人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。下面是课件范文网小编为您推荐文山市七年级学业水平测试语文试卷。
注意事项:
1、本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2、考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
一、语文知识积累（1-5题，每题2分，第6题8分，共18分）
1、下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）
A、应和（hè） 蜷（quán）伏 贮（chǔ）蓄 神采奕奕（yì）
B、吝（lìn）啬 确凿（záo） 殉（xùn）职 人迹罕（hǎn）至
C、坍（tān）塌 抽噎（yē） 嗔（chēn）怪 絮絮（xù）叨叨
D、酝酿（niang）涨（zhàng）红 黄晕（yùn ） 淅（xī）淅沥沥
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A、嘹亮 化装 憔悴 翻来覆去 B、干涩 分歧 烘托 浑为一谈
C、倾诉 蓑衣 朗润 花枝招展 D、娇媚 诱惑 悠远 害人听闻
3、下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
A、初春，乍暖还寒，我身着冬装，漫步在广阔的田野，仍觉得不寒而栗。
B、2019游泳世锦赛中，我国体育一哥孙杨再次霸气夺得金牌，真是大快人心。
C、近年来，我市因地制宜，努力打造“一路一景”，城市色彩愈加丰富。
D、对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大同小异，无法达成共识。
4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A、全校学生开展“献爱心”，大家纷把书籍捐给了福利院的儿童。
B、他那锐利的眼睛投向了人群，喧闹的会场顿时安静下来。
C、认真经过学习语文，我提高了作文水平。
D、通过这次远足登山活动，我们班同学间的团结互助意识增强了。
5、下列表述不正确的一项是（ ）
A、朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
B、古人称谓有尊称和谦称的区别，如“家父”“令尊”“贤弟”是敬辞，“赐教”“小弟”“寒舍”是谦辞。
C、《论语》是儒家经典著作、是记录孔子及其弟子言行的一部书，它与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书。
D、《皇帝的新装》作者是丹麦童话作家安徒生，代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
6、根据提示填空。（1-4题，每题1分，5-6题，每题2分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
（1）夜发清溪向三峡， 。（《李白《峨眉山月歌》）
（2） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年）
（3） ，思而不学则殆。（《论语》十二章）
（4）王湾的《次北固山下》中表明旧事物中已孕育新的生命，蕴含有自然理趣的句子是“ ， 。”
（5）许多古代诗歌为了传达感情，表达诗歌旨趣诗人往往借助艺术手法来实现，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ， ”借助奇特的想象和拟人的修辞手法抒发了对朋友的关切之情。马致远在《天·秋思》里“ ， ”则直抒胸臆，表达出天涯游子思乡的悲苦之情。
（6）请写出本学期学过的连续两句含有“雨”字的古诗词句: ，
二、口语交际与语文综合运用（7-9题，共11分）
（一）综合性学习（4分）
联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”，为庆祝这一文化节日，学校文学社团“华韵文学社”决定举办一场“我读经典名著”的读交流活动。请你完成下列任务。
7、请你设计一条体现交流会主题的宣传标语（口号）。（2分）
8、请你为交流会主持人设计一段开场白。（不超过80个字）（2分）
（二）名著阅读（5分）
阅读下面文段，完成9-10题
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了，朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈好即阿长，都无法营教，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
9、这段话出自《朝花夕拾》里的哪篇文章?本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突，你能概括一下吗?表现了作者当时怎样的心情?（3分）
10、这篇文章揭示了什么样的主题?（2分）
（三）汉字书写（2分）
11、请仔细观察下边字帖中的汉字，从中挑选出八个汉字并用正将它们书写在“米”字格中（2分）
三、阅读（12-25题，共31分）
（一）阅读下面这首古诗，回答问题（3分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
12、“日月之行，若出其中:星汉灿烂，若出其里诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里?（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成13-16题（9分）
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诚子书》）
【乙】
欧阳修，字永叔，庐陵人，四岁而狐，母郑亲诲之学。家贫，至以荻①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及加冠，嶷然有声②。一日，修得唐韩愈遗稿于废书麓③中，读而心慕焉。苦志探賾④，忘寝食，必欲并缮绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。
