口语交际《讲述》教学设计2

　　《口语交际 讲述》教学设计

　　教学目标：

　　1.了解讲述的意义和作用。

　　2.通过活动掌握讲述的方法技巧。

　　3.在实践活动中提高语言组织能力和表达能力。

　　教学重难点：

　　在口语实践中提高语言组织能力和表达能力。

　　教学课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　一.激趣导入

　　二.明确学习目标：学生齐读本课学习目标

　　三 新授：

　　1.读课文，圈点勾画出重要的内容。明确什么是讲述。

　　2寓学于乐——做一个游戏

　　活动名称：传声筒游戏

　　活动方式：每列第一位同学都拿到一张卡片，卡片写有一句话。同学们以传话筒的式依次传递消息，最后一个同学公布消息内容，用时最短的三个小组中内容传递正确的获胜。

　　传声筒题库： 1、刘奶奶告诉牛奶奶，李奶奶牵了王奶奶家的牛。

　　2、不想当士兵的士兵不是一个好士兵。

　　3、大舅告诉三舅二舅拿了四舅家的酒。

　　4、妈妈爱吃苹果，爸爸爱吃梨子，我爱吃牛油果。

　　5、明天下午三点在五楼四二班教室开会。

　　6、牛老师今年被评为“外校最美教师”。

　　7、含泪播种的人一定能含笑收获。

　　8、生活不止眼前的苟且还有诗和远方的田野。

　　3.寓学于乐——听故事

　　关于朱元璋的经典故事，分角色朗读，分析为什么两个人会有不同的遭遇?

　　明确讲述需要注意场合

　　4.寓学于乐——说一段话

　　明确讲述需要注意对象

　　5.寓学于乐——做一次总裁

　　明确讲述需要重点突出，条理清楚

　　6.讲述注意叙事技巧和口语特点

　　7.巩固知识练习

　　四.课堂小结：学生谈这节课学到的讲述应该注意的事项。

　　五.作业设计：1.课外观看电视纪录片《舌尖上的中国》，体会讲述的特点和技巧。

　　2.课本18页，任选一个话题练习写一段话。

　　附板书设计：

　　一.什么是讲述?二 讲述注意事项