设计思想
通过生活中的实例，以灯泡的不同亮度引导学生观察思考，创设情境激发学习兴趣。帮助学生建立电功率概念，并理解电功率的意义。对一些家用用电器的功率有所了解。通过实验探究，掌握正确分析电功率的方法，体验科学实验与研究的过程。通过学习，知道物理知识与生活中的实际问题是密切联系的。
教学目标
知识和技能
1.知道电功率的物理意义：表示消耗电能的快慢
知道电功率的单位是W或kW。
2.会用电功率的计算公式P=W / t进行简单的计算。
3.会用电功率的概念解释生活中的一些现象。
过程与方法1.观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。
2.通过对生活中实际问题的探讨，加深对电功率概念的理解。
情感、
态度、
价值观
1.激发学生的学习兴趣。
2.培养学生实事求是的科学态度。
重点
难点重点掌握电功率的概念、公式。
难点运用电功率公式计算实际问题。
教学准备
一只500 W的灯泡（厕所的浴霸灯泡），一只60 W的灯泡，一个带电能表的示教板，多媒体设备。
教学过程提要
一、引入新课
教师活动学生活动媒体运用
提出问题，引导学生提出在生活中对瓦的认识。
1.生活中什么地方经常提到“瓦”?
2.平常所说的“瓦数大”“瓦数小”是什么意思?
3.电器瓦数不一样，表现在消耗电能上有何不同?
学生讨论出各种不同的结果。
二、电功率
1.提供一只500 W（浴霸）的灯泡、一只60 W的灯泡、 让学生传阅灯泡，用一个接好电能表的示教板，引导学生思考怎样利用所给器材进行实验，比较两个瓦数不同的灯泡在消耗电能上有何不同?
2.通过观察电能表的读数可以得到什么结论?1.在学生讨论后，选一组学生说出自己的实验思路，并对这组学生的想法进行讨论和补充。
2.学生通过实验观察出“瓦数”不同时，电能表铝盘转速不同，表明了两个灯泡消耗电能的快慢不一样，500 W的消耗电能快，60 W的消耗电能慢。
使学生得到直观认识：不同用电器消耗电能快慢是不一样的。播放视频“用电能表测量电功率”。
3.引入电功率的概念，用电功率表示消耗电能的快慢。
符号：P
单位：瓦特（瓦） （W）
其他单位：千瓦（kW）
1 kW=103 W
4.组织学生看各种家用电器的功率，参见教材第33页。3.学生理解：物理学中，用“电功率”表示消耗电能的快慢，平常所说的“瓦”是电功率的单位。
4.让学生对各种电器消耗电能的快慢（电功率）有一个大致认识。
三、电功率的计算
1.电功率表明了电器消耗电能的快慢，那么是哪些因素影响着电器的电功率呢?
2.应该在什么条件下比较不同电器消耗电能的快慢?提醒学生回忆“速度”定义。
3.综上所述，我们在比较任何电器的电功率时，算出什么即可?1.学生讨论：
应该包含两个方面的因素：消耗电能的多少；消耗这些电能所用的时间。
2.相同时间的前提下，比较消耗电能的多少。
3.单位时间内消耗的电能。
4.求一个电器的功率：一个用电器在时间t内消耗的电能为W，那么它的电功率P应表示成什么?
5.写出公式中P、W、t 三个符号的意义及单位：
6.用例题巩固电功率公式的使用。4.应表示成：
P=W / t
即电功率的公式。
5.W ——电流做的功（消耗的电能）——焦耳（J）
t ——所用的时间——秒（s）
P——用电器的功率——瓦特（W）
6.做习题。
四、千瓦时的来历
1.“千瓦时”是电能的单位，它的由来我们能不能从P= W/ t中得出?
2.看来1千瓦时是功率为1 kW的用电器使用1 h所消耗的电能。
区分“千瓦时”与“千瓦”，一个是电能单位，一个是电功率的单位。1. 公式变形为W= P t。
P取“千瓦”为单位。
t取“时”为单位。
2.学生理解并记忆。
五、怎样测量电功率
1.由理论分析，电功率P与电流I和电压U之间的关系是：
P=IU
I——电流——安培（A）
U——电压 ——伏特（V）
P——功率——瓦特（W）
2.额定功率：
电器在额定电压下工作时的功率叫额定功率。
3.根据P=IU，设计一个测量用电器功率的方法。
学生思考。
可以测量出用电器的电流I，电压U，根据公式P=IU计算。
六、观察实际用电器，分析功率问题
出示全自动洗衣机的图片：观察名片标志
洗衣机额定电压：220 V
允许最大电流：10 A
洗涤功率：330 W
加热功率：1 950 W
甩干功率：650 W
计算这个洗衣机的最大功率是多少?
2.问题：洗衣机的洗涤功率、加热功率、甩干功率共多少?这里有矛盾吗?如果没有矛盾，在没有看到洗衣机实物的情况下，请你判断一下，若要洗衣机工作时不超过总功率，它是怎样设计的?
一道学生自学93页例题电视机问题
1.P总=220 V × 10 A =2 200 W
2.引导学生分析，洗衣机用按钮选择功能，某功能使用时，其他功能不能使用。
七、小结
1.布置巩固练习。
2.引导学生评估、交流学习情况。
3.引导学生小结，自我完善。针对学生情况评点。
4.布置课外练习及预习要求。1.完成练习。
2.回忆本节所学内容，交流、讨论。
3.在教师指导下完成小结。
八、作业
1.分析教材第93页的“想想议议”，从而加深对“千瓦”“千瓦时”之间区别的理解。
2.按教材第88页计算电能的方法，想想怎样测量家中电视机的功率，测量后与电视机铭牌上的数值比较。
