青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。下面是课件范文网小编为您推荐七年级历史下册教学设计：蒙古的兴起和元朝建立。
一、教学目标
1.掌握成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥抗元
2.通过讨论元朝的进步表现和文天祥抗元是否矛盾这一问题，培养辩证看历史问题的能力
3. 通过学习，本课学习培养辩证唯物主义历史观和爱国主义精神
教学重难点
【教学重点】蒙古的统一和元朝的建立、行省制度
【教学难点】民族融合
教学工具
多媒体工具
二、教学过程
一、自主学习、发现问题
㈠.阅读教材66页-67页，第一标题“一代天骄统一蒙古”完成学案
1.蒙古的兴起：我国北方________高原上，居住着许多游牧部落。____世纪时，各部落之间混战不已，又受到___朝的奴役，草原人民不得安宁。
2.成吉思汗统一蒙古各部：①成吉思汗，名叫________，他是一个部落的首领。②成吉思汗组织了一支强大的军队，以他非凡的智慧、卓越的组织才能和坚强的性格，经过多年征战，打败周围各部，统一______。
3.蒙古政权的建立：____年，蒙古贵族召开大会，推举________ 为大汗，尊称他为________，________国建立。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。
㈡.阅读教材67页-69页，第二标题“忽必烈建立元朝”完成学案
1.蒙古政权的扩展：________死后，蒙古军队相继灭亡____和_____，对_______形成包围之势。
2.元朝建立：________即汗位，于________年定国号为____，此年定都______。________就是元世祖。
3.南宋的灭亡：________年，南宋灭亡。
4.________继续抗元，被俘后坚贞不屈，表现出崇高的气节，最后被杀害。
5.元朝的社会经济：元世祖重视________，治理_____；下令开凿运河________和________，还开辟了_____；元大都繁荣，中外交往频繁，意大利旅行家________来华，居住了十几年。
6.行省制度的建立：①目的：未对全国实行有效的统治。②建立者：______。
③主要内容：在中央设________，地方设________，简称“________”。我国省级行政区的设立，始于____朝。
7.对边疆的管辖：①加强对西藏的管辖；元政府在中央设________院，负责管理____族地区的行政事务，西藏成为元朝正式的行政区。②加强对________的管辖。（今天的台湾）
㈢.阅读教材69页-70页，第三标题“民族融合的发展”完成学案
1.前提：____朝统一全国。
2.表现：①许多汉族人来到边疆。②边疆各族包括_____族，大量迁入中原和江南。③黄河流域的________、________等族同汉族融合了。④形成了一个新的民族 -----________
3.作用：元朝境内大规模的人口流动，促进了各族_____、_____的发展与融合。
二、合作交流、质疑探究：
人生自古谁无死，留取丹心照汗青，这是谁的诗?你能解释它的意思吗?
【扣标整合】：
本课知识点涉及较多，可以把要点提炼出来，帮助记忆，可以把本课内容归纳为三个年代、三个人物、三件大事。
课后习题
1.从唐末五代，经两宋至元朝，先后诞生了四个强大的少数民族政权：辽、西夏、金和元。其中，建立起中国历史上疆域空前辽阔的统一多民族国家的少数民族是（ ）
A.契丹族 B.真族 C.项族 D.古族
（2）我国是一个多民族国家，各民族都为中华文化的灿烂辉煌作出了重要的贡献。回族最早生活在（ ）
A.宋朝 B.唐朝 C.辽国 D.隋朝
3.我国历史上曾出现过几次民族融合的高潮，实现民族融合的基本因素是（ ）
A.统治者采取促进民族融合的措施 B.民族间的交往
C.经济的发展繁荣 D.少数民族大量内迁
1.阅读下列图片回答问题：
⑴.20世纪之前，在政治上和战场上的光辉成就，很少有人可与图一人物相媲美。他是谁?是哪个民族的杰出首领?他的主要功绩是什么?
⑵.图一人物去世后，其子孙是怎样逐步灭掉其他政权、完成统一中国大业的?
⑶.图二是哪个历史人物的形象?
⑷. 为了发展经济和加强政治统治，他采取了哪些措施?
这些措施对中国历史发展起了什么作用?
