做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。下面是课件范文网小编为您推荐七年级语文期末复习试题卷。
一、基础与运用（21分）
学校开展 “走进文学馆”主题学习活动，请你完成下列任务。
1.下面是某文学馆展厅《前言》中的文字。请阅读文字，完成（1）（2）题。（4分）
睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不贮藏于根深叶茂的文学之树。
文学，生生不息地传承着人类文明。它涤荡污浊，提炼精 ① ，陶冶身心。一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的照片、莽莽雪原、茵茵绿草、酸辛与欢喜、 ② 别与重逢……一并装入生命的全部流程中，酝酿，沉淀。
（1）依次给文段中的加点字注音，全都正确的一项是（2分）
A.贮（zhù） 酿（niàng） B.贮（chǔ） 酿（liàng）
C.贮（zhù） 酿（liàng） D.贮（chǔ） 酿（niàng）
（2）在文段横线处填入汉字，全都正确的一项是（2分）
A.①悴 ②决 B.①粹 ②诀
C.①悴 ②诀 D. ①粹 ②决
2.小明同学在某文学馆收藏的报刊中，查阅了“儿童文学”的相关资料。请阅读资料，完成（1）（2）题。（5分）
现代文学史上，一大批新文化知识分子们开启了“儿童的发现”。鲁迅曾猛烈地向一切残害儿童的反动读物掷出了投枪，而且亲自翻译介绍外国儿童文学作品。冰心的《寄小读者》是中国儿童文学的奠基之作。老舍也是少数兼顾儿童文学的作家之一，他的很多作品充满童心、童真、童趣。郑振铎说过，儿童文学是儿童的——以儿童为本位，儿童所喜看所能看的文学。在【甲】的儿童文学领域，优秀作品几乎【乙】了小说、童话、散文、诗歌、科幻、寓言等不同文体面貌。
（1）下列对文段中提到的相关作家的常识，表述正确的一项是（3分）
A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，作品有《四世同堂》等。
B.冰心，著名文学家，著有《金色花》《荷叶•母亲》。
C.老舍原名舒庆春，主要作品有《骆驼祥子》《茶馆》等。
D.郑振铎，福建长乐人，著有《猫》《秋天的怀念》等。
（2）在文段甲乙处分别填入词语，最恰当的一项是（2分）
A.【甲】花团锦簇 【乙】覆盖 B.【甲】花团锦簇 【乙】涵盖
C.【甲】花枝招展 【乙】覆盖 D.【甲】花枝招展 【乙】涵盖
3.参观完冰心文学馆、余光中文学馆、许地山文学馆后，同学们纷纷写下自己的参观感言。下列参观感言中，没有语病的一项是（3分）
A.参观人员素质的优劣，是提升冰心文学馆办馆品质的保证。
B.自余光中文学馆开馆以来，让各地专家学者纷纷到此参观。
C.位于漳州古城区的许地山文学馆是中小学生课外实践基地。
D.文学家们怀着热忱的心为我们留下和创作了许多宝贵作品。
4.学校文学社向全体同学征集“走进文学馆”活动稿件，以下是一位同学的来稿，作为编辑，你想添加“其中百分之八十是中小学生”这句话，最恰当的位置应在 处横线。（只填序号）（3分）
冰心文学馆在固定展览的基础上，精选三百多幅照片和资料，制作了一套流动的《永远的爱心——冰心生平与创作展览》， A ，已先后在北京、上海、厦门、南平、泉州、青岛等地成功展出， B ，参观人数愈十万人次， C ，社会反响热烈， D ，成效显著。
5.学校文学社对位于福建的三座文学馆展开了一次实地调查活动，请阅读以下调查表，完成（1）（2）题。（6分）
“走进文学馆、了解文学家”调查统计表
调查项目
调查对象参观文学馆的次数对文学家的了解程度
首次参观多次参观较为熟悉一般了解不了解
冰心馆78%22%24%72%4%
