欲穷千里目，更上一层楼。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。下面是课件范文网小编为您推荐高一历史教案：《世纪之交的世界格局》。
教学目标
1.知识与能力：德国统一；苏联解体；苏联解体和东欧剧变的实质；和平与动荡并存局面形成的原因和表现；世纪之交的世界格局呈现“一超多强”的局面和多极化趋势
2.过程与方法：通过解读资料认识大国强权政治干扰世界和平与发展进程
3.情感态度与价值观：东欧剧变、苏联解体使社会主义力量遭受重大挫折，但并不意味着社会主义的失败。
教学重点： 两极格局的结束和多极化趋势加强
教学难点： 苏联解体原因；多极化趋势下和平与动荡并存
教学方法：读书指导法、史论结合法、合作探究法
教学过程：
一、导入新课
播放《戈尔巴乔夫辞职》图片，引导学生观察“他的表情诉说着什么?”—一个国家、一个政党的凄凉，一种制度在一个超级大国的幻灭。1991年12月25日19时38分，在克里姆林宫上空飘扬了七十余年之久的苏联国旗落下了。世界上第一个社会主义国家从此在地球上消失。苏联的解体意味着两极格局的终结，世界政治格局将朝着什么方向发展?本节课我们来共同探讨。
二、讲授新课
1.阅读本课导言以及第一目正文、图片
（1）师：理解第一段末句涵义。
生：略
师补：“以‘人道的民主的社会主义’取代科学社会主义，使改革走进误区”，科学社会主义是马克思主义重要组成部分之一，说明改革的指导思想错误；“提倡‘民主化’、‘公开化’”，反映到政治改革上，就是揭露社会主义的“黑暗面”，推行西方式多党制。大家设想一下，这些情况可能导致怎样后果?
生：略
师补：使改革严重偏离社会主义轨道，导致人们思想混乱和党派林立、纷争及潜伏的民族矛盾爆发，这是造成苏联解体的直接和主要原因，当然还有其历史原因和外部原因。
（2）师：简述苏联解体的含义、影响。
生1：一是国家政权发生根据本性变化；二是造成国家分裂。
师补：国家分裂指苏维埃社会主义共和国联盟即苏联被11个独立国家联合体取代，昔日的超级大国顷刻崩溃，骤然消失，留给我们多少感慨与思考。
生2：苏联解体标志两极中的一极自行坍塌，直接导致两极格局结束。
生3：严重消弱国际社会主义力量。
（3）师：根据材料分析说明东欧剧变的原因、实质
出示PPT：这些事件（指东欧剧变）来得虽很突然，但都有长期形成的多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路，更多的是照搬苏联的一套做法。这些情况阻碍了这些国家的社会经济发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示出应有的优越性，而且声誉受到很大影响。从外部条件来说，苏联“新思维”的改革之风，西方“和平演变”的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。
——中国外交部前部长钱其琛
生1：历史原因：照搬苏联模式；内部原因：经济困难；外部原因：苏联戈尔巴乔夫改革思想的影响；西方“和平演变”政策。
生2：东欧剧变的“变”指东欧国家的社会制度发生根本性变化，共产党丧失执政地位。
（4）师：1990年10月德国再度统一，你有何感想?回顾德国19世纪70年代统一概况。
生1：两德合并完成了民族、国家统一的历史重任，是德国人民的愿望和幸事。
生2：这是以放弃民主德国的社会主义制度为代价而完成的，是对国际共产主义力量巨大打击。
师（小结）：苏联解体、东欧剧变使国际共产主义运动遭受重大挫折，但并不意味着社会主义在全球的失败，我们要从中吸取教训，为建设有中国特色的社会主义，实现中华民族复兴而努力奋斗。
2.阅读第二目正文、图片
（1）师：冷战结束后，世界形势出现什么特点?
生：略
（2）师：冷战后国际形势的主流是缓和，但仍然存在严重干扰和平进程的诸多问题和矛盾，你认为有哪些?
生：美苏对峙下一些地区和国家内部长期压抑的深层矛盾随即爆发；美国插手别国事务和地区争端；国际恐怖主义的威胁。
师补：出示PPT：A：冷战后的地区冲突
中东巴勒斯坦地区阿拉伯民族与犹太民族之间因宗教、领土纷争导致的长期冲突及战争；印度和巴基斯坦因宗教问题造成的地区争端；巴尔干半岛上原有的南斯拉夫社会主义联邦共和国因内部诸多民族长期存在的民族、宗教冲突，导致新独立的一系列民族国家内在的矛盾纠葛和为争夺领土而进行的战争。
