一、积累运用(20 分)
1. 根据拼音写出汉字，给加点的字注音。(2 分)
要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地 sǒng 立，像哨兵似的树木的话，那你的恹.恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的!
①sǒng ②恹.
2. 依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是( )(2 分)
①随着社会的发展， 教育越来越引起人们的关注。
②党的十九大报告中提到了“乡村振兴战略”。实施乡村振兴战略，促进农村全面发展和繁荣，是 全面建成小康社会的重中之重。
③环境污染是民生之患，民心之痛。面对环境污染，我们没有退路，必须以铁的手腕进行 。
A.终身决胜整治B.终身决定整治
C.终生决胜治理D.终生决定治理
3. 下列各句中加点的成语使用恰当的一项是( )(2 分)
A. 两位阔别多年的老朋友意外地在异国他乡萍.水.相.逢.，又是握手，又是拥抱，别提有多高兴了。
B. 长沙市交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象戛.然.而.止.。C.做一个人，我们要行使自己的权力;做一个公民，我们要恪.尽.职.守.。
D.李红经常为孤寡老人做好事，她的事迹真是罄.竹.难.书.。4.依次填入空缺处的句子最恰当的一项是( )(2 分)
建筑是凝固的诗; ; 。诗有古诗和现代诗， 建筑也有古今之分，泾渭分明。流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，
， 。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。
①或神采飞扬，透着现代的气息 ②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑
③压迫着人们的心灵 ④ 改 变 着 人 生 的 轨 迹 A.①②③④ B.①②④③ C.②①③④ D.②①④③
5.古诗文填空。(5 分)
①《野望》中的诗句 “ ， ”借助动作和心理描写表现了诗人百无聊赖的彷徨心理。
②合抱之木， ;九层之台， ;千里之行 。
③ 《 雁门太守行》 中引用典故写出将士们誓死报效朝廷的决心的诗句是“ ， 。”
④故天将降大任于是人也， ， ， ， ，
， ，曾益其所不能。6.名著阅读。(2 分)
《红星照耀中国》又名《 》，作者是 ，题目中“红星”象征
。这本书里蒋介石悬赏八万元要 的首级，可是在这位共产党员将领的司令部的门前，只有一个哨兵。
7. 综合性学习。(5 分)
诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。我们每个人都应以信为本，诚信做人。实验中学八年级语文组正在开展以“人无信不立”为主题的综合性学习， 请你参与。
⑴【资料收集】请你写出有关“诚信”的名言警句、成语各一个。(2 分)
①名言警句 ②成语
⑵【新闻点击】请你给下面的消息拟一个恰当的标题。(2 分)
本报讯 为了营造良好的学习氛围，体现公平公正的考试原则，9 月 6 日上午 10 点， 实验中学八年级召集各班学生代表于广勤楼前坪举行诚信考试宣誓活动。出席此次活动的主要嘉宾有：八年级年级组长曾丽南老师，副组长谭伟老师以及各班班主任。曾组长热情洋溢的讲话拉开了宣誓活动序幕，她希望同学们能够继承和发扬中华民族诚实守信的传统美德，为自己的人生道路勾画出最美的线条;随后，由年级学生会主席带领全体同学庄严宣誓，现场气氛庄重严肃，充分体现了同学们践行诚信考试的决心;最后，各嘉宾、同学在横幅上签名并留影纪念。 (通讯员：张真卓 袁云涛)
⑶为使“诚信”更加深入人心，各班级举办“人无信不立”文化传承活动，请你提出一项倡议。(1 分)
二、阅读欣赏(共 50 分)
(一)(4 分)赠从弟
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲!
冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒?松柏有本性。
8. 这首诗表达了作者怎样的感情?(2 分)
9. 任选一个角度(如语言、写法、构思等)，对本诗进行赏析。(2 分)
(二)(8 分)
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
——《生于忧患，死于安乐》
【乙】上①问侍臣：“创业与守成②孰难?”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣!”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”
——《资治通鉴〃唐纪》
【注释】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④ 忽：不注意，不重视。
10. 解释下列句子加点的词语。(2 分)
①傅说举.于版筑之间举：②困于心衡.于虑而后作衡：
③创业与守成孰.难孰：④征与吾共安.天下安：
11. 甲文用什么样的方法论证了自己观点?试对此作简要说明。(3 分)
12. 乙文中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处，请结合选文简要分析。(3 分)
(三)(8 分)
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道， 须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影， 我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
——《背影》13.想象一下，父亲“抱了朱红的橘子往回走”是不是也很“不容易”，同样的“不容易”，作者为什么要略写这一细节，而详写父亲爬月台时的背影?(4 分)
14.朱自清的文章语言朴素自然，却能产生极大的感染力。请结合选文中的句子，进行赏析。(4 分)
(四)(14 分)
改变人们生活的智能技术
①大城市里，人们使用交通卡乘坐公交车、地铁和出租车早已是司空见惯的事，但你有没有想过：一张薄如纸片像名片一样大小的交通卡，为何在读卡器上轻轻一刷就如此迅速地为你支付了车资?那一定会有人说是“高科技”的原因吧。恭喜你，答对了。准确地说，是智能技术功不可没。
②智能技术，确切的名称是人工智能，实际上是计算机学科的一个分支。它与基因工
程、纳米科学一起被世界学术界称为人类 21 世纪三大尖端技术。它是众多“高科技”中的佼佼者。它不仅是前途无量的“后起之秀”，而且它的几.乎.无所不在和无所不能令人刮
目相看。
③那么，这种新兴智能技术，究竟怎样改变着人们的生活?
④先让我们来揭开交通卡的谜底：原来是你看不见的一个庞大而又复杂的人工智能资费系统承担了整个付费过程：读卡器用无线信号读取并确认交通卡集成电路块中的信息， 再按预先设定的计算机程序进行诸如上车或进站时间、路程确认、分级扣款等一系列操作， 还要进行线路间的费用清算、换乘优惠等处理……这些原本需要大量人力和相当长时间来完成的作业，却在分秒之间由计算机芯片为核心的人工智能系统来代劳，给人们生活带来了极大的方便。
⑤你只要留意观察一下，在每个城市、各个行业都能发现人工智能的蛛丝马迹：银行
24 小时开放的自动取款机;超市、商场和餐馆中的结帐机、信用卡刷卡机;地铁、轻轨和火车站的自动售票机、电脑自动查询机;宾馆、高级写字楼的自动门禁、房门卡、感应水龙头、冲便器;汽车里的电子导航、倒车自动防撞装置、电子车锁;医院里的电子病历、电子查房、专家诊断系统和异地远程会诊及手术;设备制造工厂的无人化自动装配生产线、自动焊接、自动喷漆;发电站、自来水厂和煤气公司的自动控制、处理、显示系统;学校、培训机构里的虚拟现实模拟培训系统;军队的智能火炮、制导导弹、无人飞机及电子模拟军事演习;体育场馆里比赛用的准确电子计时器、起跑器、芯片足球、鹰眼系统等等。
⑥在世界时装之都巴黎，顾客瑟琳娜走进时装店。店员带她进了一间被称为“电子试衣室”的房间。房间里空无一物，四周是与人同高度的巨大电子玻璃幕墙。接下来，瑟琳
