前山中学2021学年度初一级上学期第一次月考语文试题
一、（24分）
1.根据课文默写古诗文：（10）
（1）子曰：“________________，不亦说乎?”（《论语》十二章）（1分）
（2）曾子曰：“________________：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” （《论语》十二章）（1分）
（3）子曰：“温故而知新，________________” （《论语》十二章）（1分）
（4）子曰：“________________，思而不学则殆” （《论语》十二章）（1分）
（5）绿树村边合，________________。（《过故人庄》）（1分）
（6）山光悦鸟性，________________。（《题破山寺后禅院》）（1分）
（7）默写李白的《闻王昌龄龙标遥有此寄》。（4分）
________________，________________。
________________，________________。
答案：（1）学而时习之（2）吾日三省吾身（3）可以为师矣（4）学而不思则罔（5）青山郭外斜（6）潭影空人心（7）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波lín lín（ ）的鱼塘。
（2）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的 jué bié （ ）。
（3）爸爸的声音一直很平静，不过带着一种bù kě kàng jù （ ）的力量。
（4）除了你，谁是我在无遮拦天空下的yìnbì （ ）?
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
B.我用儿童的狡猾的目光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
C.在“中国好声音”的舞台上，选手们的服装都搭配精致，天衣无缝。
D.明星老爸们的魅力，加上宝贝们的萌态，使得《爸爸去哪儿》的节目家喻户晓。
【天衣无缝：比喻做事不拖泥带水，不着痕迹，不能用来形容衣服精致得体。（断章取义）】
4.下列句子的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A.这副油画的颜色喑哑，色彩应该要调得更艳丽一些。（将“艳丽”改为“明丽”）
B.他一意孤行，最终把事情搞砸了，得到了训诫。（把“训诫”改为“教训”）
C.她的眼睛近视了，看什么东西都是迷迷糊糊的。（把“迷迷糊糊”改为“模模糊糊”）
D.生活告诉我们，任何时候都不要踌躇满志，要相信自己！（“踌躇满志”改成“灰心丧气”）
答案： A
5.根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。（4分）
例句：我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳肴；________________________________，____ __________________________ 。心存感激，是一种明朗的心境，一种人性的光辉。多一份感激，就少一份贪婪与抱怨；， 。
答案示例：我们没有采桑织布，却能享受到锦衣华服。多一份感激，少一份苛刻与冷漠。
二、（46分）
（一）（10分）
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
6.解释下列加点词语在句中的意思。（3分）
（1）去后乃至（ ） （2）尊君在不（ ） （3）入门不顾（ ）
【（1）乃：才 （2）不：通“否”，句末语气词，表询问 （3）顾：回头看。（每项一分，意思对即可。）】
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）与人期行，相委而去。
（2）君与家君期日中。
【（1）（2分）跟别人约好一起走，却把别人丢下，自己走了。关注点：“期”（约定）、“委”（丢下、舍弃）、“去”（离开）。
（2）（2分）您跟我父亲约好正午一同出发。关注点：“家君”（谦词，对人称自己的父亲）、“日中”（正午时分）。】
8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章的主题是：我们做人要讲“信”讲“礼”。
B.从文中“期日中，过中不至”可以看出不守信约的是客人而不是陈太丘。
C.客人发怒的原因是元方入门不顾。
D.文章表现了元方聪敏、机智、善变，懂礼识义，正直不阿的性格。
【客人发怒的原因是“与人期行，相委而去”。】
（二）（9分）
日攘一鸡
今有人日攘①其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已。” 如知其非义，斯速已矣，何待来年? —— 《孟子》
【注解】①攘：这里是偷窃的意思
9、解释加点字：（3分）
①或告之曰（ ）②今有人日攘其邻之鸡者 （ ）
③斯速已矣（ ）
10、翻译下面句子 （3分）
请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。
译文：____________________________________________________________
11、这篇短文告诉我们什么道理?（3分）
___________________________________________________________________
9、①有人 ②每天 ③停止，结束
10 、那我就减少偷鸡的数量（逐渐改）吧，以后每个月偷一只鸡，等到明年，我再也不偷了。
11、 知道错误就要及时改正，不能拖。/ 不要给自己犯错找理由，找借口，正确对待。
（意思对即可）
[译文] 现在有这么一个人，每天都要偷邻居家的一只鸡。有人劝告他说：“这不中正派人的做法。” 他回答说：“那我就减少偷鸡的数量（逐渐改）吧，以后每个月偷一只鸡，等到明年，我再也不偷了。既然知道这样做不对，就应该马上改正（停止），为什么还要等到明年呢?
（三）（10分）
阅读《我的老师》选段，回答12～14题。（10分）
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里。好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我:
“你要去干什么?”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么?”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?