余光中馆83%17%12%41%47%
许地山馆91%9%5%13%82%
（1）下列对这份表格的表述，不正确的一项是（3分）
A.该表格是一份关于“走进文学馆、了解文学家”的调查统计表。
B.该表格共有“参观文学馆的次数”“首次参观”等七个调查项目。
C.该表格的调查对象是冰心文学馆、余光中文学馆和许地山文学馆。
D.阅读分析表格中的具体数字，可以获取相关信息，得出相关结论。
（2）下列对这份表格的解说，不正确的一项是（3分）
A.从三位作家文学馆的参观次数来看，首次参观的次数都要比多次参观的次数多得多。
B.三位作家中，多次参观冰心文学馆的人数比最高，只有极少参观者表示不了解冰心。
C.多次参观许地山文学馆的比值是三位作家中最低的，绝大多数参观者表示不了解他。
D.近一半的参观者表示不了解余光中，表明有超过一半的参观者是较为熟悉余光中的。
二、阅读（69分）
（一）补写出下列句子中的空缺部分。（10分）
6.根据提示，填出空缺的部分。（10分）
（1）水何澹澹， 。 （曹操《观沧海》）
（2）谁言寸草心， 。 （孟郊《游子吟》）
（3） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（4）杨花落尽子规啼， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（5） ，小桥流水人家， 。 （马致远《天净沙·秋思》）
（6）《论语·为政》中阐述学习与思考关系的句子是 ， 。（《论语》）
（7）油蛉在这里低唱， 。 （鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（8）我想他们此刻， ，不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。（郭沫若《天上的街市》）
（二）阅读下面的诗歌，回答7-8题。（5分）
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
7.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.第一句写诗人不悲叹自己年迈孤苦的境遇，表现他随遇而安的人生态度。
B.第二句写诗人还想为国家守卫边疆，“轮台”是古代边防重地，此代指边关。
C.第三句写诗人夜深不能成眠，“风吹雨”既写风雨交加，同时也是时局写照。
D.第四句写诗人在睡梦中重返边疆，铁马铮铮踏破冰面，驰骋沙场，奋勇杀敌。
8.这首诗抒发了诗人的什么情感?请简要概括。（2分）
（三）阅读下面的文言文，完成9—13题。（15分）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
9.下列有关文言知识，不正确的一项是（3分）
A.《诫子书》是三国时期诸葛亮为告诫劝勉儿子诸葛瞻而写的一封家书。
B.《狼》中“其一犬坐于前”中“犬”名词活用为状语，意思是“像狗一样”。
C.《论语·学而》中“不亦说乎”中“说”通“悦”，在文中意思为“愉快”。
D.《咏雪》中“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”是一个文言倒装句。
10.用“/”为下列句子划分朗读节奏（每句划一处）。（2分）
（1）夫 君 子 之 行 （2）非 志 无 以 成 学
11.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）无以致远 致
（2）无以广才 广
（3）意与日去 日
（4）悲守穷庐 庐
12.下面句子在文中的意思，正确的一项是（3分）
原句：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
