沙、广州等）
京沪线上的工业城市有哪些?（北京、天津、济南、徐州、南京、无锡、上海等）
陇海—兰新线上重要的工业城市有哪些?（郑州、西安、兰州、乌鲁木齐）
③.兰州、包头、西安、郑州、济南这几个工业城市除靠近铁路线外，还有什么共同点?（都靠近黄河）
④.长江沿线重要的工业城市有哪些?（重庆、武汉、南京、上海等）
⑤.长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲这四个地区是我国工业中心分布最密集，也是我国经济最发达的核心区，是我国四大工业基地。
这四大工业基地在空间分布上有什么共同点?（沿海分布）
沿海分布工业分布有什么好处?（便于利用廉价的海上运输，运输原料和产品）
（引导归纳）通过以上读图，分析影响我国工业分布的一个重要因素是什么?（交通）
交通的影响使我国工业分布呈现出什么趋势?（沿河、沿海、沿交通线）
三、课后活动：阅读图，认识我国工业分布的特点
1.阅读图4.21，观察我国主要工业中心的分布。（小组合作代表发言）
（1）找出我国沿海地区主要的工业中心。（沈阳、北京、天津、南京、上海、杭州、福州、广州）（小组合作代表发言）
（2）沿长江从上游到下游，找出我国主要的工业中心。（重庆、武汉、南京、上海）
2.阅读图4.22，说出我国人均工业总产值分布的情况。（小组合作代表发言）
（1）比较我国人均工业总产值与工业中心的分布，你能得出什么结论?（工业分布区，人均工业总产值高。）
（2）比较内蒙古自治区（2010年人口数为2472万）和山东省（2010年人口数为9588万）工业总产值的差异。（山东省的工业总产值比内蒙古自治区的高。）
课后活动：
学生搜集、整理自己所感兴趣的高新技术产品（如机器人、电子产品等），了解高新技术产业对人们生活的贡献。
课后小结
学完这节课，你有什么收获?
课后习题
1、下面不属于重工业的是（ ）
A.纺织工业
B.煤炭工业
C.化学工业
D.钢铁工业
2、下列关于我国工业发展状况的叙述，正确的是（ ）
A.旧中国工业十分落后，不能生产任何产品
B.旧中国工业主要分布在沿海地区，内地只在长江沿线有一些工业
C.我国目前已拥有联合国所列的全部工业门类
D.我国高新技术产业起步较晚，发展缓慢
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