娜小姐居然在四面的电子幕墙上看到了商店里所有款式的白色长裤，瑟琳娜小姐选中其中一条后，霎时间，电子幕墙上出现了一个和瑟琳娜小姐身形尺寸一模一样的虚拟模特，她穿上了选中的白色长裤，并向瑟琳娜小姐滚动展示了在不同角度、不同姿态时的整体形象和服饰效果。这让瑟琳娜小姐惊喜万分。因为她不仅再也不用经历那种因为脱衣、穿衣带来的尴尬和麻烦，而且可以更清晰、更自由地欣赏和感受服装的魅力。
⑦专家们表示，作为联系生命科学与信息科学的智能化技术，其应用的序幕才刚刚拉开，在 21 世纪人们将亲眼目睹和体验智能化技术在交通、金融、建筑、娱乐、教育、通信和医疗卫生等领域中的深刻变化，进而进一步影响和改变人们的生活方式和生活质量。15.结合全文，归纳智能技术使人们的生活哪些方面有了改变? (4 分)
16. 文章开头从城市中人们使用的交通卡写起，这样写有什么好处?(4 分)
17. 阅读第②段，加点词语“几乎”能否去掉?为什么? (3 分)
18. 举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。(3 分)
(五)(16 分)茴香根
①小区门口突然多了几个菜摊，其中一个摊子上堆着小山一般的茴香，绿袍袍的。摊主见我注视着她的茴香，卖力地推销着：“这可不是大棚种的，野生的。”想想，也正是茴香冒芽的时节。眼前的茴香，将一段尘封久远的记忆硬生生拉了出来。
②我呱呱坠地的时候，正是大巴山区饥寒交迫的年代，但凡能果腹的东西，都被人想方设法地拿回家食用。而茴香，是那段岁月里四处可寻的“金贵货”。
③四处可寻。一到春天或秋天，山梁上、林地间、田坎地角……四处都可见到它们的踪影。先是一两枝碧绿的小丫，之后渐渐长出粗壮的枝干，针线型的叶子呈羽状分开，颜色由碧绿逐渐变成浅绿。很多时候，我总觉得它们像一只只伸向天空讨要东西的小手。
④茴香的“金贵”，在于它是不可以单独做主食的，必须跟油水搭配。无论是生吃，还是煮熟后，如果没油水，吃多了都会头晕，气味儿熏得人直恶心。记忆里，茴香始终同洋芋和炖肉连在一起。把洋芋磨成泥后，把嫩茴香叶切碎后放进去搅拌，捏成巴掌大的洋芋粑粑放进铁锅里煎，几分钟后，一个个金黄中夹着翠绿的洋芋粑粑便带着一股奇香出锅了。在蒸洋芋的时候，起锅前朝锅里撒些茴香叶，吃起来总有股香味在口鼻中游窜，从年头吃到年尾的洋芋就不那么难咽了。但做这两样东西，都离不了油水，因此，四处可寻的茴香，一年到头难得吃上几次。
⑤一年中，总会有那么一两次，乡邻们会廉价出售或置换病死的猪肉，这也是茴香派上大用场的时候。如果是在春天或秋天，母亲便会直接到堂屋前的那片坟地里，拔回大捆的茴香。去掉连着叶子的茎秆，只保留地下肥嫩粗大的茴香根，洗干净后跟猪肉一起放进锑锅里炖;如果是在夏天或冬天，母亲便会取下在窗台上风干的嫩茴香根，用水泡胀后再放进锅里炖。
⑥茜香根炖出来的猪肉,奇香扑鼻,肥而不。浸饱了油水的茴香根,也是别有一番
滋味。香根属于典型的“外柔内刚”,最里面是坚硬的木质芯,无论怎么炮都坚硬无比,
但包裹在外面的皮,却膩爽口,吃起来有些像炖烂的猪肉皮,柔滑细腻
①每当此时,父母总是挑茴香根吃,把肉让给我罩两位哥哥。而我却更喜欢吃萌香根
起一根白胖肥嫩的茴香根,一边用手剥着香根的肉皮,一边可劲儿地嚼吧着……看着
我忙着啃茴香根的样子,父亲总会忍不住笑呵呵地发出一句感叹“们家老幺命苦,不会
享福”。混合着肉香的酋香味儿滿屋子飘荡,人就像被淹没在香的海洋中一般。最家人圆
坐在一起啃茴香根的景象,成了我童年有限的美好记忆之一
①随着日子一天天好起来,尤其当我走出大山,在城市工作安家后,无论是在莱市场,
还是在大小餐厅,随处都可以见到茜香的影子,但我却习惯远远地躲着它们,那翠绿的细
叶中似乎隐藏着令我害怕的东西。有一次我还在京郊的一个蔬莱大棚里,见到过球茎的茜
香,根部跟一颗颗大白菜似的。反季节就菜方便了人类,却经常令人忘却了季节。
②朋友聚餐时,偶尔也会点上一盘苗香馅的饺子,可吃起来总觉得跟儿时吃到的咪道
大不一样,而且始终没见到过酋香根的影子
⑩想念茴香,儿时的;念酋香根,我嚼吧过的。
19.童年的崮香和崮香根留给了“我”哪些深刻的印象?(3分)
20.第②④段中两处引号的作用分别是什么?(3分)
21请赏析第⑧段中画横线的句子。(3分)
很多时候,我总觉得它们像一只只伸向天空讨要东西的小手。
22第⑦段较详细记叙了童年“我”吃黄香根的一个细节,在文中起什么作用?(4分)
23.体会第⑩段在全文中的作用。(3分)
三、写作(50分)
24阅读下面的文字,按要求作文。
