课题《 桃花源记 》
教师寄语：学问，学问，不耻下问，才有学问。
【学习目标】
1、了解文学常识。
2、准确朗读课文，并借助于注释疏通文意。
【学习重点】
积累一些常用的文言词语，了解其意义及用法。
【学习过程】
一、了解作者：
陶渊明(365-427)，一名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑(今九江西南)人。我国古代杰出的文学家。他受家庭教养和儒家思想的影响，年少时就有"大济于苍生"的壮志。时值东晋和宋的易代之际，社会动荡不安，壮志难酬，二十九岁开始，先后做过几任小官，他在几次仕途中，深感官场污浊、仕途凶险，终于在41岁辞官回乡，并作《归去来兮辞》以明其志。从此过着"躬耕自资"的隐居生活。他所做的诗文多描写农村生活情趣，表现田园风光，抒发他热爱田园生活，愿与农民来往而不愿为五斗米折腰，不愿与统治者同流合污的高尚情操。但又包含了消极遁世的因素。
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕隹，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。
——《陶渊明·饮酒》
二、给下列加线字注音。
豁 ( ) 然开朗 俨 ( ) 然 诣 ( )太守 垂髫 ( ) 刘子骥 ( ) 阡陌 ( ) 便要( )还家 间 ( )隔 此中人语 ( ) 云
三、疏通文意。(在下面空行中解释加括号的字，翻译划波浪线的句子。)
晋太原中，武陵人捕鱼(为)业。(缘)溪行，忘路之远近。忽(逢)桃花林，夹
岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英(缤纷)。渔人甚(异) 之;复前行，欲(
穷)其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便(舍)船，从口入。初极狭，
(才)通人。复行数十步，(豁然)开朗。土地平旷，屋舍(俨然)。有良田美池桑竹
之(属)，(阡陌)(交通)，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，(悉)如外人。
(黄发)(垂髫)，并怡然自乐。
四、背诵比赛：(比一比谁背得最快、最准确!)
五、问题探究：
1、 渔人是怎么发现桃花源的?
2、 作者是怎样描写桃花林的自然景色的? 这样写有什么作用?
3、作者是怎样描写桃花源的生活环境的?
4、请根据你的理解，用简洁的文字描述渔人见到桃花源后的心理。
六、诊断评价
1、下面加线的词语古今意义是否相同?请加以辨析。
(1)芳草鲜美，落英缤纷。
(2)阡陌交通，鸡犬相闻。
2、翻译下列句子。
(1)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
(2)土地平旷，屋舍俨然。
(3)阡陌交通，鸡犬相闻。
(4)男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