A.迷惑傲慢就不能振奋精神，危险轻薄就不能修养性情。
B.放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
C.放纵懈怠就不能振奋精神，危险轻薄就不能修养性情。
D.迷惑傲慢就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
13.作者认为君子修身养德需要哪些条件?请简要概括。（3分）
（四）阅读下面的文字，完成14-18题。（23分）
玩 泥
宋灵慧
①对我来说，玩泥绝不仅是乡愁。
②小时候，家住在村西北角高台子上。台子下边是小树林，林子下边是大水坑，这就是玩泥的地方。
③玩泥，有文玩和武玩。
④武玩男孩子们唱主角，我们是观众。
⑤数了伏的午后，知了们嗓门子贼亮，“知了——知了——”，把大人们叫乏了呼呼睡去。皮小子尥①着蹶子跑到坑边，凉鞋背心扒了，扔到树下，跳到坑里。水鸭子似的扎几个猛子，凫几趟水，玩泥大戏开演了。
⑥坑北沿儿坡缓，黄泥，晒饱了太阳。小子们一字排开哗哗哗，对着坑沿儿撩水。泥润了，台子搭好了。猫腰挖起坑泥，头脸身上划拉，两只手小泥板似的，把自己糊得严严实实。嘴巴一张，白牙露出来，黄泥流进去。“噗噗”着嘴边的泥，跑上坑沿儿。坐下，奓②开胳膊，“开车啦！”哧溜——，滑到水里。扎个猛子，再挖泥，再抹。单个开车烦了，就开火车。一串泥鳅子排好，领头的喊“火车开了”，噼里扑噜，你推我挤栽到水里。时间长了，坑北沿儿让这群屁股划成了长长的泥簸箕。
⑦既然是武玩，“险情”就常发生。泥里的玻璃瓦片煤砟儿，把腿肚子、腚蛋子剌个口子。血从泥里冒出来，划拉划拉，口子浅，继续玩；口子深，跟小孩子嘴似的翻哧着，捋把青青菜来，搓巴搓巴，糊上。再不好，就到奶奶大娘家，要点消炎粉撒上，坚决不能叫爹娘知道。玩儿一夏天泥的孩子，黝黑油亮，铁打的一样结实。
⑧文玩儿，是我们女孩子和小男孩的事儿。
⑨小树林东面是聋子奶奶家，门对着坑。穿堂风一刮，门洞忒③凉快。聋子奶奶房后是一条大沟，红胶泥出名。胶泥有脾气，粘，夹锨，没力气挖不来。就算挖来，也是生的，一个瓣儿一个瓣儿的，得蘸着水，在硬地方摔，熟了才能玩儿。聋子奶奶门洞旮旯④有个瓮碴子，扣着旧盆，到夏天，里面就是奶奶给摔熟的胶泥，一条条的。我们坐在地上，守着块儿废青砖，啪唧，啪唧，边摔边捏，聋子奶奶坐在门洞口，有一搭没一搭地摇着蒲扇看。
⑩打啪儿，也叫摔破锅。揪块泥，捏成锅的样子，托起，高举，反扣到地上，“噗”，破一个洞，力气越大，破洞越大。俩人一对儿，给对方补，破洞越大，赢的泥越多。太小的孩子，摔不破，输没了泥就哭，聋子奶奶就从破瓮里拿一块哄他。
⑪刻模子也有输赢，但不是输泥。模子是砖的，跟小镜子差不多，从集上买，好几分钱一块儿。翘尾巴的狗，叼鱼的猫，大眼睛蜻蜓，花盆里的花……揪一块儿泥，抟圆，拍扁，扣在模子上摁，捏，刮，慢慢揭开，图案刻在泥上，模子就成了。摆在墙根下晾干，就拿去“赢”东西。“拾柴火换模儿——”串街小贩似的喊几声，伙伴们就跑到树林捡柴火。模子按好坏论价，这个换干棒儿，那个换软柴。
⑫聋子奶奶看我们玩泥，蒲扇摇着摇着就打盹儿，盹儿打够了做针线，针线做够了就跟我们捏泥人。聋子奶奶啥都会捏，孙悟空，手搭凉棚的，吃桃子的，举着金箍棒的，还有猪八戒、唐僧，《地雷战》里偷地雷的……聋子奶奶捏着泥人还讲故事。说世上的人都是泥变的，从前有个奶奶，捏了好多泥人，一吹气，泥人变成人了。怎么有瘸腿瞎眼的呢?不能怪捏娃娃的那个奶奶。贴一锅饼子火候还不匀实呢，有没饹馇儿的，还有糊了的，还不都一样吃啊。
⑬我教了三十多年书，自以为读书很多，可这几年总觉得，不识字的聋子奶奶比我有学问。如今，水坑没了，村里的孩子不玩泥了吧?他们还是从里到外，铁打的一样结实么?