你是挫折,为我的世界荡开圆圆涟漪;你是拼搏,为我的世界激起朵朵浪花;
你是追梦,为我的世界犁出段段航程。你是呵护的春风,是关爱的雨露,是友善的
阳光;你是呵护的春雨,是求索的夏风,是奉献的秋实,是感恩的冬雪……那些人
那些亭,让我的世界变得如此精彩。
要求:①以“我的世界因你而精彩”为题写一篇作文。
②文体不限,不少于600字
2018-2019学年度第一学期期末质量调研
八年级语文试题参考答案及评分标准
一、积累运用(20分)
1.答案：①耸 ②yān
评分：每空1分，共2分。
2.答案：A
评分：答对得2分。
3.答案：C
评分：答对得2分。
4.答案：C
评分：答对得2分。
5.答案：①东皋薄暮望 徙倚欲何依 ②生于毫末 起于累土 始于足下 ③报君黄金台上意 提携玉龙为君死 ④必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 所以动心忍性
评分：①-③每小题1分，第④小题2分，共5分。①-③小题出现错别字或添字﹑漏字该小题不得分。第④小题答对连续的三句得1分，全答对得2分。
6.答案：《西行漫记》 埃德加·斯诺 中国共产党及其领导的红色革命 周恩来
评分：每空0.5分，共2分。
7.答案：(1)①示例1：轻诺必寡信;示例 2：言必信，行必果。
②示例2：一诺千金;示例2：一言九鼎
(2)实验中学八年级举行诚信考试宣誓活动
(3)举办“诚信”故事会，讲述中国古往今来先贤圣哲的典故史实;举办“人无信不立”经典朗诵活动;举办“诚信”为主题的手抄报评比活动。
评分：第(1)题每空1分，共2分;第(2)题2分;第(3)题1分，本题共5分。其他答案符合题意即可。
二、阅读欣赏(50分)
8.答案：表达了作者对堂弟的劝勉之意，同时也表现了自己坚贞自守的品格。
评分：一个要点1分，共2分。意思对即可。
9.答案示例：
构思一，构思精巧，浑然无迹。诗人不是孤立地咏物写松，而是把松柏放在恶劣的环境中来刻画，突出了它与作为对立面的狂风、冰雹的搏斗，通过典型环境来刻画典型性格，使松柏的形象以胜利者的姿态傲然挺立在高山之巅，显示出一种激励人心和斗志的崇高美、悲壮美。
构思二，收束得法，神完气足。以设问收束全文，一问一答作结，突出松柏傲雪凌霜的美好品格，牵出全篇主旨。
写法一，象征手法。全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。
写法二，托物言志。借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄寓了无限期望。
写法三，运用对比(或者烘托)手法，“谷中风”对比“山上松”(“谷中”映衬“山上”)，以风声之盛衬(烘)托松枝之劲，对松柏的赞美之情溢于言表。
语言一，用“亭亭”形容松的傲岸姿态，用“瑟瑟”模拟刺骨的风声。绘影绘声，简洁生动。
语言二，两个“一何”强调诗人感受的强烈。第一个突出风的迅疾凶猛，第二个突出青松的雄健挺拔，表现了松柏顽强的生命力。
评分：答对得2分，共2分。从构思、写法、语言中任一方面答出其中一个角度即可。其他答案符合题意亦可。
10.答案：①被选拔 ②通“横”，梗塞，不顺 ③哪一个 ④安定，管理
评分：每小题0.5分，共2分。
11.答案：示例一，第一段运用举例论证，列举了舜、傅说等人的事例，论证了“生于忧患”的观点;第二段运用道理论证，论证了“死于安乐”的观点。
示例二，第一段先从个人角度正面分析“生于忧患”，谈忧患对“生”的重要性。第二段从个人到国家角度反面论证“死于安乐”。
评分：3分。意思对即可。
12.答案：他们都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。
评分：答出“治国思想”给1分;结合文段进行具体分析的给2分，本题共3分，意思对即可。
13.答案：课文的标题是“背影”，文章的重点是写父亲的背影，父亲的慈爱、老态龙钟、步履艰难都集中在这个点上，所以要详写父亲爬月台时的背影。父亲“抱了朱红的橘子望回走”是正面看到的形象，不是背影，所以要略写。
评分：每个要点1分，共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。
