1、学情分析
1.1、经过七年级上期的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，两极分化现象严重尤其是女生的数学成绩普遍偏低，男生情况稍好，但是相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平
1.2、通过上学期的学习，不少学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去
2、指导思想
2.1、完成七年级下册数学教学任务以十七大精神为指针，全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课程标准》的改革观
2.2、通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力
2.3、培养其探索精神和创新思维，提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升
3、教学目标
通过义务教育初中阶段七年级数学新课程的学习，学生将在以下几个方面得到发展.
3.1、获得数学中的基本理论，概念，原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产，生活和社会发展中的应用.学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题来解决实际问题.认识自然界中的各种图形发现它们的广阔的应用.初步体验并学会全理地进行推断和预测.
3.2、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维的习惯.
3.3、理解人与自然，社会的密切关系，和谐发展的意义，提高环境保护意识.
3.4、初步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辨证唯物主义世界观奠定必在的基础.
3.5、树立学生牢固树立"校兴我荣，校衰我耻"的意识，让学生乐学，爱学，让每一个学生得到全面发展，让学校成为学生的"天堂".
3.6、在课堂教学中，渗透思想品德教育，对学生进行爱国主义，集体主义，文明礼貌等的教育.培养学生正确的人生观，学习态度.
4、教材特点
要使学生在知识，能力，情感，态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参和体验各种学科探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此摆脱"以学科为中心"和"知识为中心"的课程观念的束缚，实现以"学生为中心"，以人为本，促进学生实现学习方式的转变，从被动式学习转为主动探究式学习.这是这次教材改革的切入点和突破点，从这点出发，教材在内容的选择和组织上有如下特点:
4.1、承上启下，立足发展.本书力求成为一面"镜子"，反映知识的来龙去脉和思想方法的深刻内涵，不仅引导学生现在的学习，而且对学生今后的学习有所启示，既有使学生了解所学内容背景的历史资料，又有揭示初等数学与高等数学联系的内容，为学生今后的学习作铺垫.
4.2、体现过程，反映规律.学习数学是循序渐进，由表及里，逐步深入的过程，粗略，定性和直观的认识往往是创新的火种，本书力求在重视知识结论的同时，体现数学学习的过程和规律，从能启发学生的粗略，定性，直观认识的问题说起，通过"观察"，"思考"，"探究"，"讨论"，"归纳"等，逐步引导出精确，定量，抽象的认识.
4.3、注重基础，突出重点.现代社会要求学生具有相应的基本数学素养，七年级数学课程应更着重于基础性，普遍性，通用性的内容，本书就是力求注重基础，突出重点.强调解方程中的化归思想，以及消元，配方，降次等基本方法；用框图方式分析问题，体现程序化，机械化，算法化的思维方式；习题设计"复习巩固"，"综合运用"，"拓广探索"等不同层次.
5、教材分析
5.1、第5章相交线与平行线.
⑴本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交 ②、平行
⑵本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质
⑶本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用
5.2、第6章平面直角坐标系.
⑴本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用
⑵本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定
⑶本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定
5.3、第7章三角形.
⑴本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容
⑵本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用
⑶本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究
5.4、第8章二元一次方程组.
⑴本章主要学习二元一次议程（组）及其解的概念和解法与应用
⑵本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用
⑶本章难点：列二元一次方程组解决实际问题
5.5、第9章不等式与不等式组.
⑴本章主要内容是一元一次不等式（组）的解法及简单应用
⑵本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式（组）的解法与简单应用
⑶本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简单的实际问题
5.6、第10章数据的收集、整理与描述.
⑴本章主要学习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述
⑵本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据
⑶本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述
6、教学措施
6.1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因
6.2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结
6.3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情
6.4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通
6.5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步
7、课时进度
7.1、根据《教师用书》的安排，七年级下册（共六章）的教学时间共需62课时，各章教学时间具体分配如下（仅供参考）：⑴第5章相交线与平行线（14课时）；⑵第6章平面直角坐标系（7课时）；⑶第7章三角形（8课时）；⑷第8章二元一次方程组（12课时）；⑸第9章不等式与不等式组（12课时）；⑹第10章数据的收集、整理与描述（9课时）
7.2、根据学生的实际情况和自己教学的实际情况制定合适的课时进度计划