12、请用简洁的语言概括选文叙述的两件事。（4分）
答:
13、结合全文，下列语句理解不恰当的一项是（ ） （3分）
A、“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”（“狡猾”一词贬义褒用，形象的表现了一个淘气孩子对老师内心世界的洞悉）
B、“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”（句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情）
C、“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情）
D、“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”（抒发了我对老师的依恋、热爱之情）
14、结合全文所选的几件具体事件，分析蔡老师这一人物形象。（3分）
答:
。
参考答案：
12、①老师帮助“我”排解纠纷； ②“我”梦中寻找老师。
13、B
14、参考：
1）温柔、热爱学生。如她从不打骂我们，仅仅有一次，她假装生气打我。
2）热情、仁厚。她教我们跳舞，让我们观察蜜蜂，用歌唱的音调教我们读诗。
3）慈爱、公正。老师排除“我”和“小反对派”的小纠纷，还写信劝慰“我”
（四）（17分）
（一）命运之上
刘大铭
①过去的十天中，我蜷缩在这张异国的病床上，等待时间的救赎，母亲则坐在我的床边，我们的手紧紧握在一起。她轻抚着我的头发，亲吻我消瘦的脸颊。这样简单的动作，会持续无数个小时。一天之内，除了吃饭与置换液体，几乎没有人走进我们的小屋。百叶窗向我昭示着昼夜的交替，大片的绿色是我眼中唯一的胜景。我的心沉醉于这安逸的氛围中，一时之间，竟想将时间定格。
②手术已有一段日子了，但我只能微微地向左侧身，我感到右侧肋骨阵阵刺痛，但当我问医生时，他严肃地告诉我，一切都很好，右侧没有任何问题。我渴望能够克制住疼的感觉，转身朝右侧躺着，哪怕一分钟，我也感到心满意足。我想起去年的仲夏，我躺在卧室的床上，因燥热的天气与扰人的蚊虫而大肆地在床上翻滚时的情景，一年过去了，我却失去了转身的能力。倏然间，我发觉自己未能好好体味、珍惜那些自由的时日。我终于明白，越是简单的东西，在失去后就越发显得珍贵。我庆幸着，此刻自己还可以自
省。
③当下的情况是，我迫切地想翻身，朝右侧翻身。我发誓，无论多么疼，也一定要在今天翻向右侧。这是我在心底对自己要求的底线，一种发自灵魂的尊严，与潜意识中对自由的渴求。
④趁着母亲为我分拣饭菜的间隙，我用左手支起身体。我清晰地感到，身上每一根汗毛都战栗起来，它们仿佛预感到了将要到来的危险，个个惊慌地摇摆着。我开始向右侧用力，一点点将力量集中至腰椎，1度，10度，40度，我用胳膊的弯曲程度丈量着翻身的成果，90度就能成功了！我未感到疼痛，哪怕一丝一毫的疼痛也没有，当我翻转至70度时，我甚至以为自己已经康复了！我怀疑自己，疼痛只是长久以来的幻觉，真正阻碍我的，是内心的恐惧与虚妄的假想。医生是对的，或许我真的蒙蔽了自己。
⑤五分钟后，我已经完全向右侧躺着了，无与伦比的喜悦让我一时失去了语言能力。映入我眼帘的是截然不同的风景：蓝色的门框，淡黄的墙面，白色的地板，以及我那诚恳的老友——那辆深红色的轮椅。我感到脖子传来无与伦比的舒爽，几天来，右侧的肌肉以惊人的速度衰退着，直到现在，它才重新派上了用场。
⑥“妈，我翻身了！”
⑦母亲转过身来，略微愣了几秒后，快速地向我走来。我张开双臂，我们紧紧地抱在一起。
⑧“妈盼这一刻好久了，好样的，儿子，你是最勇敢、最坚强的战士！”
⑨我又想流泪了，尽管这是一个极为平常的动作，但于我而言，却是最真实、最重大的胜利。当下，我只想保持这个动作，尽情享受这独一无二的视角，感受肌肉的舒畅与坚持带来的收获，我又一次燃起了对明天的渴望，我预感到，它一定会十分生动。
⑩这是我真切的梦想，我愿为它付出一切！我成功地向右侧翻身，不仅仅翻过了残破的躯干，更重要的是，灵魂也翻天覆地。
（选自《读者》2014.8）
15.第5段划线句是什么描写?概括这一句描写的内容，并分析说明作用。这一句与前文哪一句相呼应?（4分，每问1分）
①是 环境（或景物） 描写
②概括：我终于看到了病房里的“风景”。（ 或描写了病房的陈设环境。）