14.答案：示例一，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”。“攀”“爬”“缩”这一连串的动词是对父亲爬月台的动作的描写，表现了父亲爬月台的艰难，生动地刻画了一个疼爱儿子的父亲形象。
示例二，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”这是对父亲的外貌描写，祖母刚去世，黑色有哀悼的意味，同时也反映了家庭的困顿，与全文气氛一致。
示例三，“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，”运用动作描写，连用七个动词，描绘出父亲过铁道、爬月台买橘子的艰难情景，表达出父亲对儿子深沉的爱。
评分：找出句子1分，分析3分。只找出句子不做分析不得分。其他答案符合题意亦可。
15.答案：节省了人力(或：减少了劳力)、节省了时间(或：提高了效率)、带来了方便(或：提供了方便)、改变了生活方式、提高了服务质量(或：提高了生活质量)
评分：答出一点1分，答出四点得4分，本题共4分。意思对即可。
16. 示例：从人们熟悉的生活现象写起，用问句引起读者的注意和思考，激发读者的阅读
兴趣，自然地引出说明对象：智能技术。
评分：每个要点1分，共4分。意思对即可。
17.答案：“几乎”是“接近、差不多”的意思。这句话是说人工智能接近无所不在和无所不能，但并不是绝对无所不知和无所不能。若去掉则太绝对化，与事实不符。这体现了说明文语言的准确性。
评分：每个要点1分，共3分。意思对即可。
18.答案：示例一，第⑥段中写了瑟琳娜试装的经历。运用举例子的说明方法，具体真实地说明了智能技术能够改变人们的生活，给人们带来方便，提高了生活质量(或改变了生活方式)。
示例二，第⑤段中举了银行、超市、商场、地铁、宾馆等设施，运用举例子的说明方法，具体真实地说明了在每个城市、各个行业都能发现人工智能的蛛丝马迹。(或人工智能已普及了每个城市、各个行业。)
示例三，“它是众多‘高科技’中的佼佼者。它不仅是前途无量的“后起之秀”，而且它的几乎无所不在和无所不能令人刮目相看。”运用打比方的说明方法，生动形象地说明了人工智能的功能之强和作用之大。
评分：答对一种得3分，方法、举例、作用各占1分，共3分。举出例句分析或概括说明均可。只举例不得分。其他答案符合题意亦可。
19.答案示例：①全家人贫穷、饥饿和食不果腹印象;②童年全家聚食肉煮茴香根其乐融融和父母舐犊情深的印象。
评分：答出一点得2分，答出两点得3分，共3分。意思对即可。
20.答案：②段表示特定称谓;④段表示突出强调。
评分：答对一处得2分，答对两处得3分，共3分。
21.答案示例：运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了茴香叶子的样子，又表达出了当时物质极度匮乏，人们为填饱肚子四处伸手的情形。
评分：每个要点1分，共3分。意思对即可。
22.答案示例：①既体现了吃“病猪肉煮茴香根”过程对“我”影响之深，是“我”美好的回忆;②又表达了作者对亲情的无比珍视。
评分：每个要点2分，共4分。意思对即可。其他答案符合要求即可。
23.答案示例：①回扣文题，总结全文，点明中心，深化主题; ②“想念”反复出现，使得文章感情更加浓烈、炽热。
评分：答对一项得2分，答对两项得3分，共3分。意思对即可。其他答案符合要求即可。
三、作文(50分)
24.分项分等评分标准。
项 目 一等二等三等四等五等
① 内容20分20—18分 17—15分14—13分12—11分10分及以下
② 表达25分25—23分 22—21分20—19分18—16分15分及以下
③ 文面5分5分4分4分3分2分及以下
写作评卷建议：
①作文试卷评阅应贯彻《义务教育语文课程标准》有关写作课程目标与评价建议的精神与要求，切近初中学生学习实际，不宜要求过高。
②建议两人评阅一份试卷，求和的平均数，得分四舍五入。两人评判同一份试卷差距在7分以上者，建议重判。
③宜于在及格线(30分)以上拉开档次，赋分不宜于集中在某狭小的分数区间，具体分数分布建议如下：
50分——46分 约占试卷总量的20%，其中满分卷不少于1%。
45分——41分 约占试卷总量的25%。
40分——36分 约占试卷总量的25%。
35分——31分 约占试卷总量的20%。
30分及以下 约占试卷总量的10%。
④每3个错别字扣1分，重复者不计;扣至5分为止。