（有删改）
【注】 ①[ 尥（liào）]骡马等跳起来用后腿向后踢。 ② [奓（zhà）] 张开。 ③[忒（tuī）] 太。④[旮旯（gā lá）]指角落。
14.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.文章以“玩泥”为叙事线索，把“武玩”和“文玩”两种玩泥方式紧密串连起来。
B.第⑥段运用“噗噗”“哧溜”等拟声词描写“玩泥”的情景，给人身临其境之感。
C.第⑦段写武玩“险情”常发生，孩子们坚决不让爹娘知道，是怕爹娘打骂阻止。
D.第⑨段“穿堂风一刮，门洞忒凉快”点明孩子们在门洞“武玩”“文玩”的原因。
15.请按文中的顺序，将“武玩”过程填写在下面相应的横线上。（只填序号）（4分）
①全身抹泥 ②滑到水里 ③撩水润湿坑沿儿 ④坐在坑沿儿上
→ → →
16.赏析文中划横线的句子。（6分）
（1）胶泥有脾气，粘，夹锨，没力气挖不来。（从修辞的角度）（3分）
（2）揪块泥，捏成锅的样子，托起，高举，反扣到地上，“噗”，破一个洞，力气越大，破洞越大。（从加点词的角度）（3分）
17.文章结尾说“不识字的聋子奶奶比我有学问”，聋子奶奶有哪些“学问”?请简要概括。（6分）
18.开篇作者说“玩泥绝不仅是乡愁”，除了“乡愁”外，“玩泥”还寄托了作者怎样的情感?请简要分析。（4分）
（五）阅读下面的文字，完成19-21题。（10分）
①在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严，所以，实在不能嗔怪有些外行人批评:研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。如果不是因为我出了名的无害于人，大概老早就给关进疯人院了。等我说过一个小故事之后，你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。
……
②又有一次，这只黄冠大鹦鹉（可可）的恶作剧把我吓了一大跳。我的父亲那时已经上了年纪，他最喜欢在我们房子西南面的阳台上睡午觉。虽然我很不赞成他在强烈的阳光下晒着睡觉，他却不肯让任何人改变他的老习惯。一天又在他睡午觉的时候，我忽然听见他在阳台上像个大兵似地大声咒骂起来。我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。
③ “我的天啊，你是不是病了?”
④ “没有，”他生气地说，“我一点病也没有，只是那个坏东西在我睡觉的时候，把我裤子上的扣子全咬掉了。”
⑤我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上:袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。
⑥这只鹦鹉还有一样好把戏，可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美，也许是因为它对我母亲的热爱而触动了灵机吧。夏天里，我的母亲只要在院子里坐着，总是一刻不停地织着毛衣。可可似乎很清楚那一团团柔软的毛线是干什么用的，它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。它总是蹿得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。要是没人在那儿打断它的好把戏，它就把整棵树都缠上鲜艳的毛线，叫你怎样也没法子再解开来。我们家的客人常常会在这棵树前一站半天，想不出我们为什么把它打扮成这个模样，也不知道我们是用什么法子把毛线缠上去的。
（节选自康拉德•劳伦兹《动物笑谈》）
19.下列对文段内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.第①段写研究动物行为的科学家“常常需要不顾自己的尊严”，被当地居民误认为是“疯子”。
B.第②段写因为我很不赞成父亲在强烈的阳光下睡觉，父亲于是像个大兵一样对我大声咒骂起来。
C.第⑤段写“这只黄冠大鹦鹉”不仅能把扣子“整整齐齐地排在地上”，还能将扣子分类排作三堆。
D.第⑥段写这只鹦鹉可以跟猴子和小孩子比美的“丰富想象力”，常常让我们家的客人“一站半天”。
