假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。下面是课件范文网小编为您推荐2021高中历史必修一教案设计：《开创外交新局面》。
一、教学目标
知识与能力目标：
（1）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。
（2）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。培养学生通过多种途径获取历史信息的能力。
过程与方法目标：
通过分析教材提供的图表掌握20世纪70年代我国在外交方面打开新局面的原因及三大重大外交成就之间的相互关系。
情感、态度与价值观目标
通过对中国恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化、中日关系的改善，说明中国国际地位提高并积极参与到国际事务中来。
二、教学过程
一、恢复在联合国的合法席位
1.原因
（1）新中国成立后，中华民国丧失了代表中国人民的任何法律与事实的根据。
（2）20世纪70年代中国综合国力不断增强，国际地位不断提高。
（3）国际：广大发展中国家在国际事务中成为一支举足轻重的力量。
2.过程
1971年10月，第26届联合国大会恢复了中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并立即把台湾的代表从联合国及其一切机构中驱逐出去。
3.意义
（1）它是美国孤立中国政策的破产，是中国外交的重大胜利。
（2）进一步提高了中国的国际地位，也更有利于中国在国际事务中发挥更大的作用。
2中美关系正常化的进程
1、中美关系缓和的原因
（1）从美国方面看，是美国孤立中国政策的失败以及美苏争霸中美国处于劣势，不得不调整对华政策。
（2）从中国方面看，为了解决台湾问题，解决中美之间的长期争端，为了遏制苏联，必须改善同美国的关系。基于共同的利益，中美双方急需改善两国关系。
2.过程
（1）1971年7月美国总统特使、总统国家安全事务助理基辛格秘密访华，为尼克松总统访华做准备。
（2）1972年2月尼克松访华，签署《中美联合公报》
（3）1978年中美签署《中美建交公报》
（4）1979年中美正式建交
（5）1979年初，邓小平副总理访问美国，这是中国领导人对美国的第一次访问。它揭开了中美关系的全面发展阶段。
思考：结合20世纪70年代的国际形势分析中美关系走上正常化的原因，试析始终左右着两国关系的两个基本的因素是什么?
提示：国际形势：二战后形成的两极格局到了20世纪70年代发生了重大变化，这些变化直接影响到中美关系的发展。具体表现在：（1）资本主义阵营内的变化，由于西欧和日本的崛起，美国的霸主地位受到强有力的挑战，美国不得不调整其与欧洲和日本的关系。（2）这一时期，资本主义世界出现了严重的经济危机，美国经济实力的下滑使其在与苏联的对抗中处于守势。（3）美国深陷侵争的泥潭。（4）社会主义阵营由于苏联推行霸权主义政策而不复存在，中国受到来自苏联的危险日益增大。正是这种世界局势的变化才使得中美两国的关系从长期的对抗开始走向正常化。
基本因素：一是政治制度，另一个是共同的国家利益，不同的政治制度使两国疏远，共同的国家利益使两国接近。
3中日关系的改善
1.原因
（1）中美关系的改善直接促进了中日建交。
（2）日本对华友好政党和团体的推动，为两国关系正常化打下了基础。
2.过程
（1）1972年9月，日本首相田中角荣访问中国，并签订了建立外交关系的联合声明。
（2）1973年初，中日两国互派大使，中日两国建立了外交关系。
（3）1978年，中日双方缔结《中日和平友好条约》成为发展两国友好关系，维护亚洲与世界和平的重要保障。
3.影响
中美关系的正常化和中日建交，促进了中国外交事业的发展。中国外交打开了新局面。
中国恢复联合国合法席位三十多年来，始终主张各成员国之间不分大小一律平等，在处理国际事务中致力于推动建立公正、合理的世界政治经济新秩序，中国是维护世界和平和地区稳定的坚定力量。
提升学生的探究能力
探究式学习是否真正发挥出了它的巨大作用，关键在于教师的素质。是否有勇气开始新的尝试与探究，是否能够在实践中不断推陈出新，这一切都取决于教师自己的责任感与自身的实力。历史教师应有新颖的教学理念，即要摆脱权威者、施令者、裁判者、独唱者的角色，而以平等的合作者、促进者的身份进入到学生的内心世界，真正认识到学生是历史学习的主人。历史教师应有指导学生探究学习的能力。教师对学生的探究选题、探究方案、探究过程等每一个环节都进行指导，让学生获得一种豁然开朗般的顿悟，使历史智慧在学生身上得以构建与传承，故教师要不断鼓励学生独立思考，发表不同的见解，从而发展他们的个性，激发和保护其探究热情，为学生营造一种自主、合作、探究的宽松环境。历史教师须具备扎实的专业知识。教师是历史知识的“呈现者”，还是历史信息的“重组者”，应使历史教学真正呈现出动态生成的创生性质。而实现这些，就需要教师具备扎实的专业知识，俗话说“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，教师应让自己成为一条不断自我反思、常流常新的小河。如从《新航路开辟》中可引导学生深入思考当今世界与中国的海洋问题，历史证明:一个海洋大国或濒海大国必须拥有一支强大的海军，海军兴则海权兴、国家强，海洋意识被解读为一种开拓创新、征服冒险和竞争进取的意识，其核心是开放、进取、竞争和协作，海洋是进入全球经济的必由之路。纵观世界大国的发展史，任何一个强国的崛起，无论是西班牙、英国、法国、美国还是日本、俄罗斯，都是依靠海洋、通过开发海洋而成为世界强国的。而中国，对海洋的开发和利用还处于浅层面上，远未做足、做好“海”的文章，其主要原因之一就在于我国缺乏海洋意识，因此增强全民族的海洋意识，对实现中华民族的伟大复兴具有重要意义。