③作用：普通的病房此时竟成了“我”眼中的风景，此句意在表现“我”终于战胜了身体的“疼痛”和内心的恐惧，可以自由转身的极度的舒爽和喜悦。
④呼应的句子：百叶窗向我昭示着昼夜的交替，大片的绿色是我眼中唯一的胜景。（或只答后一句）
16.第4段运用了哪些艺术手法?概括这一段内容，并说明其在全文中的作用。（4分）
①运用拟人修辞、细节描写（或动作描写）、心理描写。（2分，每点1分）
②我怀着极度的恐惧转身，却并未感到丝毫的疼痛。（1分）
③我之前对转身的恐惧毫无意义，先前的刺痛也完全来自“我”虚妄的假想。这一段为本文最后点明主题做了充分的铺垫。（1分）
17.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。（4分）
⑴百叶窗向我昭示着昼夜的交替，大片的绿色是我眼中唯一的胜景。
“唯一”强调“我”现在只能透过百叶窗看到一片绿色，含蓄而幽默地表明此时“我”只能僵卧在床，无法转身。（2分）
⑵当下，我只想保持这个动作，尽情享受这独一无二的视角。
我终于可以转身，重获自由。“独一无二”充分地表现了我战胜恐惧后的舒畅和兴奋。（2分）
18.本文最后一句“我成功地向右侧翻身，不仅仅翻过了残破的躯干，更重要的是，灵魂也翻天覆地”，精练而深刻。请结合全文，分析说明最后一句在本文结构上和内容上的作用。（5分）
手术之后，“我”的右侧本没有问题，可是我却有十天之久感觉到右侧肋骨有阵阵刺痛，后来“我”在下定决心，成功右转，“我”终于明白疼痛更多的是来自自己的恐惧。（2分）
最后一句在结构上有力地总结了全文；（1分）在内容上含蓄而又形象深刻地点明了主题：（1分）人生的困境磨难不仅来自外部，更来自内心，往往我们更需要战胜来自我们“内心的恐惧和虚妄的假想”，如此才能赢得人生的尊严和自由。（2分）
三、（50分）
19.阅读下面的文字，按要求作文。
子曰：“三人行，必有我师焉。”在成长的路上，我们在这些人的陪伴下一步步往前走，风雨同舟。他们也许是你最挚爱的双亲，也许是亦师亦友的师长，也许是互助友爱的同学朋友，也许是你熟识的其他人，请以“我最熟悉的一个人”为题，要注意选取让你印象深刻、难以忘怀的素材来写。
要求：（1）题目：“我最熟悉的一个人”；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
附加题（10分）
阅读下列名著选段，完成1-3题。
一 朵 白 蔷 薇
冰心
怎么独自站在河边上?这朦胧的天色，
是黎明还是黄昏?
何处寻问，只觉得眼前竟是花的世界。
中间杂着几朵白蔷薇。
她来了，她从山上下来了。靓妆着，仿
佛是一身缟白，手里抱着一大束花。
我说“你来，给你一朵白蔷薇，好簪在襟上。”
她微笑说了一句话，只是听不
见。然而似乎我竟没有摘，她也没有
戴，依旧抱着花儿，向前走了。
抬头望她去路，只见得两旁开满了花，
垂满了花，落满了花。
我想白花终比红花好；然而为何我竟没
有摘，她也竟没有戴?
前路是什么地方，为何不随她走去?
都过去了，花也隐了，梦也醒了，
前路如何?便摘也何曾戴?
一九二一年八月二十日追记。
（本篇最初发表于北京《晨报》1921年8月26日，后收入诗集《春水》。）
1.选文中的主要意象是_白蔷薇或她_，这个意象象征了__理想、未来、希望、纯洁、崇高（2分）
2.联系前后文，“她”代表了什么?并谈谈你对“然而似乎我竟没有摘，她也没有戴，依旧抱着花儿，向前走了”这句话的理解。（4分）
3“她”离开的路为什么会开满了花，垂满了花，落满了花?（4分）
答案：
1. 白蔷薇或“她”（1分）；纯洁（真诚、淳朴）、未来（理想、前路、希望）、美好（幸福、美满）、（任意两个得1分）
2. 第一问：“她”表面是作者的朋友，十分爱花，特别是白蔷薇，在深层意义上“她”是作者的梦中虚构，是梦想的引领者。（2分）第二问：“她”是梦想的引领者，蔷薇花代表这纯洁、未来和美好。 “我”想要抓住梦想却又含含糊糊，梦想如白蔷薇般美好，也如梦般恍惚，总在不经意间悄然离开，从不等人。（2分）
3. “她”的离开之路也代表着时间的流逝轨迹，“开满了花”代表了点点滴滴的生活，（1分）有的代表善意，有的则相反。（1分）一切都是“我”所经历的，“我”想放下了这一切，只做一回手上拿着的的那朵白蔷薇，只有纯洁和美好，没有任何杂念，追求在前方的梦想。（2分）