修母尝谓之曰:“汝父为吏，常夜烛治⑤官书，屡废而叹。吾问之，则曰:‘死狱也，求其生，不得尔。’吾曰:‘生可求乎?’曰：‘吾求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹有死也，而世常求其死也。’其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服⑥之终身。
（《宋史·欧阳修传》）
【注】①荻:，形状像芦苇。②嶷然（yí）有声。很高的声望。麓③（lù）竹编的器物。④賾（zé）：精微、深奥。⑤治：研究。⑥服：服从。
13、解释下列句子中加点字的意思（2分）
（1）非淡泊无以明志:（ ）（2）悲守穷庐:（ ）
（3）遂以文章名冠天下:（ ）（4）修母尝谓之日:（ ）
14、把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
15、甲文中“年与时，意与日去”有着强烈的画面感，请根据自己的理解，简要赏析“驰和“去”中两个字的表达效果。（2分）
16、诸葛亮认为“才须学也”，请结合甲、乙两文谈谈如何做才能学有所成。（3分）
（三）阅读下面文章，完成17-20题。（8分）
夏
梁衡
①夏天到了。
②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚看，朴打着远处的山天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾
③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。
④夏天的旋律是紧张的。人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融，秋波澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
（选自梁衡《夏感与秋思》，有测改）
17. 通读全文，说说作者笔下的“夏”有哪些特点?（2分）
18、作者描写景物用词贴切，请赏析下面句子中加点的词。（2分
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
19、第③段中画线的句子主要运用了什么修辞手法?简要分析其表达效果。（2分）
20、文中说，“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里”。结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（2分）
（四）阅读下面文章，完成21～25题。（11分）
散步
龙应台
①回屏东看母亲之前，家萱过边境来访。细致的她照例带了礼物。一个盒子上写着“极品燕窝”，我打开看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只认得盛在瓷碗里头加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窝。不过，家萱当然是送给母亲吃的，我不需操心。
②她又拿出一个圆筒，像是藏画的。一卷纸拿出来，然后一张一张摊开，她说:“我印得多了，想想也许你妈可以用。”
③海报大小的白纸，印着体积很大、油墨很浓的毛笔字，每一张都是两三行，内容大同小异:
最亲爱的妈妈:
我们都是您含辛茹苦培养大的。
我们感念您。
我们承诺:您所有的需要，都由我们承担。
请您放心。相信我们对您的深爱。
您的孩子:家萱 家齐 家仁
④我看着家萱，忍不住笑。上一回，我们在交换“妈妈笔记”时，她说到八十岁的母亲在安养院里如何如何地焦虑自己没钱，怀疑自己被儿女遗弃，而且一转身就忘记儿女刚刚来探视过而老是抱怨孩子们不记得她。我拿出自己“制造”的各种银行证明、抚养保证书，每一个证明都有拳头大的字，红糊糊、官气赫赫的印章，每一张都有一时的“安心”作用。没想到家萱进步神速，已经有了独家的海报！
⑤“是啊，”她笑着说，“我用海报把她房间的墙壁贴得满满的。她在房间里走来走去，可以一张一张读，每一张我们姐弟都给签了名。”“有效吗?”我问。“还真有效，她读了就安心。”她点头，“你拿回屏东，贴在你妈房里吧。”
⑥她的笑容，怎么看都是若的。我也发现，她的白发不知何时也多了。
⑦我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒，摇摇头:“妈妈又过了那个阶段了。她已经忘了字了。我写的银行证明，现在她也看不懂了。”
⑧回到屏东，春节的爆竹在冷过头的冬天，有一下没一下的，凉凉的，仿佛浸在水缸里的酸菜陪母亲卧床，她却终夜不眠。窗帘拉上，灭了大灯她的两眼晶亮，瞪着空蒙蒙的黑夜，好像瞪着一个黑色的可以触摸的实体。她伸出手，在空中捏取我看不见的东西。她呼唤我的小名，要我快起床去赶校车，不要迟到了，便当已经准备好。她说隔壁的张某某不是个东西，欠了钱怎么也不还。她问，怎么你爸爸还没回家，不是说理了发就马上回来吗?
⑨我到厨房拿热牛奶给她喝。她不喝。我抚摸她的手，拍她的膀，像哄一个婴儿，但是她安静了一儿又开始动。我不断地把她冰冷的手臂放回被窝里，她又执地将我推开。我把大灯打开，她的幻觉消失，一，她又回到四十年前既近又远、且真且假的徨速乱世界。
⑩大年初三，二00八年的深夜，若是从外宇看过来，间房里的灯亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四时，我下了床，光在冰冷的地板上，说“妈，既然这样，我们干出去散步吧。”帮她穿上最暖的表，围上围，然后着她的手，出了门。
⑾冬夜的街，很黑，犬声自远处幽画传来，听起来像低声鸣咽，在解释一个说不清的痛处。
⑿路底有一家灯火通明的永和豆浆店，我对她说:“走吧，我带你去吃你家乡浙江安的豆浆。”她从梦魇是中醒来，乖顺地点头，任我牵着地的手，慢慢走。空落落的街，只有我，和那生了我的女人。
（节选自龙应台《送》，有则改）
21、“我”和家萱对因年老而失智的母亲的照顾，有什么似的做法?阅读2-⑦段，概括回答（2分）
22、比较下列两个句子，联系上下文，说说甲句在表达上的好处。（2分）