20. 下列对文段的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.选文写作者专注于动物行为研究，为了探究科学真理，常常与动物们打成一片。
B.选文运用拟人、比喻等修辞手法，刻画了一只聪明、顽皮、淘气的鹦鹉形象。
C.选文包含着对动物、对自然的爱，以及对那些外行人及当地居民的批判和嘲讽。
D.第⑥段“也许”“似乎”等表示不确定的加点词语，体现了科学小品文语言的准确性。
21.文段叙写了“这只黄冠大鹦鹉”哪两件趣事?请简要概括。（4分）
（六）名著阅读。（6分）
22.下列关于《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（3分）
A.《五猖会》中，父亲强迫“我”先背诵《鉴略》，使“我”看会的勃勃兴致一扫而空。
B.《父亲的病》中，陈莲河医生用药奇特，故弄玄虚，但并无实际效果，有失名医之称。
C. 《阿长与<山海经>》中，阿长买来“我”渴慕已久的《山海经》，让“我”十分感动。
D.《琐记》中，衍太太比较凶，严格对待孩子们，大家都不愿意在她家里或她家附近玩。
23.阅读下面的文字，完成题目。（3分）
沙僧一驾云离了东海，行经一昼夜，到了南海。……这沙僧倒身下拜，拜罢抬头正欲告诉前事，忽见孙行者站在旁边，等不得说话，就掣降妖杖望行者劈脸便打。……菩萨喝道：“悟净不要动手。有甚事先与我说。”
（选自《西游记》第五十七回）
文段中的“有甚事”指什么事?请简要概括。
三、写作（60分）
24.阅读下面文字，按要求作文。
晚高峰堵车把冬的寒意堵在了路上。我的头随着公交车的振动无意识地晃着，开始了梦的旅行。
请以这句话作为开头，发挥想象，写一篇文章。
要求：题目自拟。想象合理。不少于 600 字，文中不能出现真实的人名、地名、校名等。
参考答案
一、基础与运用（21分）
1.（4分）（1）（2分）A （2）（2分）B
2.（5分）（1）（3分）C （2）（2分）B
3.（3分）C
4.（3分）C
5.（6分）（1）（3分）B （2）（3分）D
二、阅读（69分）
（一）（10分）
6.（10分）（1）山岛竦峙（2）报得三春晖（3）海日生残夜（4）闻道龙标过五溪（5）枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马（6）学而不思则罔 思而不学则殆（7） 蟋蟀们在这里弹琴（8）定然在天街闲游
（二）（5分）
7.（3分）A
8.（2分）感人至深的报国之志 忧国忧民的拳拳之心
（三）（15分）
9.（3分）D
10.（2分）（1）夫 / 君 子 之 行 （2）非 志 / 无 以 成 学
11.（4分）（1）达到 （2）增长 （3）岁月，时光 （4）简陋的房屋
12.（3分）B
13.（3分）答题要点：立志；勤学；惜时。
评分说明：一点1分。意思对即可。
（四）（23分）
14.（3分）D
15.（4分）③→①→④→②
评分说明：一空1分。
16.（6分）
（1）（3分）运用拟人的修辞，将胶泥人格化，（1分）形象生动地写出胶泥粘性强的特点，（1分）表现出挖胶泥的不容易。（1分）
评分说明：意思对即可。
（2）（3分）准确生动地动作描写，（1分）写出了孩子们打啪儿的全过程，（1分）表现了孩子们玩这种游戏的熟练程度。（1分）
评分说明：意思对即可。
17.（6分）会摔胶泥；（1分）会做针线；（1分）会捏泥人；（1分）会讲故事；（1分）懂得人生道理，能用宽广的心胸来对待生活中的不完美。（2分）
评分说明：意思对即可。
18.（4分）对童年生活及乡村风土人情的怀念；（2分）对乡村自然风光消失的遗憾（或痛惜）。（2分）
评分说明：意思对即可。
（五）（10分）
19.（3分）B
20.（3分）C
21.（4分）把老先生（“我”的父亲）身上的扣子全咬下来；（2分）把“我”母亲的毛线缠绕在树上。（2分）
评分说明：意思对即可。
（六）（6分）
22.（3分）D
23.（3分）孙悟空打杀强盗，被赶回花果山。（1分）六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走行李。（1分）沙僧前往花果山讨要行李，悟空不给。
评分说明：意思对即可。