甲:我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。
乙:我把这些海报一张张拾起，一张叠好，卷起，然后塞回圆筒。
23、第⑾段作者描写“冬夜的街”和“犬吠声”有什么用意?（2分）
24、文章接近结束才写到散步的内容，却以“散步”为题，你是怎么理解的?（3分）
25、参考下面材料，探究本文所蕴含的思想感情。（2分）
材料一：把情的文章人们有个误解，以为把感觉抒发出来就是了，而忽视了对深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。（龙应台）
材料二:有人问我:你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼?或者既尊老又爱幼?我认真回答:看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。（莫怀戚）
四、作文（40分）
26、请以“ 二三事”为题，写一篇文章。（40分）
要求:
（1）请将题目补充完整，然后写作
（2）立意自定、文体自选（诗歌除外）
（3）说真话，抒真情抄袭
（4）文中不得透露个人信息，
（5）书写工整，不少于600字
参考答案
1.（2分）A 【解析】A项，“贮”应读“zhù”。
2.（2分）C 【解析】A项，“化装”应改为“化妆”。B项，“浑为一谈”应改为“混为一谈”。 D项，“害人听闻”应改为“骇人听闻”。
3.（2分）C 【解析】A项，“不寒而栗”指不寒冷而发抖，形容非常恐惧，句中用来形容天气寒冷，望文生义。B项，“大快人心”指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快，这里指孙杨夺冠的消息，用错对象。D项，“大同小异”指大部分相同，只有小部分不同，用在句中与“无法达成共识”语意矛盾。
4.（2分）D 【解析】A项，在“献爱心”后添加“活动”，缺少宾语。B项，“眼睛”改为“目光”，搭配不当。C 项，“认真”与“经过”调换位置，语序不当。
5.（2分）B 【解析】“家父”是谦辞，“赐教”是敬辞。
6.（1~4题，每题1分，5~6题，每题2分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
（1）思君不见下渝州
（2）岐王宅里寻常见
（3）学而不思则罔
（4）海日生残夜 江春入旧年
（5）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 夕阳西下 断肠人在天涯
（6）示例：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
7.（2分）示例：走进名著，启迪人生。让花香伴随书香，让名家走进心灵。读经典书，做智慧人。
8.（2分）示例：同学们，（0.5分）名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。（1分）今天，让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动吧！（0.5分）
9.（3分）《五猖会》（1分） 冲突：我急于看戏 ，父亲却要我背书。（1分）表现了作者痛苦、难过的心情。（1分）
10.（2分）表现了父亲对儿童心理的无知，（1分）含蓄地批判了封建教育制度的不合理。（1分）
11.（2分）评分标准：用楷书准确、规范地书写。（道义极致当负荷，湖山仍得饱登临。写繁体字也给分。如字迹不清、字体潦草、抄写错误等，每字扣0.5分，扣完为止。）
12.（3分）“若”指“好似”“好像”，作者运用联想手法（虚实结合的手法），（1分）表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，（1分）体现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。（1分）
13.（2分）
（1）明确、坚定
（2）穷困潦倒之人住的陋室
（3）最终
（4）曾经
14.（2分）放纵懈怠（0.5分）就无法振奋精神（0.5分），轻薄浮躁（0.5分）就不能修养性情。（0.5分）
15.（2分）“驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速度之快，一去不复返的状态，告诫儿子珍惜光阴，坚定意志。（能写出“驰”与“去”所形容的状态及表达效果，意思接近即可）
16.（3分）①须有“志”。明确志向，选定目标。②须能“静”。屏除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志学习。③须能“勤”。不怕苦累，刻苦勤奋的学习。④须惜“时”。善于利用时间，能在生活中挤出时间来学习。（每点1分，任答三点即可）
17.（2分）夏天的色彩是金黄的 ，（1分）夏天的旋律是紧张的。（1分）
18.（2分）“扑打”，动词，拍打的意思，连用两个“扑打”，生动形象地写出麦浪翻滚的气势； （1分）“涌”本指水浪翻涌，这里描写麦浪翻滚的动态美，准确生动。（1分）（意思相近即可）
19.（2分）运用了拟人的修辞手法。（1分）形象生动地写出了棉苗、高粱、玉米、瓜秧“旺盛的活力”，表现出夏天蓬勃的生机。（1分）（第二问意思相近即可）
20.（2分）夏天的农民是忙碌而辛劳的。（1分）他们既要忙于收割，又得赶快去给秋苗追肥、浇水，他们的肩上挑着夏秋两季。所以说，夏，“总是浸在苦涩的汗水里”。（1分）（意思相近即可）
21.（2分）“我”和家萱都制作了让自己母亲“安心”的各种证明。（意近即可得分）
22.（2分）甲句“一张一张、小心地”这些词，使描写更细腻，（1分）更能表达“我”的理解、无奈等复杂心理。（1分）（意思相近即可）
23.（2分）环境描写，（1分）烘托散步时的特殊环境气氛以及衬托“我”当时难以言喻的痛处。（1分）（意思相近即可）
24.（3分）“散步”这一细节是文章主题的集中体现，（1分）前面大量的篇幅都是为这一细节作铺垫，（1分）以“散步”为题，文章构思显得更巧妙。（1分）
25.（2分）示例：本文看似浅显，却蕴含深意，不仅表达了人们感同身受的对至亲的爱，（1分）也有作者对母亲的生命逐渐走向衰老引发的思考。（1分）
26.（40分）
